中班绘本教案《我喜欢自己》含反思

-4-中班绘本教案《我喜欢自己》含反思【--中班主题教案】中班绘本教案《我喜爱自己》适用于中班的绘本主题教学活动当中，让小朋友努力展现自己的特长，树立自信念，观赏故事，进一步熟悉自我、了解自我，并通过谈话大胆的评价自我，快来看看小朋友园我喜爱自己教案吧。【活动目标】1、观赏故事，进一步熟悉自我、了解自我，并通过谈话大胆的评价自我。2、努力展现自己的特长，树立自信念。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4、体会做事要认真，不要马虎大意。【活动预备】1、挂图故事磁带。2、玩具青蛙。【活动过程】一、熟悉仆人公：青蛙。1、老师出示玩具青蛙。你喜爱青蛙吗?喜爱它的什么地方?2、这只青蛙原来认为自己是最能干、最美丽的，可是有一天，它突然对自己失去了信念。这究竟是怎么回事呢?二、蛙的故事。1、倾听故事至它忍不住哭了起来。2、青蛙为什么会难过?(由于它不会爬树、不会飞、不认字)。3、别人会的本事他不会，所以它很难过。(教案出自：快思老师教案网.)他有没有别人不会的本事呢?(会跳、会唱歌)。4、原来他也有值得傲慢的别人不会的本事呢!听听伴侣们对他怎么说的。5、故事后半段。现在青蛙为什么又兴奋起来了呢?三、看图听故事。1、出示图片边完整地叙述故事。2、青蛙有什么本事?野鸭呢?小松鼠呢?还有山羊呢?3、青蛙为什么不兴奋?山羊对他说了些什么?青蛙又变得怎样了?为什么?4、故事有一个很好的题目，就叫我，喜爱我自己。5、请小朋友自己看图书，自由叙述。四、我喜爱我自己。1、你有没有值得傲慢的地方?2、你喜爱你自己吗?为什么?【教学反思】本堂课中，我把目标设定成：1.通过谈话大胆评价自我，进一步熟悉自我，树立自信念。2.边观赏故事边想象故事情节，培育倾听力量和思维表达力量。每个人都有优点，在第一环节中由谈话导入教学主题，当问到孩子们：你喜爱你自己吗？喜爱你的哪些地方？以及有哪些本事？时，他们在快速思索过后都纷纷举手想说。在这时会遇到一个问题，许多孩子无法描述清晰自己的优点详细是什么，或者是跟着前一位小朋友的回答相同的诉说其他一点。这个时候我会比较才智的把问题简洁化的提问孩子们：你可以想想在学习中你喜爱自己的什么地方？在互动嬉戏中你喜爱自己的什么地方奇妙的把问题分成一小块一小块，让小朋友明白从什么切入点去回答问题，这样得到的回答效果会更加好。班级中有许多孩子比较外向，敢说敢做，但是还有一部分孩子就是属于性格内向型，对性格内向的小朋友，要关心他们挖掘自身优点，是他们产生乐观心情。再者，大班下学期的年龄状况，应当让孩子们在口语力量方面有所突破进展，做到看图会说，能用眼自己观看画面，有肯定的思维规律力量，这样才能为顺当进入学校做好预备。所以目标2就考虑到进展孩子们的语言思维力量，并且在语言课堂上始终坚持培育孩子的思维力量，一学期下来必定会有收获。在整个故事叙述活动中，我会适当请孩子们学说话，尝试原句描述对话，这样既是熬炼了孩子的记忆力量，关心他用心听课，也进展了孩子的语言力量。在最终的谈话环节中，我要鼓舞孩子们大胆地进行自我评价，并用观赏的眼神和语言给小朋友以充分的确定和鼓舞。从自我评价中我发觉孩子们说优点不够详细，说缺点也不够详细，有些事情都是小事一桩，可能没有直接的发觉自己最大的缺点，这个时候我没有关心他把自己缺点放大化，只是提点他今后的努力方向是什么，应当怎么样做才能改掉这个缺点。我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好，由于孩子们的心灵还是比较稚嫩的，有些比较要面子，假如你在大家面前这么说他，可能他觉得反正大家已经这么认为了，我还不如连续这样，这样的教学反而适得其反。通过这节教学活动，加强了小朋友的自信念，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。假如给孩子充分沟通的时间，更能达到教学效果。培育自信是本堂课的重点，自信是一个孩子特别需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培