九年级历史教师工作总结范文通用2022

九年级历史教师工作总结范文通用2022

转瞬间九年级一学期即将完毕，身为历史老师坚信你必须都收获不少，那么工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的九年级历史老师工作总结范文通用2022，仅供参考，欢送大家的参阅。

九年级历史老师工作总结范文1本学期本人任七年、九年级历史的教育教学工作，一学期来，本人自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期的教学状况作如下总结。

一、理论学习和教学探究

始终坚持“为了每一位学生的开展”的指导思想，把学生置于真正意义上的主动地位，老师甘当学生学习的合作者和促进者，给学生足够的施展时间和空间，尽快交给学生发觉和思索的工具，重视教学的交付，尽快让学生自己活动起来，去获得学问，解决问题，发觉规律，升华理论。把可以托付的教学托付给学生，把学生置于真正自主的状态中，激发他们的潜力，开展他们的天性，使他们的收获像鲜花般盛放。

二、教学状况总结

本学期我担当七年级、九年级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教材教法，虚心向同事学习。经过努力，获得了不少教学经历。

在七年级学生中，外地生多，学生的学习根底相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛踊跃，能踊跃答复老师的提问，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我刚起先备课时没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不太志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。而九年级学生，学习主动性差，两极分化紧要，不少同学有厌学心情。为此，我刚好调整自己的教学策略。

1、制定打算，探究中学教学理论。

作为老师，我谨慎制定打算，注意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与教研组活动和备课组活动，并经常听同组教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照《初中历史新课程标准》进展施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就现实良好的品德和高尚的人格。

2、谨慎备课，钻研教材和教法。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

3、激发学生学习爱好。

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。

九年级历史老师工作总结范文2

在充溢、劳碌和愉悦中，不觉已工作几年，现要将这几年的工作总结如下：

一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟

加强师德修养，为人师表。按时参与学校组织的每一次政治学习并谨慎做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华；在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事；在风格上，虚心、慎重、平和、宽容，取他人之长，补已之短；在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨；始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准那么，公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关怀每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

二、教学上，谨慎钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务

适应新课程改革的要求，转变教育教学理念，更新教育教学模式和方法，主要做了以下几件事：

1、谨慎钻研新课程，树立全新的教学理念。

坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、同等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，接着运用传统教学中的优良教学方法扎实落实根底学问，同时更注意师生合作、生生合作，造就学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的实力，并依据不同的教学内容，关注学生的情感看法和价值观，贴近时代的步伐和精神，表达历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学打算，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生打算内容具体并配有学问构造的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就简单了很多，学生学习起来也不感觉吃力了。

2、谨慎解读教材

在学生认知水平的根底上努力提高学生的成果高考仍以成果凹凸论英雄，因此，我仍把提高每一名学生的成果作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。教学中，我坚持抓两头促中间的的原那么，注意对尖子生的造就，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动学生踊跃性同时又能造就他们多种思维实力的开放性习题和思索题，有些学生在课后主动和我探讨这些问题，从中学会了分析问题的实力，效果特别好；我没有放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我经常给他们一些鼓舞的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话，个别辅导，协助他们增加自信念，对他们讲学习历史的方法，并耐性地领他们复习已学过的学问，再协助他们选取适当的学习方法，以尽快提高成果，此时此刻这些学生学习的状态有了明显的变更，也表示要在期末考试中取得志向的成果；对于那些不太引起我们留意的中间生，我也是经常向他们征求看法，协助他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的学生，学生的整体学习劲头也很足。

3、集体备课，发扬备课组协作精神

新的课程特殊强调老师的合作意识，我与同组的教师经常一起备课，有问题一起探讨、探究，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进展了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采纳哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习爱好、怎样落实课标要求等一一进展切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。

三、存在的缺乏和今后努力的方向

这几年，尽管做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多缺乏之处，如和学生的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生实力的造就稍嫌缺乏。在教育科研方面，虽然平常新闻记者了许多教育理论方面的书籍，但今年显得笔耕不勤，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。坚信：没有，只有更好，在今后的工作中，我力争改正缺乏，接着努力提高自已的思想和业务素养，改良工作方法，以我的热心、细心、恒心、爱心、耐性、细心投入到将来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的开展奉献自已的微薄之力。

九年级历史老师工作总结范文3

本学期，我接着担当九年级的历史课教学。我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现就一学期的工作总结如下：

一、根本状况

作为毕业班老师，我更加谨慎的制定打算，注意探究中学教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参与教研活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各教师的课，从中吸取教学经历，取长补短，提高自己的教学业务水平。在工作中，我力求每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以随和、轻松、谨慎的形象去面对学生。遵照《初中历史课程标准》进展施教，让学生既驾驭好根底学问，又提高了技能。我还留意以德为本，结合现实生活中的焦点、热点，谆谆教导，多方面、多角度去造就同学们良好的情感看法和价值观。作为教初三历史课的教师，明白自己肩上的重任，故在课前做到谨慎备课，多方面去搜集相关信息和资料。为提高每节课的课堂效果、教学质量，本人除注意探究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过造就学生学习历史的爱好，调动学生学习的踊跃性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、本学期主要工作

1、学习现代课程理念，促进学生的全面开展、特性开展和终身开展，本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达5000多字。

2、深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题，课前踊跃参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、围绕学校听评课活动，踊跃参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动

5、踊跃主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动。

6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况。

7、开展课外辅导，课外活动和探究性学习活动：

〔1〕沟通历史学习方法、经历。

〔2〕历史专题报告会。

〔3〕观看爱国主义影视片。

〔4〕学习方法、复习方法指导。

〔5〕社会生活状况调查。

从而造就了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。

8、努力开展课题探究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，同心同德钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的造就，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学。

三、取得的主要工作成果

1、积累了必须的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。

2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得必须的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。

4、课题探究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和气氛；造就学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了必须的提高。

5、协作学校、班主任完成了毕业班的各项教育教学工作。

四、存在的缺乏

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。

3、课题探究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。