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门票
回答问题拿门票：巴金爷爷去了几次鸟的天堂？各是什么时候去的？每次都看到了什么景观？
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
当巴金爷爷两次去了鸟的天堂后，他有了怎样的感慨呢？旅游景点一：大榕树自主学习：
读课文7、8自然段思考：这是一棵怎样的榕树？画出相关词句并批注上自己的感受。我来展示：
这是一棵（）的榕树，请大家听我读（），我是从（）这些词中体会到。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。这美丽的南国的树！
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，又许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
写一写：孩子们，假如你就是那第一只飞来的仙鹤，你发现了这株美丽的南国的树，你将怎样召唤你的亲人、朋友来此安居乐业？请你写下最能打动他的话。提示：可以加入文中的话，也可以用自己的话。旅游景点二：鸟的天堂
读课文第12、13段，思考：“鸟的天堂”里鸟的特点是什么？画出相关词句并批注上自己的感受。探究任务：
“鸟的天堂”中鸟的特点是（），请大家听我读（），我是从（）这些词中体会到的。
展示方法：
起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只……我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。旅游总结：树与鸟，鸟与水结合在一起，构成了一幅多么生动活泼的画卷呀!这里不仅有树的奇美，有鸟的欢乐之美，更有人与自然、与动物的和谐之美，所以这里才是真正的天堂。让我们共同努力，去创造更多的人间天
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