小学生体育家庭作业实效性的调查与分析【范本模板】

小学生体育家庭作业改革的检查与剖析(纲要)为了建立“健康第一”的教育思想，响应落实《学校体育工作条例》规定的“每日一小时的阳光体育活动"、全面提升学生的体质健康水平。我们学校于2012年9月开始小学生体育家庭作业的追踪实验。以家校配合、设计体育作业一览表、过程监察、结果评论等措施，成立以安全为基础,健身为目的的改革目标。学生的主体作用获得发挥，体育知识与技术获得提升,体质获得全面发展与增强。重点词素质教育体质小学生体育家庭作业个体差别问题提出从2004年全国学生体质健康结果检测来看，中小学生的部分身体素质呈降落趋向；肥胖或超重的学生比率大幅度上涨；学生视力不良检出率的状况仍故居高不下；特别是反应肺功能的肺活量指标,从1979年至2004年呈25年连续下滑状况。中小学生的体适能低下,一次全校性的集会（如运动会开幕式、升国旗仪式等）常常就晕倒好几个人。近几年来,特种兵很难在一般学校招到身体条件切合要求的新兵。原由固然是多方面，可是最主要的原由是我们的学生每日体育时间得不到保证，运动量不足。2005年10月，在全国“落实中小学生每日一小时体育活动"现场商讨会上,教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁说：“落实中小学生每日一小时体育活动的问题，关系到亿万青少年学生的身体健康，而青少年学生的身心健康是关系到民族命运和国家将来的大事,我们决不可以1不以为然,促进广大学生身心健康和睦发展是教育事业的必定要求，也是全社会对我们的殷切希望。让我们以“十八届三中全会精神”重要思想为指导，坚韧不拔的贯彻“健康第一"的指导思想，确实增强学校体育工作，仔细落实学生每日一小时的体育活动,为培育体魄强壮的社会主义建设者和接班人做出我们应有的贡献!”体育锻炼习惯的养成是确立终生体育的重点，是学校体育工作的一项重要任务.体育锻炼习惯的养成应从小抓起,小学阶段是培育学生优秀体育行为与习惯的最正确时期。为此,2010。9我校依据学生计在问题与落实学生每日一小时的体育活动相联合，学校设计了有针对性的小学生体育家庭作业,整体目标是为增强学生的体质服务。经过一年实验，初见收效.研究对象和方法2。1研究对象：以2010年9月入学的一到四年级学生中6-9岁年纪组学生为研究对象.男生233人，女生217人。2.2研究方法2.2。1采纳追踪实验法。2010。09至2011.6，追踪时期一年.每个学生成立小学体育家庭作业一览表。见表1（以四年级为例）2。2.2文件资料法：参照有关文章若干篇表1小学生体育作业一览表年级：班级:姓名：时间地点练习内容达成次数自评等级家长署名礼拜一礼拜二礼拜三礼拜四礼拜五2礼拜六礼拜日1短跑练习：原地摆臂、原地高抬腿、弓箭互换步2长跑练习：一分钟跳绳、篮球接力、20米往还跑、练跑楼梯习3敏捷素质练习：左右横跨内4上肢力量练习：双杆支持、爬肋木、提重物、俯卧容撑下肢力量练习：跳台阶、蹲跳起、单脚跳、蛙跳腰腹肌力量练习：爬肋木、仰卧起坐、两端起学生依据教师的提示选择练习内容，及达成规定的次数。家长提示孩子安全练习的重要性，每次敦促孩注子做好准备活动，选择安全的练习场所，最好家长能陪意伴孩子一起练习.同孩子议论练习的状况，给出相应等级事（优、良、中、差），家长并署名。项3。周一到周五有体育课的天数,安排体育知识学习为体育家庭作业,其余安排演习时间为30-40分钟，周六、周日练习时间为1小时左右。4。每次练习完此后注意实时放松。教师提示家长建议3与建议结果与剖析3。1学生的体质有所增强形态、机能与运动素质以四年级此中男生65人，女生48人为例：9个指标，5等为福建中等水平;改革开始，男生5个，女生8个指标处在1等－4等，改革第一年，男6个，女8个指标提升1—5个等级，7个指标上涨至省中上等水平。说明学生的形态、机能与运动素质获得全面发展与增强，肺活量与运动素质的等级，多半高于形态的等级.学生百分百达到国家学生体质健康标准。见表2表二入学9岁年纪组体质发展状况表性时年身体胸肺50m立定50×8斜身仰卧坐位频频握别间龄高重围活量跳远引体起坐体前横跨力Cmkgcmmlscms次屈cm次/20skg—------—--—-—-—-----——--——-—--—-—————————---————--—-—————————-——---—----——-——-—男2010。99数值137。7154121。。4生等级65555543531———--————---------———--———-—--——-—-—-——--—-—---———-———-———-—--——--————-———---男2011.510数值14235。669.319338.7172。8112239。04312。8生等级65766665773—-——————--———----—--—-———-———-——-—-—-————-----—--—-————-——-—-—---——-——--———-—----—-女2010。99数值13733。566。3118710。157。2198.0生等级56644432421—--—-—-——----—------—-—-——-—--—-———----——----——----—-—-—----4—-————--—--—-——————————女2011.510数值14135。768。416419.6。6生等级66655655751—---—--—--—-——---—-—--——-——---————-—--——-—————---—-——--——---—-—---—————————-————3.2体育家庭作业改革的实效性3.2。1作业内容的选择3。2.1。1作业内容的多样性,提升学生的练习兴趣最近几年来，学校也为学生部署体育家庭作业，但形式单调、选择面窄,致使相当部分学生产生“厌做”的情绪。并且小学生做事情缺少自觉性和意志力，对事情的注意力和兴趣简单转移.假如我们老师和家长有增强对他们敦促，就不会出现“三天打渔,两天晒网”的现象，这样我们就比较简单看到体育锻炼的成效。为了学生在没有教课规范的拘束状况下,能达成练习任务，教师设计了风趣、新奇且便于操作的多样性的练习内容。如田径类的练习，设计成不一样方式的跑、跳、游戏、球类进行练习；这样既丰富了练习内容，又使练习内容更为全面、详细和风趣，保证了学生锻炼的踊跃性.。2作业内容的选择有针对性，增强学生的练习成效.在9月份达成课题的各项数据测试后，教师要对每个学生年纪特点、体质状况做到成竹在胸。部署作业前,对每个学生的住宅周边能否有小场所、体育设备及家庭拥有哪些体育器械作一个详尽摸底并记录在册。部署作业时,做到关注差别、爱字当先，以学生的身心健康为目标，为每个学生开出合适的“运动处方”，让学生明确锻炼的目标、内容、时间、次数等，使学生的锻炼从实质出发.如林某某耐力较差，家里有一台跑步机，住宅楼下有一个小场所，邻近没有体育设备，作业内容以有氧练习为主,方式以选择25米来回跑、跑五层楼梯若干次、每次200—500米不等距离的跑步机练习等；张某某下肢力量与腰肌力量较差，住宅旁有一个田5径场，大众体育健身器械装备许多，作业内容增添跳跃练习，腹肌力量练习，方式以在塑胶跑道和沙坑做各样方式的跳跃、利用肋木架进行腰腹的力量练习等。同时，针对体质、项目突出的学生,在他们保证质量完成作业的状况下，相应提出高一梯度的要求;而对一些运动能力较弱的学生，做到知足其锻炼要求，合适降低难度和运动量.3.2。1.3把体育知识作为一项作业把体育知识的学习作为体育家庭作业中的一项重要内容.第一，教师依据不一样年级，给学生发放一份“每周体育知识一学习”内容.有认识科学的锻炼方法、体育运动方面的名言、体育名人的成长历程、不一样体育项目的发展史与锻炼价值等。致使家长一封信的形式进行落实，让家长和孩子一起学习，共同进步，也增强家长、学生的安全意识，以更好的监察与帮助孩子进行科学的体育锻炼。3。2.2练习过程的差别评论给学生予自信,使学生享受进步的快乐体验体育家庭作业的练习过程评论打破了传统的评论模式，给学生以提升和认识自己的空间。传统的评论过于着重学习结果的评论，忽略学习过程的评论,这类做法严重打击那些起点比较低的学生的踊跃性。所以,在学生体育家庭作业中,我们把着重学生练习的感情体验放在第一位，尊敬学生，鼓舞学生,踊跃一定他们的进步，使学生更好的一定自己，认识自己，感觉运动带给他们的乐趣。比如低年级的跳绳，在学习早期,让学生依据本来的查核标准拟订自己的目标。老师帮忙测试最先的成绩，到了学习后期，再进行测试，比较两次成绩。平常有踊跃练习并且有获得进步的学生能够赐予额外的加分.这样能够让很多天生身体素质不突出的学生经过自己的努力也能获得踊跃评论.这样的评论能够促进他们更加踊跃的参加体育锻炼。在各项体育项目成绩都较为突出的学生比较少,可是只需有一两项体育专长的学生，他们总会保持很好的体育锻炼与运6动习惯。经过这类专长生加分评定，能够帮助学生找到合适自己锻炼的体育项目.作业检查为使体育作业不流于形式,作业须由家长署名并反应与教师，以敦促家长和孩子共同达成作业。详细做法是：每周向学生发放本周的体育作业一览表，家长依据孩子达成作业的状况，并署名；下一周，学生把作业交回体育教师，体育教师依据家长反应的状况进行总结,并依据状况及时调整下周的作业。3。3结论3。3。1学生对学习体育有了可喜的变化在实验实行的过程，学生经过自我评论认识到假如能仔细上好每一节体育课，踊跃参加每次活动，就能获得大家的相信与好评，就会获得优秀的体育成绩.学会了与同学相互沟通、商讨练习经验，增强了合作、交往的能力。知道参加体育锻炼的重要性，能比较自觉的参加体育锻炼。学生掌握了“三基"，增强了健身意识和信心，进而达到较好的成效。3。3。2家长思想也在转变经过家长对体育知识作业的参加学习、指导，及体育锻炼过程的监督，家长对科学的锻炼方法有了进一步的掌握,对体育知识也有更进一步的认识，多半家长特别同意老师的做法，踊跃配合老师,敦促孩子在家参与体育活动，也有很多家长和孩子一起锻炼,这对学生终生体育的养成有踊跃地促进作用。3。4建议3.4。1增强学校卫生仔细落实《学校卫生工作条例》做勤学校与教室的卫生。增强安全教育工作，全面提升学生安全意识。争取购置体育丈量器械,保证每年体质丈量的进行。73。4.2增强课外锻炼保证每日课外作业与体育课配合，指导学生按个人