世界读书日幼儿园系列读书活动方案

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世界读书日幼儿园系列读书活动计划（精选篇1）

每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感触并喜爱 阅读，激活他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢乐为主题的一系列读书活动。

为了丰盛孩子们的阅读活动，各年级老师充分通过家长和园内图书资源开展了教导活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。

利用一系列的活动，不仅让孩子体悟了与伙伴共享阅读的欢乐，同时进一步培养孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希翼利用利用这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好伴侣。

一、活动目的：

当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理本事都依于一种基本的本事，阅读本事!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造书香校内、书香家庭的环境氛围。幼儿园将__月定为幼儿园读书月。

利用开展读书月活动，旨在引领幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激活师生读书的爱好，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰盛他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体悟读书的欢乐。

二、活动主题：

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：

我读书，我成长，我欢乐!

四、活动时光：

20____年__——__月3个月

五、活动对象：

全体老师、幼儿及家长。

六、活动预备：

1、确定适合本班级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月年级内图书数量是年级人数的2倍

2、起草亲子阅读倡议书。

3、建立借书制度(年级和家长)：年级动幼儿园图书室借阅;家长能够根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅记下簿)。

七、活动内容及支配：

(一)宣扬发动阶段：__月下旬

程序：

1、制订好书润心灵读书活动计划。

2、各班级初步确定领取书目。

3、宣扬发动，营造氛围：

(1)创设书香浸润童年——共享阅读专栏。

(2)通过年级博客宣扬读书活动内容。

(3)召开家长会，宣读读书月活动计划以及亲子阅读倡议书，向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参加活动。

世界读书日幼儿园系列读书活动计划（精选篇2）

一、活动目的

1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。

2、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，启发对书籍、阅读的爱好，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

3、鼓舞广阔老师阅读经典专著，提升教学理念及专业技能，增加组织图画书阅读活动的能力。

4、引领家长亲子共读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的熟悉，进一步改善家庭的阅读环境，分享亲子快乐阅读时间。

二、活动主题

书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号

我读书，我成长，我快乐!

四、活动时光

20____年4月—5月

五、活动对象

全体老师、幼儿及家长。

六、活动预备

1、确定适合本班级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月年级内图书数量是年级人数的2倍

2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架”

3、建立借书制度(年级和家长)：年级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅记下簿)。

七、活动资料及支配

1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，经过自读或师生共读及亲子阅读的形式引领幼儿参加阅读。

2.在年级与年级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞年级在读书月活动中富有创意，构成年级特色，可以经过故事会、古诗文诵读等活动出示读书成绩，异样是有课题的年级可以讨论与绘本阅读出示相结合。

4.以年级为单位，开展家长读书收获、幼儿口述、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把年级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成绩展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。

5.构建老师读书网络平台，让老师可以在幼儿园论坛里及博客将自我的读书随想或读书心境与大家分享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成绩展。选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上出示。

八、活动总结

汇总各项活动情景，举行总结表彰，颁发奖状。

终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。我园将经过此次读书节活动，引领孩子走进图书的海洋，培养孩子的良好读书习惯，向着幸福起航。

世界读书日幼儿园系列读书活动计划（精选篇3）

一、指导思想

书籍是人类长进的阶梯!根据“全员参加、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提升老师自身素养为任务，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校内内扎实开展老师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校内，让好书陶冶老师高尚情操，陪同幼儿健康欢乐成长，提升家长素养水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提高校内文化品位。特制定此活动计划。

二、活动主题：

共赏文字之美，尽享读书之乐

三、活动对象：

全园教职工、幼儿、家长。

四、活动时光：

20____年__月

五、活动组织：

读书月活动领导小组：

组长：杨景田

副组长：荆桂叶

成员：吉娅、红孟、昭燕、张海鸥、陈丽霞、张忠卫

六、活动措施：

1、领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力气所有参加，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。

2、营造校内读书活动氛围。在校内悬挂张贴读书月宣扬标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。

3、幼儿园图书室全力协作开展读书月活动，增强和延伸图书室开放时光和次数，便利幼儿到图书室阅览图书。

4、幼儿园列出读书书目，引领老师、幼儿、家长做到精读一本好书。

5、借助小学的网站，鼓舞老师乐观在网站上发表自己的读书收获。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。

七、活动步骤

(一)活动启动

1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动计划，明确详细目标。

2、进行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

3、发放幼儿、老师、家长阅读书目。

4、分发《读书月致家长的一封信》，鼓舞家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，乐观参加共读活动。

(二)活动实施

1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，利用自读或师生共读及亲子阅读的形式引领幼儿参加阅读。

2、在年级与年级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3、开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞年级在读书月活动中富有创意，形成年级特色，能够利用故事会、古诗文诵读等活动出示读书成绩，特殊是有课题的年级能够考虑与绘本阅读出示相结合。

4、以年级为单位，开展家长读书收获、幼儿口述、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把年级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成绩展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。

5、构建老师读书网络平台，让老师能够在山东学前教导网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书情绪与大家分享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成绩展。选出2—3名老师优秀作品在元旦表彰大会上出示。

(三)要求

1、读书收获、读书随笔必需是原创，以教导、家庭教导专著、经典文学作品为主。

2、题材不限。

3、主题鲜亮，内容健康乐观向上。

4、文字简练柔美，真情实感。

世界读书日幼儿园系列读书活动计划（精选篇4）

一、指导思想

为了进一步激活全园老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提升审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提升老师综合素养，努力建筑“书香校内”。特制定本园老师读书活动计划。

二、活动目的

1、营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸收养分，开阔视野，丰盛学问，从而提升老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的教导者”。

2、学习教导理论，更新教导观念，丰盛教导才智，增进教导创新。

3、搭建老师沟通平台，切实解决教导教学中的问题，实现老师专业水平和小学办学品尝的同步提高。

4、创建学习型组织，以老师的读书行为引导同学形成良好的读书习惯。

三、活动任务

1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教导书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的教导教学实践有机地结合起来，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提升教导教学质量和效益。

3、在老师中形成乐观乐观努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校内。

四、活动对象

幼儿园全部在职老师

五、活动口号

教导，因读书更出色!

六、活动内容

1、教导名家名著。古今中外教导名家名著是提升老师教导素质的法宝，如苏霍姆林斯基的(给老师的建议)等。

2、教导科研办法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提高教导科研的本事，利用读教导科研办法的书籍，将先进的教导科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成绩，提升创新精神，培养创新本事，以适应新课程教导改革的要求。

3、学科教导理论图书。老师需要不断地专业成长，不断地提升专业水平，利用学科专业理论学习，掌控学科进展动态、最新要求以及学科前沿学问，准时调节教导思想和教学办法，如(给幼儿园老师的101条建议——语言领域)。

4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，(走进新课程)、(幼儿教导讨论)等书籍要进一步深化学习和钻研。

5、另外方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素质、科学学问等对同学产生直接影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。

七、活动办法和步骤

1、活动方式

(1)按照我推举阅读书目或自主选定精读和略读书目，倡导精读一本教导教学专著。

(2)用一个学期的时光有方案地举行潜心阅读，准时记录精句妙段。

2、沟通研讨反思

以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时光、定主题，将从研讨教导名著过程中得到的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，相互引发，共同提升。

3、理论指导实践

每位老师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教导教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教导课程改革试验工作，全面实施素养教导。

4、形成书面感悟

将自己在读书中的心得、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

5、搭建读书论坛

按照本校实际，拟在学期末进行读书报告会、评比优秀读书收获，让更多的教师读书，在读书中真正成长起来。

八、读书活动的要求

1、要有挑选性。老师要结合教导教学实际，有挑选地阅读一些提升自身教导教学实践本事的教导理论图书，多读一些真正提高自身内在修养的人文学科图书。

2、要有自觉性。读书是一种常规的教学目标，要郑重仔细的地对待，特殊要提升自觉性。

3、要有原创性。科技发达的今日，加速了信息流淌量，拓宽了学问的接触面，也为广阔老师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求老师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。

4、向网络学习。老师能够通过互联网举行读书活动，并通过互联网实现互相学习、互相沟通，达到共同提升的目的。

阅读不能转变人生的长度，但是它能够转变人生的宽度;阅读不能转变人生的物象，但是它能够转变人生的气象。读书会让我们的老师越发擅长思量，越发远离浮躁，从而让我们的老师越发有教导的才智，让我们的教导越发漂亮。所以我们信任在广阔老师的乐观参加下，我园的读书活动将会开展得越发深化，更具实效性。

世界读书日幼儿园系列读书活动计划（精选篇5）

一、指导思想

以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长熟悉到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，喜爱 读书，从中体味读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

二、活动主题

欢乐阅读，欢乐成长。

三、活动内容

1、读书节启动仪式：(4月18日早8：10—8：25)宣读倡议书，介绍读书节的支配，激活幼儿参加的爱好。

2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。(4月18日—4月29日)幼儿园布置一个读书节宣扬栏，粘贴宣扬海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

3、“读书”活动。(4月18日—4月22日下午)天天下午各班老师有方案的