外研版小学英语教案Module1Unit2

Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.教课方案科目版本章节课名学习目标重难点

小学英语（三年级起点）外研版三年级下册Module1Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow.可以听懂、会说单词favourite，colour，并能在讨论相互喜欢的颜色的情境中初步运用。2.可以听懂、会说、并认读句型"What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris，"并可以运用该句型互相问答。可以听懂、会说、并认读句型"What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris"并可以运用该句型互相，问答教课环节/步骤学生活动教师活动设计企图1.Ssreviewthe26letters1.Let’sreview:What’sthatletter?learntinUnit1.教师组织学生进行“What’sthatletter?的活动”，学生复习第一单元中学复习第一模块第一单元的内容。过的26个字母。T:"Hello,everyone.Doyourememberthe26热身进入letterslearntinUnit1?Now,let复习第一模块第一单元’splayalettergame.What’sthatletter?"所学习的26个字母，并导入新课。2.SslistenandanswerT2.’s“Everyonedidaverygoodjob.questions.Look!Therearesomeotherletters.学生回答教师的问题。Whataretheseletters?"1TheyaretheletterN,E,WandS.

WhatcolouristheletterN?It’sblue.WhatcolouristheletterE?It’sred.WhatcolouristheletterW?It’sgreen.WhatcolouristheletterS?It.’syellowGreenismyfavouritecolour.What’syourfavouritecolour?Thisiswhatwe’relearningtoday:yourfavouritecolour.1.SswatchVideo1andget1.Listenandwatch.教师播放动画体现情境，themainidea.T:“Look!Studentsreawatchingashow.Whoare指引学生观看动画。学生观看动画，并认识动onthestage？Nowlet’swatchthevideo.”画的主要内容。Ssanswerthequestion:TheyarePanpanandtheT（指图）:“Whatcolouristherabbit’srightleg?新知体现rabbit.看，Panpan把小兔子的右腿变为了什么颜色呢？Ssanswerthequestion:Yes.It’sred它变.成了红色。”Wow,it’sred.2.Ssrepeatthewordcolour.2.教师解说单词：colour。教授单词colour，使学生学生学习单词colour的T：Readafterme:colour.可以听、说、认读colour。读音,并随着老师朗诵。3.Ssreadandrole-playthe3.Readandact.passageT:“Nowreadafterme:2学生朗诵课文并分角色表演对话。4.SswatchVideo2,andthenanswer“Sam’sfavouritecolourisyellow.”

What’sat?th指引学生表演课文，使学It’smyleg.生在情境中理解对话。Whatcolour?It’sred.”Role-playT:“Nowlet’-splayrolethedialogue.WhowantstobePanpan?Whowantstobetherabbit?”接下来，一个同学为Panpan,一个同学为小兔子，表演这则对话。指引学生学习单词4.TplaysVideo2.favourite，以及用“My教师播放幻灯片。favouritecolouris”句T:“Look!Theyareintheclassroom.Theywantto型来介绍自己喜欢的颜makesomething.What’sSam’sfavouritecolour?色。学生学习单词favourite的读音,并随着老师朗诵。学生依据课文推断单词favourite的意思。Ssreadandrole-playthepassage学生朗诵课文并分角色

教师解说单词：favourite。T：Readafterme:favourite.Readandact.T:"Nowreadafterme:What’syourfavouritecolour?It’syellow.Hereyouare.Thankyou."

指引学生理解单词favourite的意思。跟读模拟课文。3分步训练

表演对话。学生说出四个卡通人物的名字：Mike,Minion,Santa,andElsa.学生运用句型“What’syourfavouritecolour?”来咨询四个卡通人物最喜欢的颜色是什么，并将卡通人物涂上各自人物最喜欢的颜色。学生佩带几个卡通人物的头饰进行游戏。

教师播放视频，并指引学生跟读英文。T:“Nowlet’-splayrolethedialogue.WhowantstobeLingling?WhowantstobeSam?接下来，一个同学为Lingling,另一个同学为Sam，表演这则对话。T:Look!Studentsaremakingsomething.Whoarethey?T:Theyarenotcolourful.Let’emscolourwithththeirfavouritecolour,OK?3.教师指引学生运用：What’syourfavouritecolour?演练句型“What’syour来咨询四个卡通人物最喜欢的颜色是什么，并请favouritecolour?/My学生将卡通人物涂上各自人物最喜欢的颜色。favouritecolouris”并稳固favourite和colour两个单词的读音。2.T:Let’schantandplay.教师请学生疏别饰演几个卡通人物，用说唱的形式咨询相互最喜欢的颜色并回答。试试应用

学生运用句型“What’syourfavouritecolour?”来咨询对方最喜欢的颜色是什么并运用“Myfavouritecolouris”往返答。

T:Look!Thepictureisblackandwhite.Now,let’scolourthepicturewithyourfavouritecolours.看。画儿是黑白色的。此刻让我们用魔法将图画变为自己最爱的颜色吧！

培育学生能勇敢地在大家眼前表达自己最喜欢的颜色，并锻炼其口语表达能力。培育学生能运用句型4作业部署进步标记

2.学生齐读本节课学习过2.T:Let’sreview!colour、“What’syourfavourite的句型：What’syour指引学生齐读本节课学习过的单词：colour?/Myfavouritefavouritecolour?Myfavourite和句型What’syourfavouritecolour?Mycolouris”与别人沟通favouritecolourisfavouritecolouris相互最喜欢的颜色。Pleaseaskyou