2022年辽宁省抚顺市抚顺县中考化学一模试卷（附答案详解）

2022年辽宁省抚顺市抚顺县中考化学一模试卷

1.在抗击新冠疫情中，下列措施包含化学变化的是（）

A.喷药消毒B.开窗通风C.经常洗手D.佩戴口罩

2.下列不属于化石燃料的是（）

A.天然气B.石油C.煤D.乙醇

3.下列物质中，属于氧化物的是（）

（）

A.O3B.SO2C.CaS04D.CUOH2

4.下列“液体”为纯净物的是（）

A.蒸镭水B.胃液C.波尔多液D.“84”消毒液

5.下列图示实验操作中，正确的是（）

6.下列做法不符合食品安全的是（）

A.用食盐腌制蔬菜B.用小苏打焙制糕点

C.用甲醛溶液保鲜海产品D.用干冰来冷藏食品

7.为建设天蓝地绿水净的美丽中国，下列做法不合理的是（）

A.工业三废处理后排放B.施用大量农药减少植物病虫害

C.合成新型洗涤剂减少氮磷排放D.研发易降解材料减少白色污染

8.从分子、原子角度认识物质是化学的基本特征。下列说法正确的是（）

A.分子由原子构成，分子比原子大

B.水遇冷凝结成冰，水分子停止了运动

C.原子是变化中的最小粒子，不可再分

D.分子中原子的重新组合是化学变化的基础

9.下列实验现象描述正确的是（）

A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰

B.高温条件下，碳与二氧化碳反应吸收热量

C.铜丝插入硫酸铝溶液中，溶液由无色变为蓝色

D.打开盛有浓盐酸的试剂瓶塞，在瓶口有白色烟雾生成

10.科学家成功地将二氧化碳转化为乙烯，反应前后分子种类变化的微观示意图如图。

下列说法不正确的是（）

oas子

Oss子

♦鹤子

反应前

A.乙烯的化学式为C2H4

B.甲和丁均为氧化物

C.生成丙和丁的分子个数比为1：1

D.参加反应的甲与乙的质量比为22：3

11.下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是（）

A.BaCl2Na2sO4B.MgS04NaCl

C.FeCl3NaNO3D.KOHHC1

12.下列鉴别方法不可行的是（）

A.用熟石灰鉴别化肥氯化镂和硝酸镂

B.用稀硫酸鉴别氧化铜粉末和木炭粉末

C.用灼烧闻气味的方法鉴别棉纤维和合成纤维

D.不另加试剂就能鉴别出硫酸铜、氢氧化钠、氯化钠的三种溶液

第2页，共23页

13.向溶质为硝酸银的溶液中加入一定质量的铜粉和锌粉。充分反应后过滤，得到滤渣

和滤液。下列判断错误的是()

A.若滤液为无色，滤渣中一定含有铜和银

B.若滤液为蓝色，滤渣中一定含有银，可能含有铜

C.向滤渣中加入稀盐酸，若有气泡产生，滤液中一定只含有硝酸锌

D.向滤渣中加入稀盐酸，若没有气泡产生，滤液中一定含有硝酸锌和硝酸铜

14.下列选项中，符合化学学科核心素养的是()

A.探究与创新：用铁丝代替红磷测定空气中氧气的体积分数

B.变化与守恒：化学变化前后，催化剂的性质和质量都不发生改变

C.宏观与微观：化学反应前后，原子种类、质量与元素种类、质量均不变

D.模型与推理：金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的化学性质不同

16.请用化学用语填空：

(1)2个氟原子；

(2)氯酸钾中氯元素化合价；

(3)碱溶液中的阴离子；

(4)醋酸o

17.紫薯中富含淀粉、蛋白质、维生素、锌、铁、钙等，营养丰富。

(1)紫薯中维生素(选填"A"、"B”或“C")可预防坏血病。

(2)除淀粉外，紫薯中含有的能给人体供能的营养素是。

(3)紫薯中的元素可有效预防佝偻病。

(4)紫薯种植常需施用复合肥。现有硝酸铁、硝酸钾、氯化钾三种化肥，其中属于

复合肥的是。

(5)紫薯生长过程中离不开水，农田灌溉时将大水漫灌改成滴灌或喷灌，其目的是

18.图1是元素周期表中锢元素的信息，图2是锢原子的结构示意图，回答下列问题：

(1)锢元素的原子核外共有个电子层。

(2)在化学反应中，锢原子容易(填“失去”或“得到”)电子形成锢离子,

锢离子的化学符号为.

(3)图2中X的数值是

图2

19.如图是氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度，请回答问题:

温度/℃01020304050

NaCl35.735.836.036.336.637.0

溶解度/g

KNO313.320.931.645.863.985.5

(1)20t时，把20g氯化钠加入50g水中充分溶解，所得溶液质量为»

(2)分别将50汽时硝酸钾和氯化钠的饱和溶液降温到0汽，析出晶体的质量关系为硝

酸钾氯化钠(填“<”、">”或“无法确定”)。

(3)20汽对某固体的溶液进行恒温蒸发，实验过程如图，请回答问题。

析出固体1g共析出固体4.6g

甲乙丙丁

①该固体是(填''氯化钠”或“硝酸钾”)。

②溶液乙为(填“不饱和溶液”、“饱和溶液”或“无法确定”)。

③甲〜丁溶液溶质的质量分数大小关系为。

A.甲(乙<丙=丁

第4页，共23页

B.甲＜乙＜丙(丁

C.甲＜乙＜丁(丙

20.共享单车可实现绿色出行。

(1)在如图1中所标示的共享单车各部件中，属于金属材料的是。(填序号)

(2)防止自行车链条生锈的有效措施是。

(3)自行车有些零件选用了铝合金材料，其优点是质量轻、硬度大和。

(4)废弃的生锈铁制品可以制取氯化铁，用于工业废水的处理，由部分锈蚀的铁制

品制备氯化铁晶体的主要过程如图2所示。

图2

①操作①是O

②操作②中需要用玻璃棒搅拌的目的是。

③固体A与稀盐酸发生置换反应的化学方程式为。

21.能源利用和环境保护问题一直受到社会高度关注。

(1)石油分馆得到的产品中，常用作汽车燃料的是(答一种物质)；国家提倡

使用电动汽车，北京市已出台电动汽车不限行措施，电动汽车和燃油汽车相比，其

优点是(答一点)。

(2)目前我市部分公交线路已引进了以天然气为燃料的公交车。天然气的主要成分

是甲烷，请写出甲烷充分燃烧的化学方程式。

(3)下列做法无助于全球能源可持续发展的是。

A.使用节能灯泡

B.用秸秆制秸秆燃气

C.加大石油进口，减少国内原油开采

D.大力开发利用风能，替代化石燃料

22.A〜E是五种不同类别的物质，已知A是紫红色固体，D俗称

火碱。且A、B、C中含有相同元素，它们之间的关系如图所

示(部分反应物，生成物及反应条件已略去)，图中“一”表

示相连的两种物质之间可以发生反应，“t"表示物质间可

以相互转化。

(1)A的化学式是；

(2)D的一种用途是；

⑶E的物质类别为(填“酸”、“盐”或“氧化物”)；

(4)若B由三种元素组成，写出CTB反应的化学方程式。

23.“对比实验”是科学探究常用的方法，根据以下实验回答问题。

加入等量

的肥电水

调高铺酸钾

—

一

F

T

k

)水］

SmL硬水5mL软水

实验二支验四

(1)实验一中开可乐的瓶盖，观察到大量气泡冒出，说明气体的溶解度与有

关。

(2)实验二中产生浮渣更多的是(填“硬水”或“软水”)。

(3)实验三中观察到木条燃烧，玻璃棒不燃烧，说明燃烧应具备的条件是o

(4)实验四中观察到高锦酸钾溶于水形成紫红色溶液，而碘几乎不溶于水，说明物

质的溶解性与有关。

24.根据如图仪器回答有关问题。

昌门―

双孔

ABC

第6页，共23页

(1)组装一套二氧化碳的发生和收集装置，应选择上述仪器中的(填序号)，

检验二氧化碳的实验操作是。

(2)实验室用高镒酸钾制取氧气，还需补充的一种仪器是(填仪器名称)，反

应的化学方程式为，若用排水法收集氧气，集满氧气的现象为o

25.某化学活动小组在探究碳酸钠的化学性质时，做了如下实验。

实姑一实扬二

(1)实验一：探究碳酸钠溶液的酸碱性，观察到试管中溶液变为红色，可得出的结

论是：碳酸钠溶液显性。

实验二：探究碳酸钠溶液分别与氯化钙溶液和氢氧化钙溶液的反应，此时两支试管

中观察到的现象是，反应的化学方程式为(写一个)。

(2)实验后，同学们将实验二中两支试管里的物质倒入同一个洁净的小烧杯中，充

分反应后，静置一会儿，发现烧杯中白色固体明显增多。过滤后，同学们对滤液中

的溶质展开了探究。

【提出问题】滤液的溶质都有哪些物质？

【猜想与假设】

A同学：滤液中的溶质含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

B同学：滤液中的溶质含有氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙

C同学：滤液中的溶质含有氯化钠、氯化钙

同学们经过认真的思考后，认为C同学的猜想是错误的，原因是。

【探究及结论】

经改正后同学们进行了如下实验，取滤液于试管中，向其中滴加足量的(试

剂名称)，观察到有气泡生成，由此同学们得出结论：A同学的猜想成立。

【实验拓展】

若要验证滤液中的氢氧化钠存在，可向滤液中加入的试剂组合是o

A.氢氧化钙溶液

B.酚献溶液

C.氯化钙溶液

【归纳与总结】

结合此探究过程，同学们认识到在分析化学反应后所得物质的成分时，不仅要考虑

生成物，还要考虑。

26.豆腐是人们喜爱的食物，能为人体提供所需的多种氨基酸，其中含量最多的是亮氨

酸(化学式为C6H13NO2)。请计算：

(1)一个亮氨酸分子由个原子构成。

(2)亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为。

工业上高温煨烧石灰石(主要成分是碳酸钙)可制得生石灰(氧化钙)和二氧化碳。小明同

学为了分析一批石灰石的纯度，在实验室中取此样品20g,充分煨烧后，剩余固体13.4g(

杂质不参加反应)。计算：

(1)生成二氧化碳的质量为。

(2)该样品中碳酸钙的质量分数是多少？

第8页，共23页

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、喷药消毒，有新物质生成，属于化学变，故A正确；

B、开窗通风，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；

C、经常洗手，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；

D、佩戴口罩，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；

故选：Ao

有新物质生成的变化叫化学变化；没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征

是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。

本题考查了物质的变化判断，明确过程中是否有新物质生成是解题关键，题目难度不大。

2.【答案】D

（解析】根据化石燃料的分类及特点进行分析。

煤、石油、天然气属于化石燃料，是不可再生能源，乙醇不属于化石燃料。

故选：D。

本题主要考查了化石燃料方面的知识，可以依据已有的知识进行。

3.【答案】B

【解析】解：A中只有一种元素，属于单质，故A错误。

B中有两种元素，其一为氧元素，属于氧化物，故B正确。

C中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于盐，故C错误。

D中有三种元素，也含氧元素，但不属于氧化物，属于碱，故D错误。

故选：Bo

本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素。

本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键点缺一不可，要同时具备。

4.【答案】A

【解析】解：A、蒸储水是由一种物质组成的，属于纯净物，故正确；

B、胃液中含有氯化氢、水等，属于混合物，故错误；

C、波尔多液中含有硫酸铜、水等，属于混合物，故错误；

D、“84”消毒液中含有水、次氯酸钠等物质，属于混合物，故错误。

故选：A。

由多种物质组成的，属于混合物；由一种物质组成的，属于纯净物.

解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物.

5.【答案】C

【解析】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨

试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放，所示操作错误。

B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使

热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。

D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃

器皿中称量，图中所示操作错误。

故选：Co

A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。

B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。

C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。

D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析

判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事

项是解答此类试题的关键。

6.【答案】C

【解析】解：A、可用食盐腌制蔬菜，故选项说法正确。

B、小苏打本身受热易分解，同时由于是碳酸氢盐，遇到酸能反应生成二氧化碳气体，

第10页，共23页

可用小苏打焙制糕点，故选项说法正确。

C、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，该做法会危害人体健康，故

选项说法错误。

D、干冰升华吸热，可用干冰来冷藏食品，故选项说法正确。

故选：Co

根据甲醛能破坏蛋白质的结构、结合常见化学物质的用途，进行分析判断。

本题难度不大，明确甲醛能破坏蛋白质的结构、了解常见化学物质的用途是正确解答本

题的关键。

7.【答案】B

【解析】解：A、工业三废处理后排放，减少污染，可以保护环境，故正确；

B、施用大量农药会对环境造成污染，故错误；

C、合成新型洗涤剂减少氮磷排放，可以减少对水体的污染，故正确；

D、塑料难以降解容易造成白色污染，所以研发易降解的塑料，防止白色污染，故正确。

故选:Bo

A、根据工业三废处理后排放来分析；

B、根据农药对环境的影响来分析；

C、根据防止水体污染的措施来分析；

D、根据减少白色污的措施来分析。

本考点考查了空气的污染及其危害，防止污染的措施等，环保问题已经引起了全球的重

视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

8.【答案】D

【解析】解：A、分子由原子构成，分子中的原子比该分子小，但分子和原子的种类都

很多，有的分子比原子大，有的分子比原子小，故A错误；

B、分子是不断运动的，水遇冷凝结成冰，水分子没有停止运动，故B错误；

C、在化学变化中原子是最小的粒子，不可再分，但原子是由更小的微粒构成，可以再

分，故C错误；

D、分子中原子的重新组合是化学变化的基础，故D正确。

故选:D。

A、根据分子的构成、分子和原子的种类分析；

B、根据分子是不断运动的分析；

C、根据原子的定义、构成分析；

D、根据化学变化的实质分析。

本题的难度不大，了解分子的性质、构成、化学变化实质的知识即可分析解答。

9.【答案】B

【解析】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味

的气体，故选项说法错误。

B、高温条件下，碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，反应吸收热量，故选项说法正确。

C、在金属活动性顺序中，铜的位置排在铝的后面，铜丝插入硫酸铝溶液中，不反应，

无明显现象，故选项说法错误。

D、浓盐酸具有挥发性，打开装有浓盐酸试剂瓶的瓶塞，从浓盐酸中挥发出来的氯化氢

气体与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴，瓶口上方有白雾产生，而不是白色烟雾，

故选项说法错误。

故选：Bo

A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。

B、根据碳的化学性质，进行分析判断。

C、根据金属的化学性质，进行分析判断。

D、根据浓盐酸具有挥发性，进行分析判断。

本题难度不大，掌握金属的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实

验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化。

10.【答案】C

【解析】解：由变化的微观示意图可知，该反应是二氧化碳和氢气在一定条件下反应生

成乙烯和水，方程式是：2co2+6小盘维C2H4+4H2O。

A.由物质的构成可知，乙烯的化学式为C2H4,故A说法正确；

B.甲和丁分别是二氧化碳和水，均为氧化物，故B说法正确；

C.由方程式可知，生成丙和丁的分子个数比为1：4,故C说法不正确；

D.由化学方程式可知，参加反应的甲与乙的质量比为(44x2)：(2x6)=22：3,故D

第12页，共23页

说法正确。

本题综合性较强，涉及的知识点较多，因此要从概念的科学定义出发，逐一解答。对于

方程式书写的解答要注意配平，不能光看图示，否则容易出错。

11.【答案】B

【解析】解：A、BaCl2,Na2sO4在溶液中能相互交换成分生成硫酸馍沉淀和氯化钠，

不能大量共存，故选项错误。

B、两者之间不反应，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确。

C、两者之间不反应，能大量共存，但FeCk的水溶液黄色，故选项错误。

D、KOH、HQ在溶液中能相互交换成分生成氯化钾和水，不能大量共存，故选项错误。

故选：B»

根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水或气体或沉淀，

则能够在溶液中大量共存：本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离

子、铁离子和亚铁离子等。

本题考查了物质共存的问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看物质之间能否发生反

应生成沉淀或气体或水；还要注意特定离子的颜色。

12.【答案】A

【解析】解：A、氯化镂和硝酸筱均属于锈态氮肥，均能与熟石灰混合研磨产生有刺激

性气味的气体，不能鉴别，故选项说法错误。

B、稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，会观察到黑色粉末溶解，溶液变蓝色；与木

炭不反应，无明显现象，能出现两明显不同的现象，可以鉴别，故选项说法正确。

C、可用灼烧闻气味的方法鉴别棉纤维和合成纤维，产生烧纸气味的是棉纤维，产生特

殊的是合成纤维，故选项说法正确。

D、C11SO4溶液是蓝色的，首先鉴别出蓝色的CuSC)4溶液；能与CuSC>4溶液反应产生蓝色

沉淀的是氢氧化钠溶液，无明显变化的是氯化钠溶液，不加其它试剂可以鉴别，故选项

说法正确。

故选：Ao

鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，

选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。

本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的

试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。

13.【答案】D

【解析】解：向硝酸银溶液中加入一定质量的锌粉和铜粉的混合物，锌先和硝酸银反应

生成硝酸锌和银，如果锌不足，则铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银；

A.若滤液为无色，说明铜没有反应，则滤渣中一定含有铜和银，该选项说法正确；

B.若滤液为蓝色，说明铜参加了反应，则滤渣中一定含有银，可能含有铜，该选项说法

正确；

C.若向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，说明锌过量，则滤液中一定只含有硝酸锌，该选

项说法正确；

D.向滤渣中加入稀盐酸，若没有气泡产生，说明了锌完全参加了反应，滤液中一定含有

硝酸锌，可能含有硝酸铜，该选项说法错误。

故选：D«

根据混合金属与盐溶液反应时，盐溶液先与活泼性最强的金属进行分析。

此题考查了金属的性质及金属活动性顺序表的应用，而其中混合金属与盐溶液的反应为

此题的难点。

14.【答案】C

【解析】解：A、由于铁丝在空气中不能发生燃烧，因此不能用铁丝代替红磷测定空气

中氧气的体积分数，故选项说法错误。

B、化学变化前后，催化剂的化学性质和质量都不发生改变，而物理性质常常发生改变，

故选项说法错误。

C、化学反应过程中原子只是发生了重新组合，化学反应前后，原子种类、质量与元素

种类、质量均不变，故选项说法正确。

D、金刚石和石墨中的碳原子排列方式不同，因此物理性质不同，但由于构成原子相同，

化学性质相同，故选项说法错误。

故选：Co

A、根据测定空气中氧气含量的实验原理，进行分析判断。

B、根据催化剂的概念，进行分析判断。

第14页，共23页

C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断.

D、根据由原子构成的物质，原子保持其化学性质，进行分析判断。

本题难度较小，涉及测定空气中氧气含量的实验原理、催化剂的概念、质量守恒定律的

应用、由原子构成的物质，原子保持其化学性质，易于判断。

15.【答案】D

【解析】解：A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉

淀和氢氧化钠，过滤得到较氧化钠溶液，蒸发得到氢氧化钠，该选项正确。

B、经沉淀、过滤、吸附、消毒操作，可将河水净化为自来水，该选项正确。

C、稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，蒸发时氯化氢挥发，最终得到氯化钠，该

选项正确。

D、氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，氯化钢和稀硫酸反应生成白色沉淀硫酸钢

和盐酸，和硫酸钠反应生成硫酸钢沉淀和氯化钠，不能判断氢氧化钠溶液与稀硫酸是否

反应，该选项不正确。

故选:D«

A、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠。

B、经沉淀、过滤、吸附、消毒操作，可将河水净化为自来水。

C、稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水。

D、氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水，氯化钢和稀硫酸反应生成白色沉淀硫酸钢

和盐酸，和硫酸钠反应生成硫酸钢沉淀和氯化钠。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、

判断，从而得出正确的结论。

16.【答案】2FKCIO3OH-CH3COOH

【解析】解：(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，

就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氟原子，就可表示为：2F；

(2)元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学

式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氯酸钾中氯元素化

;

合价，故可表示为：KCIO3

(3)碱溶液中的阴离子是氢氧根离子，其符号为：0H-；

(4)醋酸是乙酸的俗称，其化学式为：CH3COOH»

故答案为：(1)2F；

+5

(2)KC1C)3；

(3)0H\

(4)CH3coOH。

本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、

离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,

并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目.

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了

解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易.

17.【答案】C蛋白质钙硝酸钾节约用水

【解析】解：(1)紫薯中维生素C可预防坏血病。

(2)蛋白质、糖类、油脂能够为人体提供能量，除淀粉外，紫薯中含有的能给人体供能

的营养素是蛋白质。

(3)钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺

钙会患佝偻病或发育不良，老年人会患骨质疏松。

(4)硝酸钾中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥。

(5)农田灌溉时将大水漫灌改成滴灌或喷灌，分别能节水40%、70%以上，其目的是节

约用水。

故答案为：

(1)C；

(2)蛋白质;

⑶钙；

(4)硝酸钾；

(5)节约用水。

(1)根据维生素缺乏症，进行分析解答。

(2)根据蛋白质、糖类、油脂能够为人体提供能量，据此进行分析解答。

(3)根据化学元素与人体健康的关系，行分析解答。

(4)同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。

第16页，共23页

(5)根据节约用水的方法，进行分析解答。

本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系、复合肥的特征、维生素缺乏症等是正

确解答本题的关键。

18.【答案】5失去In3+18

【解析】解：(1)原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，

则钢元素的原子核外共有5个电子层.

(2)根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，元素符号为In；由原

子结构示意图，最外层电子数是3,在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电

荷的阳离子，纲离子的化学符号为14+。

(3)原子中，质子数=核外电子数，49=2+8+18+X+3,X=18。

故答案为：

(1)5;

(2)失去；皿3+；

(3)18。

(1)原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，进行分析解答。

(2)图中元素周期表可以获得的信息：字母表示该元素的元素符号；若最外层电子数多

于4,在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4,在化学反应中易失去电子。

(3)根据原子中，质子数=核外电子数，进行分析解答。

本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、

相对原子质量)、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。

19.【答案】68g无法确定氯化钠不饱和溶液A

【解析】解：(1)氯化钠的溶解度为20g,则50g水中最多溶解18g氯化钠，故形成溶液

的质量为50g+18g=68g：故答案为：68g；

(2)没有明确饱和溶液的质量，所以无法判断析出硝酸钾晶体的质量与析出氯化钠晶体

的质量的大小；故答案为：无法确定；

(3)①由丙到丁可知，2(rc时，10g水最多溶解4.6g-lg=3.6g固体，所以该温度下，

固体的溶解度为36g,对比表中数据可固体是氯化钠；由丙到丁可知，20久时，10g水

最多溶解3.6g固体，第二次蒸发10g水析出1g晶体，则乙溶液是不饱和溶液；乙中溶质

质量相等，但乙中溶剂的质量比甲中少，则乙中溶质质量分数比甲中大，甲乙溶液为不

饱和溶液；为该温度下的饱和溶液，则溶液溶质质量分数的大小关系是丙=丁＞乙〉甲，

故答案为：氯化钠；不饱和溶液；Ao

(1)根据溶液相关知识分析；

(2)根据溶解度及其应用相关知识分析。

此题难度不大，掌握溶液、溶解度等相关知识是解题关键。

20.【答案】②③涂油抗腐蚀性强过滤防止局部温度过高，造成液体飞溅Fe+

2HC1=FeCl2+H2T

【解析】解：(1)金属材料包括金属和合金，共享单车各部件中，属于金属材料的是②③;

(2)防止生锈的原理是隔绝氧气、隔绝水，防止自行车链条生锈的有效措施是涂油：

(3)合金比组成其纯金属的硬度大、密度小和抗腐蚀性强；自行车有些零件选用了铝合

金材料，其优点是质量轻、硬度大和抗腐蚀性强；

(4)①操作①是实现固液分离的操作，操作名称是过滤；

②操作②是由溶液转化成固体，操作名称是蒸发结晶，玻璃棒的作用，防止局部温度

过高，造成液体飞溅；

③A是混合物，主要成分是氧化铁和铁，氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，该反应

属于复分解反应,铁和稀盐酸生成氯化亚铁和氢气，该反应属于置换反应，化学方程式：

Fe+2HCl=FeC12+H2T。

故答案为：

⑴②③；

(2)涂油；

(3)抗腐蚀性强；

(4)①过滤；②防止局部温度过高，造成液体飞溅；③Fe+2HC1=FeCl2+H2

(1)金属材料包括金属和合金；

(2)根据防止生锈的原理分析；

(3)根据合金的优点分析；

(4)①固液分离的操作是过滤；②根据玻璃棒作用分析；③铁和稀应生成氯化亚铁和氢

气。

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、

第18页，共23页

判断，从而得出正确的结论。

21.【答案】汽油或柴油减少汽车尾气的排放CH4+2O2二CO2+2H2OC

【解析】解：(1)汽车中的燃料是汽油或柴油，电动汽车与使用汽油的汽车相比其优点

是不污染环境；

点燃

(2)甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式是：CH4+2O2二0)2+2心0；

(3)A、使用节能灯泡，有助于节能减排，有利于全球能源可持续发展，故选项错误；

B、用秸秆制秸秆燃气，能废物利用，清洁污染小，利于环境保护。有利于全球能源可

持续发展，故选项错误；

C、加大石油进口，减少国内原油开采，不会减少对空气及环境的污染，无助于全球能

源可持续发展，故选项正确；

D、开发使用太阳能、风能、生物能等清洁能源，风能、太阳能是清洁能源，在使用过

程对自然界没有污染，并且可以减少对电的消耗，可以节约很多电能，有利于全球能源

可持续发展，故选项错误。

点燃

Q

故答案为：(1)汽油或柴油；减少汽车尾气的排放;)CH4+2O2—C02+2H2O；(3)C。

(1)根据石油分镭的产物以及使用电动汽车的优点是不污染环境进行解答。

(2)根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；

(3)环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到

污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、

工作的环境。只要符合该理念的做法都是正确的。

本题主要考查了石油分储等方面的知识、化学方程式的书写以及能源的利用等知识点，

并联系生活实际将学到的知识，进行应用，达到学以致用的目的。

22.【答案】Cu制肥皂酸CuO+H2SO4=CuS04+H20

【解析】解：(1)A〜E是五种不同类别的物质，A是紫红色固体，所以A是铜，D俗称火

碱，所以D是氢氧化钠，且A、B、C中含有相同元素，C会转化成B,C、B都会转化成铜，

所以C是氧化铜，B是硫酸铜或氯化铜，E会与氧化铜、氢氧化钠反应，所以E是酸，可

以是盐酸，经过验证，推导正确，所以A的化学式是Cu：

(2)D的一种用途是：制肥皂；

(3)E的物质类别为酸；

(4)若B由三种元素组成，C-B的反应是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，化学方程

式为：CuO+H2S04=CuS04+H20O

故答案为：(l)Cu；

(2)制肥皂；

(3)酸；

(4)CuO+H2sO4=CuSO4+H20O

根据A〜E是五种不同类别的物质，A是紫红色固体，所以A是铜，D俗称火碱，所以D是

氢氧化钠，且A、B、C中含有相同元素，C会转化成B,C、B都会转化成铜，所以C是氧

化铜，B是硫酸铜或氯化铜，E会与氧化铜、氢氧化钠反应，所以E是酸，可以是盐酸,

然后将推出的物质验证即可。

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系

推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

23.【答案】压强硬水有可燃物溶质本身的性质

【解析】解：(1)打开汽水瓶冒出大量气泡，说明气体的溶解度随压强的减小而减小；

故答案为：压强。

(2)用肥皂水鉴别硬水和软水的现象，产生泡沫多的、浮渣少的是软水，反之为硬水，

故实验二中产生浮渣更多的是硬水；故答案为：硬水；

(3)燃烧的条件是：有可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，实验三

中观察到木条燃烧,玻璃棒不具有可燃性,不燃烧,说明燃烧应具备的条件是有可燃物；

故答案为：有可燃物；

(4)影响物质溶解性的因素物质本身的性质和温度等，实验四中观察到高锯酸钾溶于水

形成紫红色溶液，而碘几乎不溶于水，说明物质的溶解性与溶质本身的性质有关；故答

案为：溶质本身的性质。

(1)根据打开汽水瓶冒出大量气泡，说明气体的溶解度与压强有关；

(2)根据用肥皂水鉴别硬水和软水的现象，产生泡沫多的、浮渣少的是软水，反之为硬

水分析；

(3)根据燃烧的条件是：有可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点分析；

(4)根据影响物质溶解性的因素分析。

本题需要掌握硬水与软水的鉴别方法，影响物质溶解性的因素，燃烧的条件以及气体的

第20页，共23页

溶解度影响因素。难度不大，根据已有知识进行分析解答即可。

24.【答案】ABGH将生成的气体通入澄清石灰水试管2KMnO42K2MnO4+MnO2+

02T集气瓶口有大气泡冒出

【解析】解：(1)实验室制取二氧化碳属于固液常温型，二氧化碳的密度比空气大，能

溶于水，用向上排空气法收集，故实验室制取二氧化碳，组装发生和收集装置时应选择

上述仪器中的ABGH；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此检验二氧化碳的实验操作

是将生成的气体通入澄清石灰水，若变浑，则为二氧化碳；故答案为：ABGH；将生成

的气体通入澄清石灰水；

(2)实验室用高镒酸钾制取氧气属于固固加热型，因此还需要试管，高镒酸钾在加热条

件下生成镒酸钾、二氧化镐和氧气，化学方程式为:2KMnO4—K2MnO4+MnO2+02T;

氧气难溶于水，因此若用排水法收集氧气，集满氧气的现象为集气瓶口有大气泡向外冒