高等教育心理学-多选题-0803上附答案

高等教育心理学-多选题-0803上[复制]1.【多选题】自我意识的心理成分包括()*A.自我分化B.自我控制(正确答案)C.自我情感体验(正确答案)D.自我认识(正确答案)2.【多选题】元认知策略包括()*A.复述策略B.调节策略(正确答案)C.监控策略(正确答案)D.计划策略(正确答案)3.【多选题】以下属于意义学习理论的观点有()*A.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系(正确答案)C.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程(正确答案)D.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义(正确答案)4.【多选题】以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有()*A.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。(正确答案)B.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系C.教材具有结构性是发现学习的必要条件(正确答案)D.学习的实质是学习者主动地形成认知结构(正确答案)5.【多选题】为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到()*A.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上(正确答案)B.以学生智力和知识发展水平为基础(正确答案)C.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识(正确答案)D.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义(正确答案)6.【多选题】建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有()*A.意义建构(正确答案)B.会话(正确答案)C.协作(正确答案)D.情境(正确答案)7.【多选题】以下对学习的实质进行的描述中正确的是()*A.学习是由反复经验而引起的(正确答案)B.学习是由身体发育而引起的C.学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的????(正确答案)D.学习是介乎经验与行为之间的中间变量(正确答案)8.【多选题】依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得()*A.态度(正确答案)B.认知策略(正确答案)C.心智技能(正确答案)D.言语信息(正确答案)9.【多选题】皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？()*A.顺应过程(正确答案)B.反馈过程C.同化过程(正确答案)D.调整过程10.【多选题】布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？()*A.符号表征阶段(正确答案)B.形象表征阶段(正确答案)C.动作表征阶段(正确答案)D.情绪表征阶段11.【多选题】下列属于元认知计划策略的是(????)*A.考试时监视自己的速度和时间?B.设置学习目标(正确答案)C.阅读时对自己的注意状态加以跟踪D.产生待回答的问题(正确答案)12.【多选题】心智技能的特点表现为(??)*A.简缩性?(正确答案)B.内隐性(正确答案)C.观念性(正确答案)D.客观性13.【多选题】心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)*A.原型改变?B.原型内化(正确答案)C.原型操作(正确答案)D.原型定向(正确答案)14.【多选题】以下属于程序性知识范畴的有()*A.命题学习B.认知策略(正确答案)C.智慧技能(正确答案)D.动作技能(正确答案)15.【多选题】以下各项中属于迁移现象的是()*A.闻一知十(正确答案)B.触类旁通(正确答案)C.举一反三(正确答案)D.一目十行16.【多选题】现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?()*A.程序性知识(正确答案)B.形象性知识C.动作性知识D.陈述性知识(正确答案)17.【多选题】奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？()*A.巩固性(正确答案)B.可组织性C.可辨别性(正确答案)D.可利用性(正确答案)18.【多选题】对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有()*A.运气B.能力(正确答案)C.任务难度D.努力(正确答案)19.【多选题】对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有()*A.运气(正确答案)B.能力(正确答案)C.任务难度(正确答案)D.努力20.【多选题】对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有()*A.运气B.能力(正确答案)C.任务难度(正确答案)D.努力21.【多选题】学习动机对学习行为的动力作用表现在()*A.行为的定向(正确答案)B.行为的激活(正确答案)C.行为的强化(正确答案)D.行为的维持(正确答案)22.【多选题】避免失败类型的学生倾向于出现以下哪些行为？(??)*A.选择成功概率为10%的任务(正确答案)B.选择成功概率为50%的任务C.回避成功概率为50%的任务(正确答案)D.选择成功概率为90%的任务(正确答案)23.【多选题】自我实现理论是人本主义动机理论之一，自我实现作为一种最高级的需要，包括(??)*A.审美需要(正确答案)B.认知需要(正确答案)C.创造需要(正确答案)D.安全需要24.【多选题】根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)*A.替代经验(正确答案)B.自身成败经验(正确答案)C.言语暗示(正确答案)D.情绪唤醒(正确答案)25.【多选题】耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)*A.动机水平越高，学习效果越好B.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等(正确答案)C.任务较容易时，最佳动机激活水平较高(正确答案)D.任务较难时，最佳动机激起水平较低(正确答案)26.【多选题】韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？()*A.稳定-可变维度(正确答案)B.内在控制-外在控制维度(正确答案)C.可控-不可控维度(正确答案)D.长期-短期维度27.【多选题】吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？()*A.流畅性(正确答案)B.稳定性C.独创性(正确答案)D.变通性(正确答案)28.【多选题】问题解决是由一定情境引起的，需要运用一系列的认知操作来解决某种疑难的过程，它具有以下哪些基本特点？()*A.目的指向性(正确答案)B.问题情境性(正确答案)C.认知操作性(正确答案)D.操作序列性(正确答案)29.【多选题】一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？()*A.明确问题(正确答案)B.发现问题(正确答案)C.验证假设(正确答案)D.提出假设(正确答案)30.【多选题】大学生社会知觉的途径主要有()*A.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉(正确答案)B.对他人外部特征的观察(正确答案)C.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉(正确答案)D.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉(正确答案)31.【多选题】印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做()*A.印象形成B.印象整饰(正确答案)C.印象控制(正确答案)D.印象提升32.【多选题】印象管理过程中的两个重要因素是()*A.社会身份(正确答案)B.社会环境C.自我观念(正确答案)D.与人交往33.【多选题】大学生社会知觉的共同特征有()*A.显著性(正确答案)B.选择性(正确答案)C.两极性(正确答案)D.投射性(正确答案)34.【多选题】社会知觉印象形成的效应有哪些？()*A.近因效应(正确答案)B.首因效应(正确答案)C.投射效应(正确答案)D.晕轮效应(正确答案)35.【多选题】人际沟通的功能主要包括()*A.社会功能(正确答案)B.心理功能(正确答案)C.管理功能D.协调功能(正确答案)36.【多选题】影响大