人教版小学音乐一年级上册教案(全册)

设计：胡菲设计：胡菲课题两只小象教学目标1指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。3能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。教学重难点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。教学难点：正确掌握休止符的用法。课时—课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、组织教学。1故事激趣、练习节奏（1）师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？（随音乐摹仿它们）（2）发声、节奏练习。出示小动物课件（猫、狗、鸭、羊、鸟等）X—/X—/XX/XX/XXXX/XXXX/喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷说说这些动物们的叫声有什么不一样。禾U用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。生：（1）看节奏谱分别边念边模仿-种脚步声。

课题龙咚锵教学目标1通过听《新年好》感受外国人过年的气氛，以及安定，平静的音乐与欢快热烈的音乐的对比不同。2、通过演唱和表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。教学重难点教学重点：附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小朋友过年时愉快的心情。教学难点：用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏，并把凳子当面鼓，拍手当敲锣。课时—课时课型唱歌教学过程批注

一、组织教学（让学生听音乐进教室，渲染过年气氛）二、师生问好二、导入（出示课件）1节奏游戏师：小朋友们，今天蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵？首先我们来玩—个节奏游戏，希望你们都能成为蒋老师的回声！嘘听仔细了！⑴师用手拍节奏做手势，生模仿，之后出示课件节奏图X.XXX|x⑵师：谁还会用其他的动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚）⑶师：你们模仿的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下„⑷师.谁还会改编其他的声音来说一说呢？比如小鸟的说话声喳•喳喳喳|喳。II⑸师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙咚龙咚丨锵。『（师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱）课题拍手唱歌笑呵呵教学目标1、能用欢快的情绪启然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。2、用唱名模唱旋律片段。教学重难点重点:学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。难点：体验歌曲情绪并用自己的方式表达。课时—课时课型集体舞教学过程批注

一、组织教学二、师生问好三、导入新课:眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐，看看是不是四，教学过程1讨论：将对面坐看到的结果告诉老师2、听录音范唱老师简介：《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲厂四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真，活泼，纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍,结构方整，易学易唱，适合表演。3再听录音范唱老师带领同学们玩拍手游戏。4、师生一起按节奏读歌词。5、轻声哼唱歌词。6、齐唱。

课题青蛙音乐会教学目标1聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。3喜欢并乐意参加音乐会。教学重难点教学重点：学习歌曲《青蛙音乐会》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、扌白、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。课时—课时课型音乐欣赏教学过程批注

―、唱歌的青蛙来了。1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙来了。播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的二拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。二、演奏的青蛙来了。1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。2、小组讨论创编。3合着音乐展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指扌车家也来了，举行青蛙音乐会咯。课题三角铁和铃鼓教学目标1、了解三种打击乐器的外形、音色。2、能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。3能正确地读或拍出一声部合奏。教学重难点教学重点：认识三角铁、双响筒和铃鼓，能分三声部为歌曲伴奏。教学难点：能用正确的姿势演奏。课时—课时课型学乐器教学过程批注

一、歌曲导入教师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。教师播放《好朋友》音频，学生跟音乐背唱歌曲。教师：唱得很好川自们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充满热情呢？学生回答。教师：这节课我们来认识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。二、认识双响筒、三角铁、铃鼓。“捉迷藏”一学生分别说出三种乐器名字。教师总结，说出正确名称“三角铁”“双响筒”“铃鼓”。学生复述乐器名称教师拿乐器实物，请学生观察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。学生认真听教师介绍并观察乐器实物。三、演奏乐器“捉迷藏”教师演示三角铁、双响筒、铃鼓。请学生分组拿乐器讨论演奏方法。学生讨论后分组汇报。教师总结：课题声音的长短教学目标1•通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。2•用拍节拍读节奏，按节奏模仿动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。3.让学生体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。4•培养学生模仿和创作的能力。教学重难点1•认识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。2.在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。课时—课时课型音乐知识教学过程批注一、导入教师出示动物图片并提问：图片中有哪些可爱的小动物？2.请模仿出这些动物的叫声。教师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？学生回答：有的长有的短……教师总结：今天我们就来认识声音的长短。二、认识音符欣赏谁的声音最长谁的声音最短动画。请学生模仿出动画中动物的声音，并说出谁的叫声最长谁的叫声最短？（学生模仿并回答。）出示三种节奏：X—|X—二分音符XX|XX四分音符课题狮子舞绣球教学目标欣赏歌曲《狮子舞绣球》了解歌曲风格特点。能为乐曲编配简单的表演动作，培养学生的音乐表现能力。教学重难点感受锣鼓为歌曲增添的热闹气氛。通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐情绪起到的作用。课时一课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、导入教师：过新年的时候，人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。我们来欣赏一段动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动？（《狮子舞绣球》动画）_、欣赏感受教师：总结并揭示本课内容，聆听歌曲《狮子舞绣球》。学生徒手随音乐表演自己记忆中的舞狮子动作。提问：请你说一说这段音乐是什么情绪的？学生：欢快的热闹的……三、欣赏、编配打击乐器聆听歌曲《狮子舞绣球》音频。请学生找出歌曲中的锣鼓点，并在有锣鼓点处模仿敲击。说出锣鼓点是什么歌词，并模仿演唱。学生模拟乐曲中的锣鼓点（七不愣登、八不愣登）。边唱边拍出锣鼓节奏。课题水族馆教学目标通过听赏《水族馆》，感受乐曲所描与的水底世界的奇妙幻境，激发学生勇于发现、探索海洋奥秘的情感，冋时树立保护海洋环境的意识。通过听、讲、看、画、奏、创等方法，启发学生积极的表达出自己的感受，想象乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界。引导学生听辨乐器的音色，感受乐曲中不冋音色的乐器所扌田绘的不冋意境，并用动作来表现海底教学重难点听辨乐器的音色，熟悉乐曲中的音乐主题，感受音乐中不冋音色乐器所描绘的各种水中动植物轻盈、透亮、随波荡漾的形态。体会主题旋律的特点，并运用各种形式进行表现。课时—课时课型音乐欣赏教学过程批注

一、组织教学听音乐律动进教室。师生问好。二、听赏：《水族馆》（一）导入1.谈话法导入（让学生描述海洋世界看到的各种水底景象。）2.聆听乐曲中的音乐主