场景歌第一课时教案（二）小学语文部编版二年级上册

课程基本信息课例编号学科语文年级二年级学期第一学期课题《场景歌》第一课时教科书书名：义务教科书语文二年级上册出版社：人民教育出版社出版日期：2017年7月教学人员姓名单位授课教师XXXXXX指导教师XXXXXX教学目标教学目标：1.识记“帆、艘、军、舰、稻、铜"6个生字，会写“园"和“处”。2.正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学重点：正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学难点：正确朗读课文，初步感受前两个场景中展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。教学过程时间教学环节主要师生活动1分钟4分钟6分钟3分钟1分钟一、单元解读，解锁任务二、读准字音，集中识字三、进入情境，随文识字四、指导写字，关注包围五、小结在接下来的几天中，我们将进入第二单元的学习，一起去绘制独特的旅行足迹图！（一）读题目（二）读准课文字音1.借助拼音来读课文。注意把字音读准确，难读的地方多读几遍。2.关注“一”的读音，再读一遍。（三）归类识记生字1.用形声字规律、加一加的方法识记生字帆、艘、舰、稻、翠、铜注意“艘“和“翠”是平舌音。“一丛翠竹”，注意平翘舌的转换。2.组词法队、军、号3.联系旧知在一年级学习《青蛙写诗》的时候，就认识“号”，还记得“逗号、句号、省略号”吗？里面都有这个字。（四）质疑那请你再读一读课文，看一看，你又产生了什么问题。课前老师收集了一些，比如下面这些，其中会不会也有你的问题呢？1.什么是“一方”和“一丛”啊？2.“一”后面的这些字，我还可以用在其他地方吗？3.书上的这些景物有什么关系？它们能换位置吗？4.为什么说一队“红领巾”呢？看一看插图，一队“红领巾”就是一队少先队员。“红领巾”们，就让我们带着这些问题，走进课文，开始今天的旅行吧，希望走过这些场景后，你的问题都能迎刃而解！（一）示范学习第一小节1.读一读第一小节，圈画出第一小节写到的景物。2.随文识字（1）认识“帆”字我们看左边这幅帆船图，在桅杆上挂着一个巨大的布篷，风一吹就可以获得前进的动力了。所以你们看“帆”是巾字旁。（2）认识“舰”字①再看右边这幅图，这是一艘军舰，你还知道什么舰？②我们再来对照着图片读一读“一条帆船”“一艘军舰”。（3）感受量词精准。①读到这，你有什么问题吗？预设：都是船，什么时候用条？什么时候用艘来说呢？②对比着观察这两幅图，是不是就有答案啦？预设：我发现小一点的船可以用条，大一点的船就要用艘来说了。③用“条”和“艘”填空④想象朗读此时此刻，你们的眼前出现的是什么地方的画面？快读出来吧。（二）自学并汇报第二小节1．引导自学接下来我们要去欣赏的三个场景，你能不能也模仿着刚才的步骤自己学习呢？2.自学汇报，随文识字，练习朗读（1）我在第二小节里圈出了鱼塘、稻田、垂柳和花园，我觉得这些景物是我在老家农村看到过的画面。读一读。①借助图片发现一方用来表示方形的事物，你还知道“一方”什么？②“稻”是我们这节课要认识的一个生字。这就是稻子，它是一种农作物，所以这个字是“禾字旁”。③这稻田呀，既能说“一块稻田”也能说“一方稻田”，“一片稻田”。试试看，刚刚的鱼塘还能用别的数量词来说吗？④在鱼塘的岸边，栽种着“一行垂柳”。看看图，你知道为什么说是垂柳吗？古时候就有诗人描写过它，我们来读读——“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”⑤那快来带着你们感受，一起读一读这个小节吧！（一）生字分类请你先把这课课后要写的字按照结构分分类。（二）观察范字这节课我们先来学写包围结构的“园”和“处”字。还记得吗？观察字帖的时候，你可以先看结构、然后看占格、再看笔顺和关键笔画。我们一起来观察一下这两个字。（三）书写提示1.书写提示处是半包围结构，第二笔的折点挨着竖中线，第三笔注意撇高捺低，这笔竖起笔