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文档简介

人教版小学数学第二册第七单元认识时间说课者：王心芳说课内容教学目标教材分析学情分析教法与学法教学流程设计理念教材分析本单元内容是在一年级上册认识钟表的根底上进行教学的，与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是从特殊到一般、从简单到复杂的顺序来编排的。这样的编排既符合儿童的认知规律，也符合人们认识时间的经验和习惯。本节课主要认识的是分针正好指在大刻度上的时间及1时与60分的关系，是在学生初步认识整时、半时的根底上展开教学的，掌握本课知识既为下一节课学习用1分1分数的方法读出某一时间做好准备，又为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下根底。教学目标

1、

知识目标

会读、写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。

2、

能力目标

通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握读、写分针指在大格刻度上的时间的方法。

3、

情感目标

培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点

教学难点认识每个大格刻度各代表几分。

会读、写分针指在大格刻度上的时间，理解时与分的进率。学情分析

小学一年级学生形象思维占明显优势，他们具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活的东西所吸引。通过一学期的学习，学生已经知道了钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格、60个小格；能够读、写写整时和半时，知道认识整时和半时的方法。基于学生已有的知识以及一定的生活经验，少数几个学生已经能正确认读分针指在大刻度上的时间，并知道1时=60分。但对于大多数学生来说，时间是一个很抽象的概念，很难理解，尤其是认识几时55分就困难。

教法与学法

教学方法情景教学法引导探究法直观演示法反响教学法观察感受法自主探究法实践操作法合作交流法学习方法教学流程设计一二四五三创设情境，设疑导入。合作探究，学习新知。动手实践，稳固新知。运用新知，解决问题。课堂总结，课外延伸。1、认识钟面刻度。2、认读分针指在大刻度上的时间。3、认识时与分的关系。123457681112109510253020156035404550551234567891011121时=60分1、老师报时间，学生拨钟。2、老师拨钟，学生说时间。

3、同桌合作，一个同学拨出自己的作息时间，另一个同学读时间。世界上最珍贵的是时间，一寸光阴一寸

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