七年级上册生物知识点归纳(填空)

来源于网络来源于网络七年级生物上学期学问点归纳姓名 班级第一章生疏生物1.生物具有区分于非生物的特征：养分光合作用制造淀粉等有机物，动物与人则通过取食来得到。生物能进展呼吸氧气二氧化碳。生物都能排出体内产生的废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。生物能对外界刺激作出反响。如含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。生长和生殖。生物都有遗传和变异遗传。构成的。机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物；珊瑚虫是生物。其次章了解生物圈生物圈的概念：地球上全部的生物与其环境的总和就叫生物圈。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素：光、温度、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开对植物的影响。沙漠上处处都是不毛之地，只有靠近水源的地方消灭绿洲，这描述的是水对植物分布的影响。有竞争、合作、寄生等关系。探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论→表达沟通比照试验：在争论一种条件对争论对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样1个，且变量为要争论的问题。设计试验时除变量外其余的条件都应当一样光线除枯燥和潮湿一样。适应环境应严寒的环境；旗形树是对大风环境的适应。生物在适应环境的同时也影响和转变着环境。如植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力。生态系统的概念生物与环境所形成的统一的整体就是生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。生物局部动物—消费者生态系 统组成非生物局部——阳光、空气和水等食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造叫做食物链。▲食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。箭头指向捕食者，代表物质和能量流淌的方向，食物链不包括分解者和非生物局部。如：草→兔→狐。▲养分级别越高，生物数量越少，数量最多的是生产者▲有毒物质会积存〔生物富集越多。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此穿插连接，形成了食物网。在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流淌。生态系统具有肯定的自动调整力量：在一般状况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。但这种自动调整力量是有限的，超过则会遭到破坏。越稳定。如：森林的自动调整力量远大于人工纯种林。生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的外表：是一切陆生生物统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。森林生态系统有之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈是一个统一的整体，是全部生物共同的家园。其次单元生物体的构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位显微镜的构造：〔1〕放大物像的构造：目镜和物镜；〔2〕调换物镜的构造：转换器〔3〕调整光线强弱的构造：遮光器；用凹面镜；〔5〕调整焦距的构造：粗准焦螺旋和细准焦螺旋路线：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜→人眼显微镜的使用留意事项：a.显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观看b．在目镜内看到的物像是倒像〔上下颠倒，左右相反。如在载玻片上写“b“q”c．显微镜的放大倍数为物镜放大倍数×目镜放大倍数。d.放大倍数越大，观看到的物像越大，视野范围越小，视野中的细胞数目越少。〔规律：小亮多，大暗少〕d．假设要想把物像移到视野中心，玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反，应当是物像往哪偏，标本就应当往哪移。用显微镜进展观看的材料肯定要薄而透亮。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。另外，按保存时间分为永久性玻片和临时性玻片。制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸留意：a．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水；人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水〔〕b．染色时用稀碘液。植物细胞的根本构造〕①细胞壁：支持、保护 ②细胞膜：掌握物质的进出，保护③细胞质：液态的，可以流淌的。 ④细胞核：贮存和传递遗传信息⑤叶绿体：进展光合作用的场所⑥液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质〔如糖类〕⑦线粒体：为细胞生命活动供给能量动物细胞的根本构造〕①细胞膜：掌握物质的进出 ②细胞核：贮存和传递遗传信息③细胞质：液态，可以流淌 能量动植物细胞比较：一样点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞则没有。细胞是构成生物体的构造和功能的根本单位。细胞中的物质有机物〔一般含碳，可燃烧：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，分子大。无机物〔一般不含碳：如水、无机盐、氧等，分子小。细胞膜掌握物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。细胞质中的能量转换器：线粒体和叶绿体叶绿体：进展光合作用光能转变成化学能储存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。线粒体：呼吸作用化学能来供细胞利用。植物细胞特有的能量转换器是叶绿体。13.细胞的掌握中心是细胞核a.多莉羊的例子〔P53〕多莉长相与供核母羊相像，说明细胞核掌握着生物的发育和遗传b.细胞的生活是物质、能量和信息其次章细胞怎样构成生物体生物体由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长。细胞分裂使细胞的数目增多，细胞生长使细胞的体积增大。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的过程：细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，最终形成细胞膜，植物细胞还会形成的细胞壁。即核分裂→质分开→膜〔璧〕形成动植物细胞分裂异同：植物细胞：在原细胞中间形成的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜渐渐内陷，形成两个细胞。细胞中被碱性染料染成深色的物质称作染色体DNA和蛋白质DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。在细胞分裂的过程中，染色体的变化最为明显，细胞分裂中染色体的变化：先复制加倍，后平均安排。细胞分裂后形成的两个细胞的染色体形态和数目一样，细胞与原细胞的染色体形态和数目也一样。也就是说，细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。生命的开端---受精卵。细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、构造和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相像，构造、功能一样的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。组织的形成：细胞分裂、分化的结果。人体的根本组织：①上皮组织、②肌肉组织、③神经组织、④结缔组织〔如血液、骨骼等。组织依据肯定的次序结合在一起构成的行使肯定功能的构造。心脏〔主要是肌肉组织〕脑〔主要是神经组织〕胃〔主要是肌肉组织〕系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组成在一起构成系统。八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统生殖系统〕植物体的根本组织：①保护组织〔各器官的外皮〕②分生组织(具有分裂力量) ③养分组织④输导组织〔导管、筛管〕⑤机械组织生物体的构造是有层次的。▲动物和人构造层次〔微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。▲植物体的构造层次：细胞→组织→器官→植物；植物没有_系统_这一层次。绿色开花植物的六大器官：养分器官：根、茎、叶、生殖器官：花、果实、种子。单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫,单细胞生物也可以独立完成生命活动。草履虫的构造：单细胞生物与人类的关系：有益也有害好处：①鱼的饵料；②净化污水〔如草履虫吞食细菌〕害处：①引发疾病〔如疟原虫、痢疾内变形虫等赤潮，危害渔业第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物大约有30多万种；包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，〔藻类植物如衣藻、水绵、海带、紫菜等〕〔1〕释放氧气〔2〕〔3〕〔4〕药用、工业用具有茎、叶的分化但茎中无导管、叶中无叶脉〔无输导组织株格外矮小，根为假根。不能吸取水分和无机盐。苔藓植物与人类的关系：苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体格外敏感，所以苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物：消灭根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织。所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长种子类型 不同点 一样点

的年月，变成了煤〔蕨类菜豆种子子叶２片无胚乳子叶中

都有种皮和胚，胚包

江红、贯众〕胚芽、胚轴、胚根 蕨类植物与人类的关系〔1〕玉米种子子叶1片有胚乳养分物质贮存胚 子叶。 食用〔2〕药用〔3〕作为〔4〕形成煤炭藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，都可以进展孢子生殖。因此，将藻类、苔藓、蕨类植物称为孢子植物。种子的构造菜豆种子构造：种皮、胚〔胚芽，胚轴，胚根，两片子叶〕玉米种子〔果实〕构造：果皮和种皮、胚〔胚芽，胚轴，胚根，一片子叶、胚乳。将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是胚乳，说明玉米种子储存养分的部位是胚乳。9.种子构造中，胚是植物体的幼体。来源于网络来源于网络来源于网络双子叶植物：像菜豆种子这样，具有两片子叶的植物称为双子叶植物。单子叶植物：像玉米种子这样，具有一片子叶的植物称为单子叶植物。种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，裸子植物种子暴露无果皮包被〔例子：苏铁、银杏、松、柏、杉等〕被子植物：种子外面有果皮包被〔例子：椰子、桃、水稻、葡萄、菊等〕其次章被子植物的一生种子萌发的环境条件：适宜的温度、肯定的水分、充分的空气；自身条件：活的、完整的胚、不在休眠期！种子的发芽率抽样检测：从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进展检测的结果能够反映总体的状况，这种方法叫做抽样检测。〔2〕发芽率的计算公式：发芽率 发芽的种子数100%供检测的种子数种子萌发的过程〔1〕吸取水分；子叶或胚胚轴；〔3〕胚根发育突破种皮，形成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的局部，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶根尖的构造：根冠〔保护、分生区〔分裂产生细胞、伸长区〔幼根生长最快的部位、成熟区〔有根毛，吸取水和无机盐〔自下而上。幼根的生长一方面要靠分生区的细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大，根吸水的部位主要是根尖的成熟区。芽发育而成的。植株的芽依据着生位置可以分为顶芽和侧芽。植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐花的构造：花托、萼片、花瓣、雌蕊〔柱头，花柱，子房、雄蕊〔花药，花丝，花的主要构造是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药中有花粉，花粉中含有精子；雌蕊下部的子房里有胚珠，内含卵细胞。传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的方式包括自花传粉和异花传粉。受精花药落到雌蕊柱头花粉管花柱子房到达胚珠。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫受精。果实和种子的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都凋落，子房发育为果实；子房壁发育为果皮；胚珠发育为种子；珠被发育成种皮；受精卵发育为胚。12人工关心授粉：是为了弥补在自然状态下植物传粉的缺乏而给植物进展的关心授粉。13.被子植物生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、年轻和死亡。第三章绿色植物与生物圈的水循环根吸水的主要部位是根尖成熟区大量的根毛因而具有强大的吸水力量。接在一起，形成了水分运输的管网。植物运输物质的途径：导管：从下往上输送；筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物。水分从活的植物体外表以水蒸气状态散失到大气中的过程称为蒸腾作用。进展蒸腾作用的主要器官是叶片。叶片的构造：表皮、叶肉、叶脉细胞围城的空腔组成。气孔既能张开也能闭合。下表皮的气孔多。①保卫细胞吸水膨胀，使气孔张开；②保卫细胞失水收缩，使气孔关闭白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：①拉动水分与无机盐在体内的运输②可降低植物叶片的温度，使植物不至于被灼伤。绿色植物在水循环中的作用：①绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。的冲刷。③树林中的枯枝库第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿叶在光下制造有机物的试验〔天竺葵的试验〕①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。〔目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗〕②比照试验：将一片叶子的一局部的上下面用黑纸片遮盖，然后移到阳光下照耀。〔〕③脱色：几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片变成黄白色。?〔〕④染色：用清水漂洗叶片，再用碘液染色。〔现象：由于淀粉遇碘变蓝，观看到见光局部变蓝色，不见光局部不变色〕结论：说明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不行缺少的条件。叶绿体绿色植物对有机物的利用：〔1〕有机物用来构建植物体：a有机物〔纤维素、蛋白质和脂类、DNA分别是细胞壁、细胞膜、细胞核的组成成分b〔种子、萝卜和红薯的根、马铃薯的茎大局部都是有机物。〔2〕有机物为植物的生命活动供给能量。第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡光合作用概念叶绿体光能二氧化碳和水转化成储存能量的有机物〔如淀粉氧气的过程。光合作用反响式：意义：①满足植物自身生长、发育、生殖的需要,②为生物圈中其他生物供给食物来源,③维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,④供给氧气。②合理密植，使作物的叶片充分地承受光照。呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的部位：线粒体。呼吸作用的反响式〔反响式〕呼吸作用是生物的共同特征,其实质是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进展呼吸作用，一旦呼吸作用停顿，就意味着生命的终结。〔简称碳—氧平衡重要的作用。光合作用和呼吸作用的区分和联系七年级生物验综合专项内容 工程 光合作用 呼吸作用

训练部位叶绿体线粒体条件部位叶绿体线粒体条件光有光、无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水能量变化储存能量释放能量意事项：要使物镜对 准通光孔应当调节 ；要使镜 筒上下移动应当调整 要 使视野中的像更清楚，应当调 节 ；显微镜视野中的像是 ，如在载玻片上写“显微镜中看到的是 ；假设视野的像在右下方，要使像移到中心，应当不载玻片往 移动。显微镜的放大倍数等于 ，放大倍数越大看到的视野中细胞数 。2、右图为草履虫构造示意图，请答复以下问题：〔1〕在观看草履虫的试验中，用来观看的液滴应取自培育液的 。〔2〕显微镜下草履虫的外形像一只 。图中的构造[ ] 具有运动作用具有呼吸和排泄作用的是[ ] 。收集并排出体内多余的水分和废物的构造是[ ] 和[ ] 。食物由[ ] 人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[ ] 排出体外，一个草履虫每天大约能吞食43000个细菌，所以草履虫对污水有肯定的 作用。草履虫通过 产生的个体。3、你已经很生疏多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只。多莉是由受精卵发育成的吗? 。与它身世有关的母羊有_ 只，它们分别是从结果来看，多莉的样子与 母羊一模一样，这说明它的 来自B母羊，而B母羊供给的是 ，这说明遗传信息在 遗传物质的是 ，他的名字是 。〔4〕克隆羊的实例说明， 。4、以下图是植物种子构造示意图，请答复：〔1〕菜豆种子的胚是【】 【】 【】 【】构成。〔3〕菜豆种子的胚是由【】 【】【】 和【】 构成。玉米种子与菜豆种子的区分是：玉米种子具有 片【】子叶，菜豆种子具有 片【】子叶玉米种子【】 但菜豆种子没有玉米种子最外层【】 但菜豆种子【】 菜豆种子萌发时【】 发育成植物的根【】 发育成植物的茎和叶。因此， 际上是幼小的生命体。将浸软的玉米种子纵向剖开，向剖面滴加碘液，变蓝的部位是【】 米种子储存养分的部位是 ，其中含有大量的 。5、以下图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗，丙是玉米种子模式图，请答复：乙中A 是由甲中【】 发育成的，B是由发育成的，C是由【】 发育成的。甲种子在发育时最先发育的局部是【】 。甲和丙都具有的构造是 。片。丙中的[ ] 有片。丙中的[ ]是 。菜豆种子的养分物质储存在【】 中，而玉米种子的储存在【】 中。6、右图是草原生态系统示意图，请答复以下问题：〔1〕图中生产者是 ，鼠和兔是 ，生产者与消费者的关系是 的关系。〔2〕该食物网共有 条食物链，最长的一条食物链可表示为该食物网中数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。通过食物链和食物网，生态系统中进展着 和 的流淌。在生态系统中，各种生物的数量总是 的，但从总体看，各种生物的数量和比例 ，这说明生态系统具有 。要使该食物网成为一个生态系统，需增加的是 和 。假设有人向该生态系统中排放了大量有毒物质那么最终 体内有毒物质最多。7、如图是根尖的立体和平面构造示意图，填写有关根尖构造和功能的内容：【1】是根尖的 ，是根吸取_ _和_ _的主要部位，与该功能相适应的构造特点是 。【2】是根尖的 ，是根 最快的地方。【3】是根尖的 ，能够不断分裂出 。【4】是根尖的 ，具有 作用植物的根能不断地在土壤中延长的缘由是 _使细胞数目增多和使细胞体积增大的原因。8、右图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图答复：光合作用的原料是：由根吸取通过茎由下往上运输进入叶片 和由叶片表皮通过气孔吸取来的 。光合作用的产物是：贮存能量的 和通过叶片表皮释放到外界环境中的 。光合作用的场所是绿色植物细胞中的 。9、花、果实、种子构造来源示意图。〔1【1】是 【2】是 【3】是 【4】是 【5】是 。〔2【6】是 ，发育成【9】 ，胚珠里的受精卵发育成胚，胚珠里的珠被发育成 。〔3【7】是 ，发育成【8】 。〔4〕受精过程中，一个精子与 相结合，形成 。10、据以下图答复以下问题：注明各局部名称。【1】 ；【3】 ；【4】 。此图气孔呈 状态。保卫细胞和表皮细胞的主要区分：保卫细胞呈 形，细胞中有 能进展光合作用。气孔是叶片与外界环境之间进展 的“窗口”，是 的“门户”。从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁 “厚”)、右图分别是植物细胞、人的口腔上皮细胞的构造示意图，请据图答复以下问题：腔上皮细胞与植物细胞构造一样的是都有 ， ， 。与植物细胞相比，动物细胞没有左图中的 ， ， 。厘米，这与细胞的和有关。12、为探究绿色植物进展光合作用的有关问题，可选择一种盆栽的银边天竺葵作为试验材料。试验装置如右图所示，请分析答复〔氢氧化钠可以吸取二氧化碳〕。将盆栽天竺葵进展暗处理的方法是，目的是。此方案利用了天竺葵的哪项生理活动？。中叫做试验。将叶片放人中隔水加热进展脱色处理，隔水加热的目的是，叶片变成黄白色的缘由是，同时还可以看到酒精变成了__色。向叶片滴加碘液，是为了检验 ，叶片遇碘后的变化是 ，这说明：①光合作用需要_ _，②光合作用的产物是 。叶片A绿色局部和非绿色局部的结果比较，可以证明 ；叶片A绿色局部和叶片B绿色局部的结果比较，可以证明 。假设将装置中的“透亮塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色局部的试验结果比较，则可以证明 。天竺葵进展光合作用所需要的水分是通过其体内的 运输水分所需要的动力来自于叶片进展 所产生的拉力。13、以下图是验证绿色植物进展光合作用的两套试验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B24小时，然后一起移到阳光下