三年级信息技术教学工作计划1

第第页三年级信息技术教学工作计划

三班级信息技术教学工作计划篇1

一、指导思想：

为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养，进展中学校信息技术教育。依据教育部制定的《中学校信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

这个学期根据学校的安排，我担负三班级的教学任务，这个班级的同学已经具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的同学大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强三班级同学的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。学校生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理援助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地进展同学的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每班级两册，本学期三班级选用三班级上册。本教材都有两个单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

四、教学目标：

三班级：计算机基础知识，计算机组成、种类、计算机的保养、精确的操作方法等。

五、进度安排：

三班级：每节课用10—20分种讲理论、剩余时间上机训练

六、计算机治理

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点：

〔1〕加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

〔2〕课前检查：要求每位同学先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才开始运用计算机。

〔3〕课时监督：上课过程中监督好每位同学的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即予以批判警告，以防止同学乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

〔4〕课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有那么立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最末老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机涌现问题的机率大大减削了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范同学的不轨行为。

三班级信息技术教学工作计划篇2

一、班级分析

这个学期，我主要负责三班级〔2〕班的信息技术教学工作，状况和上个学期相适，我需要发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的同学都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是同学对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让同学学得快乐，寓教于乐。

二、教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的《学校信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和运用，以及如何正确地运用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

三、教学目标

学校信息技术课程的主要任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

学校阶段的教学目标主要有：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、运用计算机的爱好和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与同学认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会运用网络猎取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、进展个人的爱好和爱好。

5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责任意识。

6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简约知识。

四、教学措施

本期主要采用课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手实践是最主要的。

三班级信息技术教学工作计划篇3

一、指导思想

以《中学校信息技术课程指导纲要〔试行〕》(下称《指导纲要》)为依据，以《技术课程标准》为参照，在充分表达《指导纲要》各项要求的基础上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面对现代社会的进展，从知识层面、意识层面、技术层面上培育同学的信息素养，着重培育同学创新精神和实践技能，着力引导同学运用信息技术猎取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、同学基本状况

三班级同学对“计算机”的爱好高于信息技术课的爱好，由于同学接受技能的差异，掌控水平的参差不齐，对键盘指法的掌控不可能完全应用于实际，故加强引导同学做到“即学即用”。

三、教材特点1.2.

以培育同学爱好为主，不强求掌控知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

3.4.5.学习；

6.

活动过程是同学尝试、实践的动手过程；

动手过程以同学为主体、老师为主导，突出同学自主探究；以学科整合为平台，鼓舞同学利用信息技术探究其他学科

充分表达新课改精神。

四、教学目标1.2.3.4.5.

信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS”文字编辑；学会画图,对图形进行修饰；

了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；

会启动应用程序，掌控对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文

件的方法；

6.

学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查

看文件等操作；

7.

能上网阅览网页,下载图片、文字、网页下载简约的软件，

播放音视频。

五、时间安排

三班级信息技术教学工作计划篇4

学期教育目标

中学信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理、E*CELE应用、POWERPOINT应用和网络基础及应用六个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培育同学的动手实践操作技能，能够较娴熟的掌控对计算机操作的基础操作技能，培育同学主动学习和自学技能，培育同学正确的学习信息技术的方法，培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的`手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下须要的基础。

同学状况分析

九班级同学已经具备了肯定的信息技术水平，基本掌控了计算机的一般操作方法和运用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学掌控的状况不是很抱负，参差不齐。

教材状况分析

九班级的主要任务是复习并做好迎考预备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、E*CELE应用、POWERPOINT应用、网络基础及应用。

改进教学的措施

在设定了教学内容的同时，要采纳肯定的方法措施使同学能够系统的掌控信息技术知识。

1、对同学学习信息技术的目的进行引导，端正其学习立场。

2、对同学严格要求，让他们能充分利用好课堂40分钟。

3、对每个班培育一名信息技术代表，由此同学带头对其他同学进行引导和榜样。

教学中应留意的问题

1、九班级为迎考做预备，在教学中要留意让同学相互援助，以优带差。

2、留意前后联系，做到举一反三。

3、把繁琐的环节问题细化到每堂课中，避开同学对选择、填空题的无所适从。

三班级信息技术教学工作计划篇5

一、教材分析

本学期采纳的是福建教育出版社出版的教材三班级上册，它包括以下几方面的内容：总共三个单元，第一单元共有5课，“生活中的信息技术”主要是介绍信息技术在生活的应用，让同学认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简约介绍；接着教材在“初识电脑伙伴”一课中向同学介绍正确开机、关机的方法，以及认识电脑桌面，在这一课中向同学介绍了鼠标的各种操作方法，使同学能娴熟掌握鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是同学接触信息技术课的第一个单元，教材用2课的内容让同学初步认识计算机，学习基本的计算机操作方法——运用鼠标。在此基础上，小游戏的作用，既让同学娴熟了计算机的操作方法，又使同学对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有肯定的了解。

第二单元主要内容是正确运用键盘输入法学用word软件输入汉字，共4课，通过利用word软件掌控键盘正确不同的输入的方法，通过文字的修改进而完成比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，从而充分调动同学的学习积极性，让同学娴熟用键盘正确打字的操作，掌控保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。第三单元主要内容是学用画图软件掌控绘图的方法，，共4课，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，激发同学爱惜我们漂亮的学校，从而充分调动同学的学习积极性，还要通过绘图，让同学娴熟鼠标的操作，掌控保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。

二、学情分析

三班级同学刚接触信息技术这门课程，大部分同学家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。

三、教学目标

〔1〕知识与技能：

了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，认识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟识不同风格的背景图库；运用倒色工具添颜色，用底纹填色；会运用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会运用仙女袋工具；学画几何图形；认识变形工具，并能运用它来修改图片；认识暗房，并能调整颜色；认识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。

〔2〕过程与方法：

培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。

〔3〕情感立场与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发同学对信息技术的学习爱好，培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学认识到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，培育同学的科学立场和科学的学习方法，培育同学喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使同学认识到自己肩负的重任，从而激发同学的学习爱好，为祖国的繁华昌盛而努力学习。

四、教学重、难点

1、了解计算机的用处，激发同学学习信息技术的爱好。

2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

3、能通过关闭按钮关闭窗口。

4、通过游戏，使同学有爱好地掌控鼠标的基本操作。

5、画图工具的运用。

6、前景色、背景色的运用。

7、用不同绘图工具绘画。

8、文字工具的运用。

9、选定、填充工具的运用。

10、复制、粘贴的运用方法。

11、利用图库中的贴图进行创作。

12、认识图库中的动画并修改。

13、几何图形运用。

五、提优补差措施

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给同学制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本技能。携着“爱心、信心、细

心和耐烦”去做将培优计划要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育技能入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。

详细措施：

1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量摒除学习上遇到的困难。

3、对班级的同学进