Scratch创意编程教学计划

Scratch创意编程讲解计划之青柳念文创作（—）一、讲解目标：Scratch是一款由麻省理工学院设计开拓的一款面向少年的简略编程工具.它不只易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获取创作中的乐趣.Scratch能使学生体验算法思想，懂得算法和程序设计在办理问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发,设计办理问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法办理问题.经过本学期的scratch的学习，我们希望：1）提升学生的信息和媒体修养技术.经过成立Scratch项目，学生能够学习选择、创立、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料.学生将会获取创作媒体的经历，他们能经过剖析四周的各样信息，提升洞察力和甄别力.2）提升交流技巧.现在社会对高效率交流技巧的要求已经高出了对读写才能的要求.Scratch在使用中要修业生一定能够精选、办理、集成大批的信息资料，才华表达他们的创作企图.3）批评性思想和系统思想.当学生学习Scratch时，能够处于一种批评性思想和系统思想的状态中，为了达成项目，学生一定注意协调和克制程序中间的各样造型的互相作用，程序的交互作用能够带给学生成立程序基来历基础理的直接体验.4）问题的辨别、提出及办理.Scratch用一种特别存心义的设计理念去支持问题的发现和办理.学生在创立Scratch项目时，第一应有一个初步的假想，而后才华设计怎样经过Scratch的模块逐渐将其实现.Scratch被设计得简单改正，能够动向地改变每片代码，而后立即看到成就.经过这个过程，能够让学生在不断地提出、办理问题的交互试验过程中有所收获.（5）创立力和求知欲.Scratch鼓舞创立性思想，在明日这个迅速变更的时代，创立性思想愈来愈重要.Scratch要修业生不断地找寻新方法去办理新问题，而不是只是教他们怎样办理既定的问题，不断地经过提升办理问题的才能来办理他们将来人生中间不断碰到的新问题.二、讲解内容：事件触发.游戏设计与规划.3.scratch与数学的连系.随机出现事件.脚色切换.条件判定.计时器（时间触发）.跟从鼠标挪动.合作与归并作品.三、讲解过程：1.认识scratch.认识scratch软件界面，能够自主下载装置scratch软件.懂得该软件的基本操控，能够娴熟地将舞台布景、脚色等素材添加到scratch中，并且能为脚色增添分歧的造型来改变脚色的外观.创作动画.构想和规划一个独立完好的作品.依据构想整理素材列表，采集布景、脚色、声音等，并依据需要对素材停止简单加工.让学生能够绘制、导入舞台、脚色，录制、导入声音.第一个剧本.编写剧本，能够克制脚色运动.能够让脚色说话，挪动脚色，使脚色能够重复循环动作.在作品中增添音乐来衬托氛围，使故事更有感染力.经过键盘画线条.主假如让学生懂得事件触发才会有动作：当绿旗被按下，会先将物体挪动到坐标(0，0)，消除全部的画迹，将画笔设定红色，下笔.4.迷宫程序.设计一款简单的迷宫游戏.考虑游戏设计的因素，如：游戏的受众、目标、主题、内容等.还要考虑游戏的脚色，游戏的规则.经过scratch自带的“画图编写器”绘制舞台布景，拟订游戏规则经过剧本的编写来实现.三角形面积.操控scratch达成数学题：三角形面积的计算.拓展：梯形的面积计算.会飞的巫婆.随机出现.在游戏初步时，巫婆脚色会随机在屏幕中出现；游戏过程中，巫婆会随机变换角度运动，学生克制的小鱼一定闪避巫婆，不然游戏竣事.注意：调整脚色只同意左右反转，不然脚色将倒着挪动.会飞的巫婆（游戏完美）.人物造型的切换、分数的累加.将巫婆游戏设置第二关，使得巫婆飞动的造型能够切换，还能够依据被巫婆抓住的次数计算分数.8.判定

X坐标.学习判定条件，

IF

和

THEN.撰写剧本：先做上下挪动，透过

Y坐标的改变，往上市

Y坐标5，往下就是

Y坐标+5；往右就一定改变方向及判定

X坐标能否大于240，假如是，就让人物从左侧出现

.9.打蝙蝠（一）.让脚色随着鼠标挪动10.打蝙蝠（二）.

.

并判定鼠标能否按下，按下就切换造型

.记分.当按下数遍达到蝙蝠时，分数就加一分，而后将蝙蝠隐蔽一秒后再出现.打蝙蝠（三）.计时器.一初步吧计时器归零，重复断准时间能否高出我们所设定的，假如是就停止履行，不然就连续运转知道时间高出设定.打地鼠（一）.让同学们自主设计.①己设计布景.②己设计棒棰.③众地鼠的记分方式.④地鼠的出现以及隐蔽时间.打地鼠（二）.让棒棰跟从鼠标挪动，当按下鼠标后改变造型.接球游戏.设计一个会左右挪动的人，接住落下的球.1）一个连续走动动作的人物.2）从空中落下的颜色随机的球.3）记分，接住白球加分，接到其余球扣分.打砖块游戏.事件触发.能够随时改变颜色的球、