八年级语文下册 15 花儿为什么这样红2 苏教版_第1页
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文档简介

学习目标1、找出文中所用的说明方法，并体会其作用。2、体会说明文语言的准确性。3、培养探索大自然奥秘的精神。整理课件第一次先学后教

探究说明方法自学指导1、找出文中所用说明方法，并体会其作用。2、小组讨论交流。时间10分钟整理课件本文运用的说明方法有哪些？从文中找出例子并体会起作用。分类别列数字举例子作比较整理课件第二次先学后教

体会说明文语言的准确性找出文中运用准确的词句，体会其表达作用。时间8分钟。整理课件体会说明语言的准确性1.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的.三个程度副词"最"字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。2.例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。整理课件“只有”强调了仅限于粉红这个品种。“仅”字极言时间之短，说明人工选择加快了花红的进程。

"就"字，强调人工栽培在很短的时间内创造出了多姿多彩、争奇斗艳的不同花朵。整理课件自学指导再读课文，思考：课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法？你认为这样拟题好吗？为什么？

时间5分钟。第三次先学后教探究课后练习二,体会文章题目的妙处整理课件有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。

用了设问的修辞手法。整理课件这是一篇科普性事理说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。小结所学整理课件迁移训练

请同学们说出有关的“花”的诗词句。整理课件

1.待到重阳日，还来就菊花。

（孟浩然：《过故人庄》）2.夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）4.晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫：《春夜喜雨》）5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）诗中“花”整理课件8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》）10.莫道不消魂，人比黄花瘦。

（宋朝

李清照《醉花阴》）11、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍：《已亥杂诗》）12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（宋朝

苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）14、正是江南好风景，落花时节又逢君。

（唐朝

杜甫《江南逢李龟年》）诗中“花”整理课件1、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是

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