情感交流-高中音乐欣赏课的重要环节

情感沟通高中音乐观赏课的重要环节?甘肃省庆阳第一中学?

【摘要】：高中音乐观赏课是一门最富情感的艺术课程，通过情感的体验，使一般高中的同学更广、更深、更自然地接受音乐艺术的熏陶，从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特别的反映形式情感的体验，是一般高中音乐观赏课中的重要环节，心灵体验是上好音乐观赏课的关键。

【关键词】：情感沟通、音乐艺术、节奏、观赏

能否上好高中音乐观赏课，情感培育是关键。

一、高中音乐观赏课是一门最富情感的艺术课程

黑格尔曾说：“音乐是精神、是灵魂。它直接为自身发出声音，引起自身留意；从中感到满意……音乐是灵魂的语言，灵魂借声音抒发自身深邃的喜悦与悲伤。〞就是说音乐中的投入、想象、联象、思索的范围是宽阔的，是不行造型的艺术，并在瞬间或长期都可以有着不同层次的情感，在观赏着音乐作品时，通过人的听觉器官，得到的音响效果直接与人的生活经受相撞击，得到对作品的理解、分析，产生对人的影响，还会产生时空的超越，使观赏者远离此时此景，身临音乐中所表现出的那个环境与时代中能够与表现的内容同呼吸，共命运，产生共鸣。用自己的情感去思索，得到新的结论，音乐来源于生活，使情感能得到充分的表现，在此根底上得以提炼和升华，情感也随之加重。音乐艺术是综合的艺术，它所包涵的内容万千，是其它任何艺术不行替代的。所以音乐是最富情感的艺术。以上阐述了音乐有着丰富的情感，人类的情感是最丰富的，二者不谋而合，因此，可以通过情感的体验，使一般高中的同学更广、更深、更自然地接受音乐艺术的熏陶。

二、情感沟通在高中音乐观赏课中的重要性

从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特别的反映形式。它是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。从艺术价值上看，音乐是最富情感的艺术，是最简洁激发和调动情感的，并能很好地表达个人的修养。因此在一般的高中音乐观赏课中，同学可通过大量的音乐实践得到情感的沟通体验，产生肯定层次的熟悉、评价、鉴赏的力量，提高同学的音乐审美修养水平。同时，情感体验疏通了老师与音乐，同学与音乐、老师与同学之间多方面的渠道，情感体验是引导或与自然流露相协作与音乐紧密相联，突出了同学的主体作用。音乐学问内容的积累，音乐爱好的提高查找到适合于自己，并与性格相吻合或有差异的音乐去倾听，感悟一般高中目前观赏课，课时少，内容多，情感的沟通体验就更为重要了。音乐大门的开启，要靠老师选择好钥匙，情感的调动和培育那么是教学中最好的选择。有时同学们在和老师沟通时，也很动情的说：“音乐观赏课给了我们以前闻所未闻的音乐学问，那么亲切，那么真实、美丽。可以得到最恳切的劝慰和开导，使个人的情感与音乐相融合，化作一种心的理解。〞

三、如何使同学在音乐观赏课中获得情感体验

1、采纳多种教学手段、方法获得情感体验。

音乐的观赏是心理反映的过程。这个过程便是：外部音响感知想象联象情感共鸣理解熟悉。

所以，音乐观赏教学必需循着由表及里的心理反映过程。从喜爱听音乐到专心用情去倾听音乐，再到理解、评价、分析，使同学的观赏层次逐步提高。在最初可选择一些脍炙人口的名曲，如：?梁祝?让同学们直接接受音乐的感染，打破了同学对音乐观赏的神奇感，使同学感到能听得懂音乐。在反复观赏时，还会听出不同的乐器，作品的段落曲式结构，作品的风格等，调动起同学学习音乐的乐观性。让他们观赏完之后，发表自己对音乐的理解和感受。多种音乐作品的观赏，情感的共鸣会使有些音乐作品长时间的保存在他们的记忆中。或许时间的推移，会有遗忘，但当音乐响起时，他们又会投入其中，并会随年龄、阅历的增长而不断提高观赏层次。老师在一般高中观赏课上要尽可能多运用有利于教学的一切教学手段、方法，并且不断地挖掘和提高，使同学获得更多的情感体验。这些情感体验会影响同学的一生，延长至今后对人生、对社会的体验、熟悉和理解。

2、通过音乐自身的内容来进行情感的体验。

音乐教育除了特别留意道德和社会目的以外，必需把美的东西作为自己的目的来探究，把人教育成美和蔼的。音乐教育是这样的，音乐艺术自身就应是美的化身。节奏平稳，节奏缓慢，节奏鲜亮，节奏富于民族特色。因此，节奏是音乐的骨骼，是声音在时间上的组织。节奏的变化使心情有很大的差异，节奏缓慢时心情平和或沉重或压抑，节奏鲜亮那么一般心情高涨、冲动。节奏的缓慢也会使生理、心理产生变化，情感体验不相全都。节奏快心跳加快，动感增加，如：维族音乐多为快速的舞蹈节奏，代表他们民族的感情和意志。节奏慢那么心气平和、稳重，在音乐作品中多用于叙事、抒情等。在音乐观赏教学中，让同学做一些简洁的节奏练习来体会这些变化。

3、依据高中同学的心理、生理特点，通过音乐观赏课中的情感体验、丰富、完善同学的情感世界。

高中同学属于青年初期。在生理和心理都趋于成熟，走向的时期。在他们的心理活动的开展过程中，有一点就是心情，情感的日益丰富，布满活力，有热忱、重感情的特点。这些普遍的特征在音乐观赏课中都能得到表达，为学习供应了一方情感体验的热土。

音乐是情感的艺术，音乐的魅力不行回避。不管是否喜爱音乐，音乐都会无保存的传递给每一个人，甚至有时会带有一些强迫性。只要有听觉，音乐会用它特别的方针与情感连通。

情感的体验是一般高中音乐观赏课中的重要环节，心灵体验是上好音乐观赏课的关键。老师、同学抓住并运用各种方法、手段和音乐自身体