《小汽车》教案15篇

《小汽车》教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《小汽车》教案，欢迎阅读与收藏。《小汽车》教案1活动目标：1、有初步的交通规则意识。2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。活动准备：轮胎音乐活动过程：一：热身运动放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。4、汽车加油师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。7、小女孩，小男孩各在轮胎的两边，然后听老师的口令开车（小男孩把车开到小女孩的一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）结束部分：老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，腿......）《小汽车》教案2活动目标：1．锻炼动作的协调性和灵敏性，巩固倒退走的本领。2．通过模拟交通场景，明白要遵守交通规则。活动过程简录（一）热身运动导入组织幼儿成四排站位，跟随老师放松身体。——上举、下蹲、转圈，让自己的身体放松一下吧！（二）基本部分：玩红、绿灯的游戏（1）交代任务以及要求——今天老师要和小朋友们玩一个游戏,名字交“灵活的小汽车”，小朋友们当司机，听好警察的口令：“倒车”、“向前开”、“停车”。开汽车的时候要注意安全，千万不要出车祸了！各排集体游戏一次，枪挑遵守红灯停、绿灯行的规则。（2）做“倒车进库”的游戏把幼儿分成六组报号，并提醒幼儿记住自己的号码。——当我说：“一号车进库”时，每组的第一名幼儿就在两队的空间倒退走到队尾排好，以此类推。游戏进行两次。（3）根据老师的指挥玩交通游戏——当老师出示红灯时，小朋友们停住不动‘出示绿灯时，小朋友们自由分散地“开车”；当老师两臂上举、两手心向后摆动时，小朋友们向前开车，两手心向前摆动时，倒退开车。——注意我发出的信号哦！小眼睛一定要看好老师的指挥，没有遵守规则的小司机要备罚款的哦！游戏进行两次。3．结束部分游戏情况——今天玩得开心吗?游戏中有没有发生什么问题？——让我们开车回教室吧！活动反思我用红灯停、绿灯行的游戏来作为热身运动导入，孩子们非常感兴趣，倒退走的本领也比较简单，我没有做个别的示范，直接让他们集体练习。从他们活动的情况来看，孩子们基本上都能掌握倒退走的本领。《小汽车》教案3目标：幼儿在帮助市长解决道路拥堵问题的过程中，感受现代城市交通道路的变化以及畅通的路给我们带来的方便。准备：故事书，小组讨论使用纸、笔。过程：一、幼儿回忆堵车时的情景1、为什么会堵车？小结：交通事故、车子抛锚、修路、不遵守交通规则……都会造成马路拥堵。2、你遇到过堵车吗？堵车时，你感觉怎样？二、阅读图书，理解故事，1、有一位市长，他也一样着急。（阅读图书《小汽车和小弟子》）2、听到这里，你们说说，这个城市怎么啦？（出示立体教具，给孩子直观地感受，充分体会到马路的拥堵，为“想办法”作铺垫。）3、你有什么好办法，可以让马路畅通起来？三、幼儿小组讨论，寻找解决的办法1、给你们5分钟，你们可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周围找找、看看资料，也可以画下来。想出好办法帮帮他们。2、观察幼儿讨论情况。四、交流分享，梳理、拓展的孩子你们想出了什么好办法。（各组选一个代表介绍）归类、梳理：（版面）1、先进的交通工具：轻轨、地铁、磁悬浮、轮船等。你知道上海有几条地铁线路？上海有轻轨吗？2、畅通的道路设施：高架、隧道、大桥、马路拓宽等。有几条隧道？你知道些什么高架？3、想象——未来的交通工具小结：有了这些先进的交通工具、道路设施，我们的道路变得畅通起来、我们的出行更方便了。知道11号线吗？它正在建造，开通后我们到上海就更方便。延伸：你们想了许多办法，我们来看看故事里年轻人想了什么办法？（故事延续）故事很幽默，不过我们的办法更好，我们可以把自己的办法编到故事里去。《小汽车》教案4一、活动名称：科学活动《好玩的小汽车》二、活动目标：1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。2、发现物体的相似之处，进行简单的分类。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。三、活动准备：颜色分类PPT、小汽车卡片、对应颜色的不织布四、活动过程：1、引导幼儿了解汽车的外形特征。教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。2、汽车开进停车场。师：司机叔叔开车累了，需要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。出示颜色不一样的停车场，小朋友们自己观察小汽车，看一看他们应该都停在哪一个停车场里。幼儿根据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，如："我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。"3、引导幼儿进行观察、分析。教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误，教师可以制造错误，供幼儿观察。在停好车之后，可以渗透1和许多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有许多辆车了。4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片，请小朋友按照颜色与大小的规则开到停车场。组织两次、一次按照颜色分，一次按照大小分。5、活动结束小汽车都已经停好了，一会需要给他们加点油，你们也辛苦了，需要喝点水。五、教学反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。《小汽车》教案5活动目标遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。培养幼儿手眼协调的能力。遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。重难点遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐能根据指令变化调节自己的动作准备1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地活动过程一、游戏准备教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。二、游戏我是快乐的小汽车1、认识交通标志，进行单项练习2、组织幼儿游戏3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿三、进停车场休息活动反思体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。《小汽车》教案6活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动重点：感受欢快的音乐，帮助幼儿理解歌词内容。活动难点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动准备：钢琴乐曲《小汽车》活动过程：一、律动练声。1、律动。《这是小兵》、《我们大家做的好》2、练声《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》二、活动导入。1、引出歌曲。教师：你们喜欢小汽车吗？你们觉得小汽车看起来怎么样呢？（很漂亮）小朋友都特别的喜欢小汽车，小汽车呀真漂亮，今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢！歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好！2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。3、请幼儿说说歌曲的内容。教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里说了些什么？谁还听到了不一样的？1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。教师：歌曲的名字叫什么？谁还听到了歌曲里还唱了些什么？5、请幼儿说说自己听到的内容。三、学习歌曲。1、带着幼儿学习歌曲的歌词。教师：小汽车呀怎么样？请你用完整的语言来说！（小汽车呀真漂亮）小汽车喇叭怎么响？谁是汽车小司机？汽车司机忙什么？2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。教师：那现在老师来弹琴，我们来跟着琴声念一遍歌词，老师念一句，小朋友念一句。3、学唱歌曲。教师：这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧！（教师带着幼儿学唱歌曲，教师大声唱，小朋友小声学习）4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。教师：我们学习了歌曲，现在老师的嗓子有点累了，可是老师还想听听好听的歌曲，请你们用好听的唱给老师听一听好不好！（教师弹奏节奏）5、活动结束，小结本节课积极参与活动的幼儿。效果分析：《小汽车》教案7设计意图幼儿对汽车知识交通安全知识了解的不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，通过有趣的活动锻炼肢体的协调性。增加幼儿的社会生活常识，促进幼儿社会性的发展。活动目标1、熟悉常见的交通标志，按照标志的含义做出正确的反应。2、练习走、跑、平衡等动作，锻炼肢体的协调性。3、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则，体验活动的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1、常见交通标志的图片若干。2、长凳、塑圈若干。3、音乐CD。活动重点难点重点：听到信号后能做出相应的动作。难点：认真遵守游戏规则。活动过程：一、导入师幼谈话：你见过什么样的小汽车？它们都是怎样跑得？分别请幼儿学一学，跑一跑。二、展开1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。活动延伸幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。户外活动：投：投篮指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。分散活动：玩大型玩具活动反思体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。在本次活动中宝宝们在玩玩、学学中学习到了很多的东西，宝宝们知道了什么是红绿灯，还了解了红绿灯的用途，总之学到了很多的本领。不足之处：在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要加强教育。在本次活动中我知道了在每一活动中我们都要做个细心的观察者、积极的参与者和及时的引导者，在活动的一开始我们要用巧妙的方法引起幼儿参与活动的兴趣，在宝宝们玩游戏时我们要积极地参与到游戏中去，我们还要在活动中及时的发现不安全的因素并且要要及时的解除这些不安全的因素，保证宝宝们的安全。《小汽车》教案8目标：1、体验用小汽车轮子进行滚画。2、体验大面子作画的乐趣。准备：多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。内容：一、欣赏车轮滚画师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能）师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林……二、情景导入师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来……师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？）师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？师：嗯，当你去用你的小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。三、幼儿作画1、轻音乐。2、教师巡回指导。3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了）。四、“停车”观察师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场……），（示范用手指点一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。五、展示你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！《小汽车》教案9活动目标：1、练习走平衡木和倒退行走的技能。2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。3、感受指令和动作变化带来的快乐。活动准备：平衡木、圈活动过程：一、准备活动师：“小司机们，今天天气这么好，我们一起来练习开车的本领吧。”教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。二、基本部分1、练习倒车技能“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”“刚才我们绕圈行驶的本领，现在我们来练习直线开车的本领，我来带路，我们继续出发”“不好，前面有情况，停在这条路上等待，原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）2、请两名幼儿示范他的倒车本领，教师讲评好的倒车本领。（速度慢、眼睛看后面）3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请注意！”（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山挡住了去路）过渡“小司机们，你们倒车的本领练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”4、带领幼儿进入游戏场地，观察场地布置。“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的许多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应该怎样开车？”教师示范，然后请两名幼儿示范。“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参加红队或者绿队。5、展开游戏（1）分队练习（2）红队、绿队开展比赛，宣布冠亚军教师讲述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。三、结束部分1、将车子开进停车场。2、跳个汽车舞。3、坐上大汽车回家。《小汽车》教案10一、活动目标1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象2、形成乐于探索的科学精神3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。二、活动准备物质准备：1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道(跑道两边有栅栏)若干知识准备：知道磁铁及其吸铁性三、活动过程(一)新授1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了魔法磁铁，请小朋友看看它们有什么神奇的力量2、幼儿自主操作、探索，教师巡视指导师：请小朋友用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么神奇的现象。巡视指导中引导幼儿探索磁铁同极、异极的2种情况3、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们的发现4、教师小结师：刚刚有的小朋友说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的`两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸;有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极碰到一起了，它们就会分离，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。(二)巩固：不会碰撞的小汽车师：刚刚小朋友们都看到了魔法磁铁的神奇力量，现在老师这里有许多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，(出示纸质小汽车，并告诉孩子磁铁的位置)老师想请小朋友借助小汽车上磁铁的神奇力量，不让小汽车碰撞1、幼儿组内探索，教师巡视指导师：现在跑道上有两辆小汽车，请小朋友想想办法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会碰到一起?大.考吧.幼.师网出处请每个小朋友想想办法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法2、幼儿集中交流师：请小朋友说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看3、教师小结小汽车上的磁铁相同颜色的一端在一起就会相互分离，排斥，不同颜色的一端在一起就会相撞，这就因为磁铁相同颜色的一端是磁铁的同一极，磁铁同极相斥，不同颜色的是磁铁不相同的两极，磁铁异极相吸。(三)活动延伸师：今天我们看到了磁铁同极相斥、异极相吸的现象，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找磁铁还有什么神奇的力量教学反思：教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。《小汽车》教案11活动目标：1、让幼儿知道歌曲的名称，帮助幼儿理解歌词内容。2、引导幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。活动准备：玩具几辆小汽车活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《摘苹果》、《大西瓜》《讲卫生》二、进行导入1、教师出示一辆玩具的小汽车，分别让幼儿大胆的回答。（1）教师：叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？（2）师生随音乐演唱《这是什么车呀》。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？（走路、坐自行车、坐汽车）鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。3、学习新儿歌《小汽车》。（1）教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。教师边做动作边念儿歌，幼儿欣赏。提问：小汽车是怎么叫的啊？小汽车的轮子是怎么转的？它要带着我们到哪里去呢？（2）教师与幼儿共同学习儿歌。带领幼儿边做动作，边学念儿歌，可以变换多种方式来念，提高幼儿对儿歌的兴趣。（3）尝试加快速度，记忆儿歌内容。师：下面我们扮演小司机，把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗？幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度，最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。4、音乐游戏：开汽车。教师和幼儿一个跟着一个，围着小椅子一边念儿歌，一边开汽车。教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”，边做开汽车的动作。三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。《幼儿园小班音乐教案：“小汽车”》摘要：，叮铃铃，这是什么车呀？笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？2师生随音乐演唱《这是什么车呀》。2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。教师：你们是怎么来上幼儿园的呢？走路、坐自行车、坐汽车鼓励幼儿大胆讲述自...《小汽车》教案12活动目标：⒈能仔细的观察画面，学习点与点之间自然的连接。⒉继续用短线涂色。活动准备：范例、记号笔、油画棒，幼儿操作材料。活动过程：一、出示汽车。“小朋友，你们看，这张图上有什么？”（轮子）还有什么呢？原来这是一辆汽车，这辆汽车上有什么？除了有轮子外，还有什么呢？兰色的是什么？红的是什么？黄的又是什么？这儿还有一个标记，你们认识吗？是什么标记？（停车场）停车场里停着哪些车子？这辆汽车没有画出来，它是用一个个小圆点连起来的，请有本领的小朋友把这几个点连起来吧！二、学习点与点的连接，绘画汽车。⒈（黑板上有3个点子）谁会把点子连起来？（请个别幼儿来连点）师给予讲评：看看老师是怎么连的，从一个点子开始画，连着画到第二个点子，接着画到下一个点子，中间不能断开。幼儿集体书空练习。⒉师示范连汽车，边示范边指导：从汽车的外轮廓开始，一个点一个点往前画，都要连起来，要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了，再连汽车的车窗、车灯。⒊幼儿绘画小汽车。请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的时候点与点之间要连贯、自然不能断开。⒋给小汽车涂色。连好后用短线涂色法给小汽车涂上颜色，你在马路上看见的汽车有哪些颜色？选择你喜欢的颜色涂色。提醒幼儿保持画面的整洁，两点之间要直直的连线。三、展示幼儿作品。你喜欢哪一辆小汽车？（从涂色方面、点与点的连接进行讲评）。《小汽车》教案13活动目标：1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。2、遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：小汽车卡片等活动过程：一、游戏《小汽车》。出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。提问：看看谁来了？乘过3路车吗？怎样才能做3路驾驶员？（幼儿自由讲述）老师小结：只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走，所以能做3路驾驶员。1、我是小司机教师示范“开汽车”（哼唱开汽车旋律）师：看看司机是什么时候开到站的？到站后说了什么？（请上我的小汽车，请上我的小汽车，快快坐上我的小汽车。）什么时候乘客坐上汽车？指导重点：（1）小司机及乘客要记住自己的节奏型。（2）帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。2、3路开动了请两位幼儿分别担任3路小司机。（教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的评价。）指导重点：（1）幼儿是否按游戏规则进行游戏，并且将游戏规则落实与实际游戏中。（2）其余幼儿也能听着音乐共同互动，拍出或跺出3路的节奏型。3、许多车子开来了增加不同的车型讨论：还想开什么车，这种车开起来怎么样？你想怎么开？为什么？出示洒水车、冰激凌、吉普车，请幼儿为这些车设计节奏。指导重点：幼儿设计的动作要与其它节奏不同，并且要能跑动起来。聘请驾驶员，请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。小百科：1680年，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。《小汽车》教案14教学目标:1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。3.感受同伴合作的乐趣。教学准备：（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。(材料准备)音乐、课件重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。难点：仿编歌曲。教学过程：一、复习:歌曲律动《苹果歌》二、我的小汽车你喜欢什么车？――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？会唱歌的车――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）小结：原来生活中有各种各样的车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。三、欣赏歌曲，学唱歌曲第一次欣赏歌曲，熟悉歌词――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。引导幼儿一边念歌