新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识认识几分之一》教学设计

新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识——认识几分之一》教学设计菜籽湾小学孟玛拉加教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识，数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。教学难点：初步理解几分之一的意义。教具、学具准备长方形、纸条教学过程：一、创设情境，导入新课同学们会分东西吗？下面老师把手里的苹果分给两位同学，您们看每位同学分的几个苹果？就拍几下手表示，好吗？1、老师手里有4个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？2、老师手里有2个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？3、老师手里有1个苹果，平均分给两个同学，每个同学分几个？学生无法拍手表示，怎么办呢？今天熊大、熊二也遇到了同样的问题，我们看他们是如何做的。（出示课件）看来，熊大、熊二也没法分了，不要紧，今天老师特意请来一位新朋友来帮助大家来解决这个难题，它就是——分数。今天这节课我们就一起来研究——几分之一。（板书课题）二、探索交流，解决问题1、课件出示月饼图师：如果这样分月饼你们觉得可以吗？为什么？师：如果这时候把刀给你，你打算怎么分？（从中间切成两半）老师试试看好吗？注意观察，是这样吗？师：老师明白了，也就是说，我们要把一个月饼平均分成两份，那每一份都是这月饼的一半，是不是？（是）没错师：不过，问题又来了，这一半该用什么样的数来表示呢？有谁听说过，来试一试。生：用分数师：那分数你知道吗？生：不知道师：那到底应该用怎样的分数来表示呢？还是先来观察这半！师：把一个月饼平均分成两份，这一份正好是两份中的几份呀？（一份）对了，瞧：平均分，两份中的一份，这个数就是二分之一。师：会读了吗？谁来试试？找几个生来读，一齐读。师：没错，同学们，这一份是整个月饼的二分之一，那另一份呢？（也是二分之一）对了，同学们真棒！也就是说，我们把一个月饼平均分成两份，这其中的每一份都是这个月饼的二分之一。这句话太重要了，请同学们一定要记好了。2、学生动手操作：师：刚才呀，我们通过平均分成了两份，认识了二分之一。瞧，老师这里有一张长方形纸，这张长方形纸的二分之一怎么来表示呢？（对折）有的同学已经知道了，真聪明。先不忙，听好要求：拿一张长方形纸，折一折，涂色表示它的二分之一，生动手操作。师：同学们，折完了吗？举起来给老师看看，可是光给老师看不行，我们的作品还得和全班同学分享，你们说是不是？（是）谁愿意第一个来展示，好请到前面来，生交流，谁的折法跟他的一样？哎！其他同学你们是怎么折的，展示其他同学不同的折法。师：看来呀，一张长方形的纸，既可以横着对折，也可以竖着对折，还可以怎么对折？（斜着）多聪明的折法。师：这三种折法各不相同，那你有没有发现它们之间有什么共同的地方？谁来说说，（都是长方形，都是表示二分之一）3、认识、三、巩固应用，内化提高1、你能读出下面的人数吗？2、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？对的画√错的画×。（）（）（）（）3、下面图形的涂色部分表示几分之几？()（）（）（