物质生活与习俗的变迁教学设计2

必修二第五单元物质生活与习俗的变迁教学设计兴宁市宁中中学朱育新课程标准了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。教学目标通过观察教师展示的图片和其他材料，能从衣、食、住和风俗四个方面的变迁简要说出变迁情况，概括变迁的主要特点。结合所学知识，通过分组合作探究学习，分析影响近现代物质生活和社会习俗变化的主要因素。认识到进步的文明终将取代落后的习俗，要正确对待中国传统习俗和外来习俗。教学重点新中国的新生活新风尚教学难点物质生活与风俗习惯变化的原因及它们之间的关系。教学方法讲述法、讨论法。教学过程教学环节教师活动学生活动创设情境（5分钟）以表格形式出示本课知识结构：（近代和新中国在衣食住和习俗风尚方面社会生活变化表现及原因），展示学习目标。并以电视剧《铜牙铁齿纪晓岚》人物服饰和陈独秀穿西装等图片向学生提出问题，引入新课。说明：近现代以来，随着经济的发展和政治的变革，中国社会的物质生活和习俗都发生了巨大的变化。那么是怎么变的？为什么会这样变？明确学习目标和单元知识构成。带着问题进入学习状态。阅读了解史实（10分钟）从衣、食、住、风俗习尚四个方面，初步掌握变化的基本情况和主要线索。一、服饰方面（三大阶段）1.男性服饰的变化：2.女性服饰的变化：二、饮食方面1.鸦片战争后西餐的传入2.新中国成立后凭票购粮3.改革开放后政府倡导“菜篮子工程”三、住房方面1.外国人来华后，西式洋房开始出现，中国的居室建筑出现中西合璧的特征2、新中国成立后政府在城镇启动“安居工程”四、习俗风尚的变化1.断发易服2.废止缠足3.婚丧仪式的简化4.社交礼仪的变化5.休闲娱乐的多样化观察图片，了解变化基本情况，掌握变化的基本特征（趋势）和变化原因。通过听讲和理解，在笔记上整理基本线索：一、服饰方面（三大阶段）1.男性服饰：长袍马褂——西装、中山装——干部装（列宁装）——绿军装——个性化服装2.女性服饰：旗袍的改进——列宁装和连衣裙（布拉吉）——绿军服——个性化服装二、饮食方面1.鸦片战争后西餐的传入2.新中国成立后凭票购粮3.改革开放后政府倡导“菜篮子工程”三、住房方面1.外国人来华后，西式洋房开始出现，中国的居室建筑出现中西合璧的特征2、新中国成立后政府在城镇启动“安居工程”四、习俗风尚的变化1.断发易服2.废止缠足3.婚丧仪式的简化4.社交礼仪的变化5.休闲娱乐的多样化分析探讨（18分钟）提出问题：从衣食住和风俗四个方面任选一个方面，概括其变化特点（趋势）和变化原因。进行合作探究。分组展示探究成果。总结升华（5分钟）教师总结：近现代物质生活和社会习俗的演变，与政治、经济发展演变有着直接的关系，同时也与思想、文化的传播有一定联系。随着时代的发展，进步的文明的习俗必然会取代落后的习俗。思考领悟练习巩固（7分钟）1、近代农村社会受西方影响较小的根本原因是（）A、农民过着田园牧歌式的幸福生活B、小农经济的落后和封闭C、远离大城市D、西方列强侵略程度较轻2、你的爸爸若生活在新中国成立初期的50年代，你觉得他表述的政府实行的新生活措施内容，下列哪一项不应该有（）A、取缔聚众赌博B、改革婚姻制度C、取缔卖淫嫖娼D、实行双休日右图谭嗣同内着中装，外披西式风衣，这反映了A．维新派在传统基础上仿效西方的价值取向

B．维新派大多有留洋背景C．维新派表面赞同改革，实则保守

D．他准备会见外国友人4．清末的一首打油诗云：“洋帽洋衣洋式鞋，短胡两撇口边开。平生第一伤心事，碧眼生成学不来。”该诗反映了当时A．服饰的西化B．洋货倾销中国C．社会上的崇洋现象D．学习西方的迫切愿望5、“新礼服兴，翎顶补服灭，剪发兴，辫子灭天足兴，纤足灭，阳历兴，阴历灭，鞠躬礼兴，跪拜礼灭。这首民谣反映了一重大事件引起的社会风貌的变化。这事件是（）A、戊戌变法B、洋务运动C、辛亥革命D、护法运动6．1869年，《教会新报》的一篇文章写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩