历史-2022-2023学年七年级下学期开学摸底考试卷（福建专用）（全解全析）

2022-2023学年七年级下学期开学摸底考试卷（福建专用）历史·全解全析12345678910ACABADBDCC11121314151617181920ADBDADADBB2122232425262728CBCCCDAC1．【答案】A【详解】根据所学可知，北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，这是可以验证的历史遗存，属于第一手资料。最能支持这一结论，故A符合题意；BCD均是第二手资料，故均不符合题意。故选A。2．【答案】C【详解】根据材料“长江流域某遗址发掘了多处且大量的炭化稻谷”并结合所学可知，河姆渡人生活在距今约七千年前的浙江余姚河姆渡，河姆渡人种植水稻，发现炭化稻谷的遗址最有可能是河姆渡遗址，C项正确；北京人生活在距今约70万至20万年，还不会种植水稻，排除A项；山顶洞人生活在距今约3万年，山顶洞人以采集和渔猎为生，还不会种植水稻，排除B项；半坡人生活在距今约六千年前陕西西安东部的半坡村一带，半坡人种植的农作物是粟，并不是水稻，排除D项。故选C项。3．【答案】A【详解】根据所学知识可知，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的人文初祖，A项正确；尧是传说中父系氏族社会后期部落联盟领袖，开创禅让制，与题意不符，排除B项；大禹治水有功，是夏朝开国君王，与与题意不符，排除C项；秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，与题意不符，排除D项。故选A项。4．【答案】B【详解】根据题干信息“夏朝建立后，天下为家......是谓小康”，结合所学知识可知，公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝夏，禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。因此材料中“小康”社会的政治制度是世袭制，B项正确；禅让制是我国原始社会末期部落联盟推选首领的制度，排除A项；县制，起源于春秋战国时期，一直沿用，是一种古老的制度，公元前356年，商鞅在秦国变法而推行县制，废除分封制。开创了我国县制的时代。后逐渐演变成了现在的县制，排除C项；是古代君王去世后，郡县制是秦朝在地方上实行的制度，排除D项。故选B项。5．【答案】A【详解】根据材料“夏传子，家天下”“汤伐夏，国号商”等信息可知，材料反映了夏商的更替。约公元前2070年禹建立夏，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。夏亡于夏桀，被商汤所灭；约公元前1600年商汤建立，亡于商纣，被周所灭，故A项符合题意。BCD不符合题意，排除，故选A。6．【答案】D【详解】根据所学知识可知，西周通过分封制，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的联系，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，分封制保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，使西周发展成为强盛的国家，材料反映的是分封制实施的影响，D项正确；分封制的背景是，西周灭商后，因其国都远在西北，不利于控制幅员辽阔的疆土和统治商代后裔，便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，稳定当时的政治秩序，与题意不符，排除A项；分封制的特点是，周天子是最高统治者，权利和义务相结合，册封是逐层进行的，与题意不符，排除B项；分封制实施的经过，是分封的过程，与题意不符，排除C项。故选D项。7．【答案】B【详解】根据图片可知，图片是商朝的四羊方尊和司母戊大方鼎。商朝青铜器的冶炼和制造，创造了举世瞩目的青铜文化。四羊方尊、司母戊鼎代表了当时青铜器制作工艺的最高成就。故B项符合题意。ACD不符合题意，排除，故选B。8．【答案】D【详解】据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。郭沫若说：“一片甲骨惊天下”。惊天下的甲骨文是已知最早汉字，D项正确；甲骨文记录商朝历史，排除A项；产生于商朝，清朝人王懿荣发现，排除B项；已经破译部分文字，排除C项。故选D项。9．【答案】C【详解】根据所学可知，战国时期，七雄并立，各国之间战争频繁，桂陵之战、马陵之战和长平之战等著名的战役，就发生在这一时期。公元前260年，秦赵之间进行了长平之战，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。故C项符合题意。黄帝征服中原各族的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，战后炎帝部落与黄帝部落结成联盟。A项不符合题意。涿鹿之战是上古时期黄帝联合炎帝与蚩尤进行的战争。B项不符合题意。公元前207年在巨鹿之战中，项羽以少胜多，大败秦军主力，D项不符合题意。ABD不符合题意，排除，故选C。10．【答案】C【详解】根据图示可知，铁农具是春秋战国时期出现的生产工具，体现了春秋战国时期农业生产技术进步，C项正确；石器和耒耜是原始社会时期的生产工具，排除AB项；耧车是西汉时期的生产工具，排除D项。故选C项。11．【答案】A【详解】根据“以“仁”释“礼””结合所学知识可知，题干反映的是儒家思想，春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。12．【答案】D【详解】根据所学可知，韩非子主张法治，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，D项正确；墨子主张兼爱、非攻，排除A项；孟子主张仁政，排除B项；庄子主张顺应自然，无为而治，排除C项。故选D项。13．【答案】B【详解】根据所学可知，从公元前230年到公元前221年，秦国用十年的时间灭掉了东方六国，秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳。故B项符合题意。ACD不符合题意，排除，故选B。14．【答案】D【详解】根据材料结合所学知识可知，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方基层管理制度，D符合题意。西汉初实行休养生息。西周时期实行分封制。材料题干没有涉及法律问题。故排除ABC项。故选D。15．【答案】A【详解】根据材料“公元前209年”“大泽乡”两个关键信息可知，并结合所学可知，公元前209年，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；刘邦起义是在沛县，不是大泽乡，排除B项；项羽起义是在会稽郡，不是大泽乡，排除C项；黄巾起义是公元184年，排除D项。故选A项。16．【答案】D【详解】根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前202年应属于公元前3世纪，因为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前202年属公元前3世纪末。西汉建立的时间可以表示为公元前3世纪末，D项正确；ABC表述错误，排除ABC项。故选D项。17．【答案】A【详解】根据题干中的“驱民而归之农，皆著于本（农业）”，结合所学知识可知，汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一，A项正确；题干与勤俭治国无关，排除B项；题干中没有提到以德化民，排除C项；题干中没有提到以法治国，排除D项。故选A项。18．【答案】D【详解】根据“汉武帝时期，政府通过盐业获得的利益约占国家财政收入的一半”可知汉武帝时期国家一半的财政收入是通过盐业获得的，结合所学内容可知，这一状况与这一时期实行的盐铁专卖有关，故选D；统一货币、轻徭薄赋和平抑物价与“通过盐业获得的利益”的描述不符，排除ABC。19．【答案】B【详解】根据题干中的“（公元25年）......光武”,结合所学知识可知，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝，B项正确；西汉是公元前202年刘邦建立，排除A项；蜀汉是221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉，排除C项；后汉是从4世纪初到5世纪前期，北方少数民族建立的十六国之一，排除D项。故选B项。20．【答案】B【详解】据题干“东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政二十余年”“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……”可知，题干反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，B符合题意；ACD项材料没有体现，排除。故选择B。21．【答案】C【详解】根据“周瑜于此破曹公”并结合所学内容可知，“曹公”指的是曹操，周瑜击破曹操的战役是赤壁之战，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，C项正确；推动了曹操统一北方的是官渡之战，排除A项；推翻了秦朝残暴统治的是秦末农民大起义，排除B项；赤壁之战和促进民族大交融无关，排除D项。故选C项。22．【答案】B【详解】根据所学可知，东汉蔡伦改进了造纸术，蔡伦是东汉人，他用树皮、麻头、破布和旧渔网等材料制成植物纤维纸，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，提高了纸的质量和产量．为了纪念蔡伦的功绩，人们把他改进的这种纸叫做“蔡侯纸”，故B项符合题意。西汉时期就已经发明了造纸术。A项不符合题意。黄帝发明了弓箭和指南车，C项不符合题意。中国著名数学家、科学家祖冲之创制《大明历》，D项不符合题意。ACD不符合题意，排除，故选B。23．【答案】C【详解】依据课本所学可知，东汉名医华佗模仿虎、鹿、熊猿、鸟五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，这套体操叫做“五禽戏”，用以预防疾病，帮助人们强身健体。这表明华佗重视养生保健。C正确；张仲景的医学名著《伤寒杂病论》熔理、法、方、药于一炉，开辨证论治之先河，形成了独特的中国医学思想体系，对于推动后世医学的发展起了巨大的作用，A排除；生态保护是“五禽戏”无关，B排除；“五禽戏”是一种体操，不能体现药典编撰。D排除；故选C。24．【答案】C【详解】依据所学知识可知，司马迁所著的《史记》是我国第一部纪传体通史，选项C符合题意；《论语》是记载孔子言行的著作，排除A；《春秋》是中国现存最早的编年体史书，排除B；《道德经》是一部哲学著作，排除D。故选C。25.【答案】C【详解】根据“顺天时，量地利”可知材料内容中说明发展农业要顺应天时和地利，故选C；根据材料内容可知中国古代农业注重顺应天时地利，没有体现发明改进工具、改良农作物品种和加工副产品，排除ABD。26．【答案】D【详解】根据所学可知，我国南北朝时期的著名的数学家祖冲之计算出π的数值在3.1415926和3.1415927之间，相当于精确到小数点以后第7位，故D项符合题意。ABC不符合题意，排除，故选D。27．【答案】A【详解】依据所学可知，史实即历史事实,史论即对历史事件和历史人物的评论。汉武帝是具有雄才大略的政治家属于史论，故A符合题意；BCD选项属于史实，不符合题意。故选A。28.【答案】C【详解】结合所学知识可知，根据历史朝代歌，夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三国魏蜀吴，两晋前后沿，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。可知①商朝；②秦朝；③三国。C项正确；ABD项不正确，可排除。故选C项。29.（8分）【答案】（1）秦孝公。（2分）/孝公（1分）（2）观点：不赞同。（2分）理由：①因为判断一场变法是成功还是失败，在于变法的目的是否达到。（2分）②商鞅虽然被处死，但经过变法，秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，所以说商鞅变法是成功的。（2分）【详解】（1）根据材料可知，秦孝公以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。（2）本题考查商鞅变法的结果。材料反映了商鞅因守旧贵族诬告被车裂而死，有人就认为商鞅变法失败了。这种观点是错误的，“商鞅虽死，其法犹存”。商鞅虽然已死，但变法的法令、措施仍保留了下来，秦国旧制度被废除，社会经济得到迅速的发展，军队战斗力增强，国力强盛，实现了“富国强兵”的愿望。秦国由此成为战国七雄中实力最强的国家，为后来秦统一全国奠定了坚实的基础。30.（12分）【答案】（1）匈奴族/匈奴（2分）（2）特点：方式多样/汉化为主/相互学习（任意2点，共4分）历史影响：为中华民族的发展注入了新的活力/进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化/为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。（任1点，2分）（3）古代的民族关系有战有和，但民族交融是主流/民族交融有利于中华民族的发展/民族交融使得统一多民族的国家最终形成/汉族人民和少数民族在交往、交流、交融中不断发展。（任意2点，共4分言之有理即可）。【详解】（1）依据已学知识可知，为了安定北边,维护国家统一,秦始皇对北方匈奴的不断进扰，采取积极防御的策略，让蒙恬负责，修筑了西起临洮，东到辽东的城防，用来抵御匈奴。（2）根据材料：从方式上看，既有...又有统治者的主动政策...还有...，可知方式多样；在内容上，汉族影响少数民族是主流，可知汉化为主；但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，可知胡汉在相互学习。根据所学知识，可知民族交融为中华民族的发展注入了新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。（3）民族交融是中国古代历史发展的大趋势。民族交融是主流；民族交融是有利的，对于中华民族的发展产生了积极影响。31.（12分）【答案】（1）历史事件：张骞通西域/张骞出使西城（2分）举措：修筑道路；设置亭驿；设置管理屯田事务的机构。（任意2点，共4分）（2）原因：江南地区社会相对稳定/北方人口南迁带来大量劳动力/南方自然条件优越/北方先进生产技术的传入/南方统治者的重视（任意2点，共4分）（3）加强国际合作，与“一带一路”沿线国家合作共贏/积极鼓励各类企业参与“一带-路”建设/坚持和平交往，尊重沿线国家的主权和风俗习惯/加强“一帶一路”基础设施建设，推进交通设施便捷化。（任1点，2分）【详解】（1）本题考查张骞出使西域。根据材料可知，修筑了令居(今甘肃永登)以西的道路，设置亭驿；那时在当地曾设立了专为供应汉使者和行旅所需食粮的管理屯田事务的机构。（2）根据材料可知原因有：江南地区则相对稳定。晋代以后，北方人口大量南迁，使南方人口剧增，市场需求剧增，要求南方广大地区加快开发。南方特有的自然条件与北方先进的生产技术相结合，使其发展速度加快。（3）“一带一路”（TheBeltandRoad，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国