中国传统文化教学计划传统文化单元教学计划

为了推进依法治教，切实保障学生身心健康，培养学生的法制观念和良好品行，有效地预防和减少小学生的违法和犯罪现象，继续深入开展我校法制宣传教育，实现学校的培养目标，现结合我校教育工作实际，制订本规划。一、指导思想和总体目标高举邓理伟大旗帜，以江“个代表”重要思想为指针，紧紧围绕教育局提出的相关决定，坚持法制教育与法制实践相结合，紧密联系教育改革，注重教育的实效，深入进行以宪法本法律法规为主要内的宣传教育一增强全校师生的宪法观念和法律意识，不断提高学校依法办事和依法管理水平，增强青少年学生的知法守法意识，积极开展依法治校，全面推进依法治教，实现教育事业的依法管理。二、学习内容及要求：主要学习与学生学习生活相关的法律和道德教育方面的基本知识。重点抓好《教育法《教师法教育法人保护法成年人犯罪法全列》等法规教育。做到法制教育与思想教育相结;条文灌输与形象教育相结;课堂教育与课外教育相结合思想教育与行为训练相结面上教育与重点教育相结合。组织生动活泼、形式多样的法制教育活动，提高学生学法的积极性。三、教育对象实施普法对象是：全体教职员工和学生。重点对象是少年学生。四、方法与步骤1、坚持面授为主，组织自学为的教育方式。充分发挥校业余党校、校业余团校、政教处等教育机构的宣传培训教育骨干作用，层层培训普法骨干师资。利用课常主渠道作用加强青少年法制教育。坚持使学校法制学习制度化、经常化。采用集中学习辅导和分散自学相结合的方式抓好教职员工的普法工作法对象在组织面授予的基础上均应进行合格考试。2广开展法制宣传教育协有关部门要注重搞好法制教育宣传舆论工作通发放法制宣传教育读本、召开教师会议、学生班队活动、晨会课下话板报、宣传橱窗传展览、学校广播之声等多种形式开展宣传工作。3、积极开展各类活动增强法制宣传教育的效果。要结合本校实际，把开展法制教育"警校共建"、"家校共建、"社区、"案说教等多种活动形式有机结合。4、考试和考核：通过培训学习每个阶段学法、用法情况进行考试和考核，健全学法用法情况登记制度。一、内容：

第一讲绪论学一、教学目的与要求使学生了解文化和中国传统文化的基本内涵国历史与传统文化的意;同时了解该课程需要学习的重点与难点内容、教学要求、教学安排等等。二、主要教学内容学习中国历史与传统文化的目的和意义的概念类及结构学中国历史与传统文化的必要;中国历史与传统文化课的基本内;习的重点、难点内容、教学要求、教学安排等。三、思考题学习中国历史与传统文化的目的和意义。第二讲中历史与传统文化的发展历程及传统文化产生的背景4学时一、教学目的与要求使学生了解中国历史与传统文化的发展历程，并从中总结出相关的规律。同时使学生了解中国历史与传统文化的产生，受到地理环境、经济结构和血缘宗法制度的影响。二、主要教学内容中国历史的发展历程;中国传统化的发展历程形期定期强期及转型期中国传统文化产生的背景：大陆地理环境，以农为本的经济模式，血缘宗法制度。三、思考题：怎样理解中国传统文化产生的背?第三讲中传统文化在近代的危机与转变时一、教学目的与要求教学目的是要让学生了解中国传统文化在中国走向现代化的过程中进的重要性。要求学生认识文化是一个国家综合实力的反映，认识到传统文化只有在不断创新的过程中，才能永保生命力。二、主要教学内容中国传统文化在近代的危机与两次转;四新文化时期的文化论;中国传统文化的现

代化;传统文化在台湾。三、需要延伸的课外内容观看资料片：毛诗词欣赏。诗词是中国传统文化的精华，而毛的词是继承传统，并发扬光大的典范之作。四、思考题1、在近代，中国传统文化的主角地位，为什么会遭遇如此严重的冲?2、近代中国出现反传统文化极端现象的原因是什?第四讲少民族在中国历史与文化中的作用4学一、教学目的与要求使学生了解到中华民族的历史和中华民族的文化都是中国各民族人民所共同创造的。二、主要教学内容1、少数民族在中国历史中的作用：蛮戎狄夷在“汉族”形成中的作;少数民族充实了汉族，汉族也充实了少数民族;数民族建立起来的区域性政权为中国统一准备了条;元、清两朝在中国历史中的地;近以来少数民族的反帝爱国斗争。2、中国各族共同创造了中华文化：农业方畜牧业方手工业方面民语言和文字方面;医药学方面;绘画、雕刻方音乐、舞蹈方面等三、需要延伸的课外内容放映反映南方少数民族的生产、生活的影像资料少数民族学生对中国南方少数民族有一个比较直观的了解和认识。四、思考题1、中国各少数民族对中华民族的历史有哪些贡?2、中国各少数民族对中华民族的文化有哪些贡?第五讲儒和道家哲学4学时一、教学目的与要求使学生了解儒家和道家哲学的主要内容，同时了解中国传统哲学对中国历史与传统文化

的影响。二、主要教学内容儒家和道家主要思想内容介绍儒家和道家哲学对中国历史与传统文化的影响。三、思考题1、道家和儒家哲学思想的区别和联系是什?2、道家和儒家哲学思想对中国历史与传统文化有哪些影?第六讲佛的传播及其对中国历史与传统文化的影响4学时一、教学目的与要求教学目的在于让学生了解佛教对中国历史与传统文化的影响，提高大学生的人文知识水平，同时使学生对当今社会的宗教现象有正确地认识。二、主要教学内容佛教的传播佛对中国历史的影;教对中国历史的影响。三、需要延伸的课外内容学生可参观一些宗教建筑场所，以便提高学生的感性认识。四、思考题1、佛教对中国文化的主要影响有哪?2、佛教在中国历史中有哪些作第七讲中传统文化的基本精神和基本特征4学一、教学目的与要求使学生了解中华民族特定的价值系统、思维方式、社会心理、伦理观念等，了解代表中国传统文化的发展方向、体现中华民族蓬勃向上精神的主要思想观念。二、主要教学内容强大的生命力和内聚力，突出的人文精;刚健有为、自强不息的精;重名誉尚气节的人格精神。

三、需要延伸的课外内容参观古代建筑，体会中国传统文化的基本特;讨论：中国传统文化基本精神的基本功能。四、思考题1、中国传统文化的基本精神和基本特征有哪?2、你认为最能体现中国传统文化基本精神的内容是什第八讲中古代科学技术4学时一、教学目的与要求使学生了解中国古代的主要技术发明，中国古代科学技术发展的特点，中国近代科技落后的主要原因。二、主要教学内容中国古代技术发明中国古代天学;中国代数学;中古代物理学;中国古代化学中国古代科学技术发展的特;中近代科技落后的原因三、需要延伸的课外内容讨论：中西科学技术发展的轨迹不同的原因。四、思考题1、中国古代科学技术发展的特点是什?2、中国近代科技落后的原因有哪?第九讲中传统军事思想：2学一、教学目的与要求帮助学生了解中国古代军事文化的产生与发展，把握中国军事文化在中国传统文化中的地位及与其他文化之间的内在联系，了解中西军事文化的差异，建立对中国古代军事文化在现代军事及社会生活中地位与作用的正确认识，培养大学生的民族自豪感和自信心.二、主要教学内容

中国古代军事思想的发展;《孙兵法》与中国古代军事思中国古代军事思想对中国历史与传统文化的影响。三、需要延伸的课外内容参观：军事博物;讨论：如何看待中国古代军事思想对当代国际政治军事斗争的影响录像子兵法》四、思考题1、中古代军事思想体现了中国传统文化的哪些特?2、如看待当前的《孙子兵法》?二、教学安排及方式学生利用业余时间，以班级为单位，参观北京的名胜古迹，主要包括：传统建筑，民俗地区等，体会中国传统文化的博大精深、基本精神和基本特征，欣赏中国传统文化的精华。然后在课堂上进行成果展示，并以此作为平时成绩的依据之一。三、考核方式本课程可采取两种考核方式：1.课堂卷或开卷考试2.写课论文或报告四、参考教材1国统文化》金鸣娟主编中农业大学出版社2004年。2国统文化》张之高等教育出版社2001版。3国化概论》金浦主编都师范大学出版社1999年版教学内:这是语文综合实践活领中传统文化容之一书画艺术是对文本内容的拓展，旨在让学生在体验中感受到祖国书画艺术的独特魅力，培养学生对书画艺术的认同感、亲近

感。学情分析：学生在一个阶段的学习，已经了解了一些中华优秀传统文化，有了一定的基础。一方面书画艺术已在学生生活的周围出现生已初步了解一些书画名家的故;另一方面生没有对生活中出现的书画艺术从欣赏的角度去关注就是让学生充分运用已有的知识，引导他们欣赏书画艺术的美，体会书画艺术的出神入化。教学目标：知识与能力：1.通过学习、了解、欣赏中华传统文化之一的中国书画艺术，让学生对中国书画艺术有一个基本的了解，从而去关注中国书;2.通过学习、交流汇报等活动，了解中国书画艺术独特艺术魅力，从而更加珍视这一独具民族特色的艺术形式。过程与方法：2.通过课前预习、收集资料等学习活动，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观：1通欣赏作品和开展现场活动深学生对中国书画艺术的认同感由产生民族自豪感2过阅读书画家的故事示生书画艺术的习得与创造个的努力是分不开的，使学生受到勤奋刻苦的教育。教学重点与难点：重点过学习活动学对国的传统文化——中国书画艺术特(诗书画印融为一体、追求意境美有个基本的了解，从而去关注中国书画艺;难点使学生初步对中国书画术产生兴培养学生珍视我们的国粹——中国书画的思想感情。2.感悟到中国书画的境美。教学准备：教师：课件

学生：课前调查1、观察生活中那些地方有书画作品和，那些东西印有书画作;;2、通过上网等手段了解国画艺术的特包括笔墨线条的运用，行书的特点，印章的作用等);3、搜集齐白石《不叫一日闲过》和《胸有成竹》的故4、经过父母允许，带一件书画艺术品和印有书画艺术品的东西。教学过程：一、视导入，初步感受书画术的神奇魅力。1、同学们，在开始今天的传文化之旅之前我们先来欣赏一组作品看看你能发现什么。[课件展示本校学生的剪纸作品和叶贴画作。2、现，老师再带领大家去欣赏一幅流动的画。[课件出示上海世博会中国馆的《清明上河图手机拍的视屏中截取了我所需要的一段录像，在时间上进行了精准的计]{课件设计意图：这段动画的播放，就是让学生感受到上河图》所表现出的高超绘画艺术，中国馆选择把书画艺术作为镇馆之宝展现在全世界的人民面前，这说明了书画艺术是我们的优秀传统文化，是我们的国粹同学们，你们知道这幅画是在什么地方展示的?2010年的上海世博会的中国馆，并且是做为镇馆之宝展示出来的。同学们，在这样一场盛会上，中国馆选择把书画艺术作为镇馆之宝展现在全世界的人民面前，这说明了什?3、今天我们就去领略我们的另一个传统文化——书画艺术板书二、交流生活中的书画艺术，通过图片展示，使学生初步感受书画艺术与生活的融合。1、课前你了解了哪些物品中印有书画作?么了解的。交流。2、在生活中，哪些地方也有书画作品学校，宾馆，展览馆，饭店，大街上的广告牌等等。

可见历经千年的书画艺术到今天仍然被我们广大的观众所接受，所喜欢，那他到底有怎样的魅力呢我们就一起来欣赏一下。三、品书画艺术之美，感受书画艺术的出神入化。1、今天老师给大家带来了一幅图画清代画家赵云壑的《梅石图?美在哪呢[课件展示石图》{本节课就是通过引领学生赏析《梅石图生初步感受书画艺术的特点}在品味它的美之前，我想听听同学们对国画艺术的了解。课前同学们收集了资料，先在小组内交流一下。小组注意总结，要在全班交流。[课件出示课前调查]{课件设计意图学生按照表逐条交流复不要说为后面全班赏梅图》做知识准备了解得真不少，我浏览了一些学校的网站，发现了有的学校的网站上对国画艺术的一个主要形式水墨画作了介绍，我们来看一下。[课件出示网站截取]{课件设计意图展学校网页中单独的绘画页面将其中的水墨画介绍单独放大让学生加深印象。在网站中，还有对国画艺术的一段介绍，我们请一位同学读一下。[课件展示小资料{课件设计意图虽书画艺术学生并不陌生是缺少一定的专业知识以充一定的专业知识，使学生具备最基本的鉴赏能力}刚才同学们读到，国画艺术融书法、篆刻、诗词于一体，那么我们就来分别欣赏这幅画中的这几部分之美。请各小组从画、书法、篆刻、诗词分别选择一样，小组内交流。全班交流，在交流的时候，用课件辅助说明。[课件展示花之特点

{课件设计意图在生的交流中文字和线段将这幅画的特点标记出来对没领略到特点的学生起到一个点拨的作用总结：这一幅方寸之大的书画作品，竟能将诗书画印四种艺术形式完美地结合到一起，彰显出我国书画艺术是出神入化的。这轻薄的书画作品更是承载了我们中华民族千百年来的文化底蕴。我们的书画艺术无愧于我们的国粹板)2、同学们，诗书画印结合的书画艺术是我国独有的文化瑰宝。[课件展示书画作品]{课件设计意图里的书画作的展示目的就是要学生静静地欣赏充学生感知的不足，这样的集中出现，为学生在视觉上形成强烈的冲击，内心产生震撼，一种自豪感会油然而生。同学们，看到这些书画珍品，你此时心中涌动了怎样的情?3我同学也带来了一些印有书画艺术的作品在组之内展示一下交流一下你这件作品的艺术魅力。4、谁愿意在班级展示一下。老师也收集到一些：[课件展示{课件设计意图生准备的家的印有书画艺术的物品不一定充分以通过图片补充一部分。通过展示图片，使学生在这些精美的物品上感受到：中国书画艺术已经渗透到了我们生活的各个角落，时时刻刻在给人们传递着其独特的美5、小结：同学们，你们看，作我们祖国的国粹，中国书画艺术已经渗透到了我们生活的各个角落，时时刻刻在给人们传递着其独特的美四、品书画大师故事，悟书画大师的人格魅力。1在赏这些出神入化的书画艺术精品的同时们不得不产生了疑惑书画大师们靠什么取得这样的成就呢?(1)、请大家听听《十八缸水》这个故事，再谈谈你的想法。[课件八水]{课件设计意图个整的动故事中截取了我所需要的能够表现王献之勤奋刻苦的一段动画，为本节课的情感教育作铺垫}(2)、学生汇报：勤奋刻苦，持之以恒，不骄不躁。

2、你还知道那些书画大师刻苦学艺的故?总结：几千年来，书画大师们不仅为我们留下极其珍贵的墨宝，同时也将他们身上的优秀品质代代相传。我们不论做任何事，只要做到了像他们一样勤学苦练，我们也能取得不平凡的成就。五、拓展延伸，激发情感。不知大家听过这样一句话没有，民族的就是国际的，我们的书画艺术不仅为我们自己所喜欢，也吸引了许多外国友人争相模仿。看[课件图片{课件设计意图过这样的一图片展示学再次领悟到作为我国优秀的传统文化——书画艺术的国际魅力}看到这里我信大家也跃跃跃为时间关系我们就不当堂展示了，我来欣赏一下我们同学自己的作品。[课件展示{课件设计意图们学生自己里现有的书画作品肯定比较少以这里用课件进行了两部分内容的补充是我们年学校书画展上我校学生的作品是我们同龄人的作品，提高学生了解、学习我们传统文化的兴趣}六、总结：【课件出示】{课件设计意图后一张图片作为本节课的一个总结导所有的学生热爱中国的书画艺术，并将中国传统文化传承下去，发扬光大中国书画艺术是我们的优秀传统文化之一，也是世界艺术中一支独特的奇葩。我们在为这一独特的艺术形式自豪的同时，也有义务去热爱它，保护它，并将这一艺术形式传承下去并发扬光大。一、学情分析我班共有学生50人他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很,但经过一段时间的相处，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生《字经子规等内容有了初步的背诵基础多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

二、教材分析本册教材包括“经典驿站长廊胜佳境术园”四个单元。“典驿站了中华民族传统原创经典受益于千古美文的文化滋养培对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分《诗经南子国策》“名人长廊和解古代史名人借他们为人处事的方法本章节主要介绍了“姜尚仲武马武“五位历史名人的故事。“名胜佳境了济南、崂山名胜。在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。“艺术乐园民文化的术殿堂领中华文化的博大精深与绚丽缤纷增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分。本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣