小学教学工作计划集锦6篇

第页小学教学工作计划集锦6篇小学教学工作安排篇1

一、指导思想

我校群文阅读课题探讨三年以来，以实施语文新课程标准为目的，通过对学生课内外阅读的指导和训练，全面提高学生的语文核心素养，激发学生课外阅读爱好和阅读实力，为今后学生学好语文用好语文以及学好其他各门学科打下坚实基础，促进学生今后的长足发展，同时更为重要的是教给学生一种有用的学习方法，砥砺学生的一种人生看法，使其酷爱学习，酷爱生活，乐善好施，帮助他人！

二、学情分析

群文阅读作为一门新兴课程，要在一节课的时间学习多篇文章，对于我们阅读水平不高的学生来说，须要不懈努力。但在三年多的探讨与探究中，在课堂教学实践中，通过全体参研师生的共同努力，我校群文阅读教学具备了肯定的特色，师生得到了较好发展，取得了一系列教化教学成果，逐步步入良性发展轨道，本学期在县级课题结题的基础上，我校群文阅读探讨课题上升为市级课题，按更高的相关要求进行进一步的教学探讨。

三、阅读目的

1、为学生终身发展服务，培育良好的阅读习惯，驾驭终身受益的阅读方法。

2、重视语文教学的实践性、综合性和开放性，强调课内与课外的有机结合。

3、通过教学探讨，提升学生语文核心素养。

四、阅读方法指导

1、在群文阅读中学会快速阅读的策略。

群文阅读教学，学生一节课要阅读多篇文章，用得比较多的是默读和略读、阅读、跳读。这也是人们在日常生活和工作中常用的阅读方式，我们要有意识地渗透这些快速阅读的策略。

2、在群文阅读中学会整合信息的策略。群文阅读教学，不必拘泥于单篇文章阅读时的字词理解，应侧重在大量阅读中提取信息，综合思索，我们要有意识地渗透整合信息的阅读策略，培育学生比较、综合、概括、归纳等阅读实力。

3、在群文阅读中学会质疑探讨的策略。群文阅读教学，不同体裁、不同表达形式、不同语言风格、不同作者的文章，给学生带来了丰富的信息量和巨大的思索空间，也给学生带来了很多怀疑，难以全面理解，须要在沟通探讨中厘清。在群文阅读教学中，我们要有意识地渗透质疑探讨的阅读策略，激励学生从不同角度表述自己的观点、提出自己的问题、和同学进行探讨。

小学教学工作安排篇2

一、指导思想：

本学期我校将以现代教化理论为指导,以课程改革为核心,以教化教学质量为中心，以提高教学管理和探讨的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推动课程改革，多层面地提高老师的专业素养,使我校教化教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作：

1.加强常规管理，提高教学质量。

2.抓好老师队伍建设,通过多种形式提高老师的专业化水平。

3.加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动常常化,专题化和规范化。

4.为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进老师,学生特性发展,为师生搭建展示的舞台。

5.主动落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动安排》

6.加强“零起点”教学探讨

三、详细措施：

（一)加强常规管理，提高教学质量

1.仔细抓好常规管理.本学期让全体老师明确我校教学常规要求，自我比照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。教育处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，要求实行每月一检的常规检查制度。严格执行课程安排，根据课程设置，开齐课程，开足课时。确保正常教学秩序的进行。

2.加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。

（1）备课：以“细心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。

(2)上课：有比较充分的教学打算，不打无打算之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有谆谆教导的魅力和鲜活的教学氛围；有足够的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的学习舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和主动的学习爱好。

(3)作业：提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业批改刚好正确，反馈纠错即时显效。严格限制教辅用书的运用。老师加强班级作业本的管理，整齐齐备。严格限制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。

(4)辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。

(5)检查：为了提高教学效率，依据我校的实际状况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。

(二)抓好课堂教学改革，提高教学效率。

1.课堂教学是实施素养教化的主阵地，是实施新课程改革的试验场所。全体老师都要提高相识，全体老师结合自身实际状况，以学生为主阵地，以发展为目标，以探究过程为主线，以质疑问答为标记，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素养和特性协调发展。全体老师主动参加，通过理论学习提高相识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作沟通、探究的教学方法方向要有深化的探讨。

2.本学期推动我校推门课/成长课/师徒结对课/教研课，推动我校老师的教学与增加教研的氛围。

(三)加强教学探讨，提高学习效率，全面提高教学质量。

1.开设全校探讨性公开课3节，教育处帮助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作，并力争运用现代化教化手段。

2.加强对学科组的指导，仔细探讨各学科教学工作，指导学科组长制定出切实、科学的工作安排，并予以落实，做好期中、期末测试的质量分析。

3.组织老师开展“六个一”活动，即:仔细上好每一节课，关爱每一位学生，决不落下一个差生，期末写好一篇论文，批改好每一次作业，力争每学期都有一个大的改变。

4.本学期各科开展“六心”自律教化活动，即:细心把握教材，尽心改善教法，专心锤炼语言，细心积累资料，用心学习理论，热心培育学生。力争构成两条课堂教学管理脉络，即:(1)、校长教育处教研组老师，(2)、老师备课上课(老师)听课(领导老师)评课(领导老师)上课老师总结，从而促使全校由校长到老师人人参加课堂教学方法的研讨。

5.仔细组织老师进行业务学习，由各学科组定人员，定时间、定课题，做到有组织、有安排、有落实，不搞形式主义全面提高老师业务水平。

6.开学初制定出本学期各学科教学目标，期末以检测各科的教学效果。

（四）.加强对活动课、选修课、其它非统考学科的管理

按安排对活动课、选修课、非统考学科进行检查、督促。活动课选修课参加率达101%，各课务必有教学进度支配表，教案、安排，要详细，可操作性强，严禁空谈，室外课严禁“放羊”的现象发生。

（五）实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目，让每一位学生立足基础，培育爱好，开发潜能，养成习惯，受益终身。进一步丰富素养教化的内涵，建立和完善以促进学生综合素养提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系，形成促进学生健康成长、全面发展的教化体制机制和良好的社会氛围（详见王家楼小学学生全面发展“十个一”项目实施方案）。

四、本学期教化教学工作支配

八、九月份

1.制定各项安排，开学前各教研组依据学校安排制定各组（课）教研（教学）安排并做好传达学习，排好教学进度表。开好第一节教研活动，支配好本学期各学科相关工作。

2.搞好集体备课分工，在教研活动中，不定期分年级进行集体备课。搞好集体备课分工，各级部老师把全册教材进行合理分工，开学初完成一个单元的集体备课。

3.收交暑假材料并进行评比，对获奖学生、班级进行表彰。

4.学习课程标准、教参、教材，数学进行“单元统整”解读。

十月份

1.开展“一师一优课”活动。40周岁以下老师每人打算一节优质课，开展以“核心素养”为主题的“一师一优课”活动，对每一位老师的课进行课堂实录，评出优秀老师的课上报。

2.搞好骨干老师引领课，出骨干老师示范课。

3.第一次阶段性检测，九月份常规检查，对全体老师的安排、备课、课堂作业、家庭作业布置与批改检查考核。（重点对学生作业的书写，批改状况记录，批改等级的运用状况，作业量进行检查通报）

4.数学以级部为单位开展我是“口算小能手”竞赛活动。

5.六年级数学、英语学科开展素养训练。

6.开展王家楼小学第四届校内读书节活动。

7.接着开展各社团活动。

十一月份

1.语文组开展青年老师展示课（同课异构，抽签确定分组及年级），开展“关注语用打造高效课堂”语文考核课。并开展部编教材课堂研讨活动。数学组青年老师开展“好课锋从‘磨课’出，精彩缘自苦磨来”活动。开展英语手抄报竞赛，利用班级墙报和校内展板展示优秀英语手抄报作品

2.开展“青年老师展示课”活动

3.十一月份常规检查（纳入考核占30%），其次次阶段性检测

十二月份

1.引领学校读书节的读书活动，年轻老师每人出一节读书指导课。

2.开展学生硬笔书法竞赛活动，实行书法竞赛（语文、英语），利用班级墙报和校内展板展示优秀书法作品。

3.实行竞赛活动。数学一二年级实行口算竞赛，三至六年级实行计算竞赛；实行3-6年级英语单词竞赛活动。

4.参与口语仿照秀相关活动。

5.各学科进行“考核课”

6.十二月常规工作检查，第三次阶段性检测及讲评分析

一月份

1.实行语文诗文背诵竞赛活动，读书节表彰。艺体、科学抽测

2.各科复习安排沟通，并做好收尾工作。

3.一月常规工作检查

4.期末检测，老师考评。

小学教学工作安排篇3

一、指导思想

为了使我校全体老师在师德修养、教学素养、科研水平诸方面有新的提升，特殊是引领青年老师尽快成长，现基于我校实际，拟在老师教学基本功、课堂教学、教化科研、现代教化技术等方面开展校本培训。以期通过多形式、多渠道的学习培训，提高我校全体老师的整体素养，使一批优秀青年老师脱颖而出。

二、培育目标

1.教学基本功：一般话标准（二级乙等以上），粉笔字入体，多媒体协助教学。

2.课堂教学：每学期能上一节高质量的公开课，有自己显明的教学特色。

3.教化科研：坚持反思，每学期能撰写两篇有质量的论文或案例，争取发表或获奖。

三、培育对象：

埭头小学每位老师，且师德高尚，业务精良。

四、培育安排

（一）谛视自己，拟定个人发展安排。

在自己已有的阅历、成果基础上，重新谛视自己，拟定切实可行的个人发展安排，须要回答清晰以下几个问题：

1.我个人的发展目标是什么？

可以在学科教学、班队管理、教化科研等方面凸显一点，精确地定位好自己的发展目标。个人发展目标要详细明晰，有可操作性、可检测性。

2.我个人的发展基础是什么？

可以在学养基础、理论基础、科研基础、实践基础等方面赐予分析，理清自己的.发展优势，增加自己的发展信念。

3.我个人的发展困难是什么？

4.我希望学校赐予哪些支持？

（二）供应平台，加速老师队伍建设。

1.实施“导师制”。

聘请校内优秀老师为青年老师的导师，每位导师须带3-5人，形成一个探讨团队。每个月开展一次活动，听一节课，并进行相关专题的深度研讨，仔细完成导师布置的研修作业。

2.供应“新平台”。

①“青春杯”赛课：每学年第一学期举办“青春杯”赛课，各学科取得第一名成果的老师在校内上展示课，有机会代表校参与区级赛课。

②外出学习：每学年支配2—3次外出学习，更新教学理念，拓展专业视野。

③理论沙龙：在教科室的组织下，每学期进行两次“理论学习”沙龙活动，每人作专题发言十五分钟。

五、组织保障

1.学校成立师训领导小组——由陈丐雪任组长，李燕曼任副组长，其他老师任组员管理实施师训工作。

组长是学校老师培训的第一责任人。校长既注意规划的前期管理和后续管理，更注意实施规划中的过程管理。在规划实施过程中，做到发觉问题刚好解决，保证规划的顺当实施。

副组长全面负责学校老师培育培训工作，做到上传下达区师训工作要求，制定校师训规划并监督规划的进行。

组员按学校师训规划详细负责条线的工作。

2.自培为主，外培为辅，保障培训时间。

老师培训实行以校本培训为主，外聘顾问为辅，保障培训时间。学校定期、不定期地支配自培时间，为需外出培训的老师开绿灯。

小学教学工作安排篇4

一、指导思想：

我校自开展武术教学至今,从熬炼同学的自身素养动身,培育学生的武德和双基实力，为同学们的身体体能着想,主要以加强学生的体能训练,技能训练,进行心理素养培育,和团队精神的培育，提高团体荣誉感，力争达到心理过硬，思想过硬，动作精确。

二、体能训练：

体能训练是本学期的重要内容，通过这学期的体能训练，目前学生整体素养差，双差生较多，肥胖生较多，新生也比较多。依据实际状况加强学生的基本动作练习，完善学生的各项身体素养，力争全体学生参与,并且对训练的内容能够主动的完成，达到很好的效果。

三、技能训练：

在基本训练方面，从拳法、腿法、收身、对学生进行了相应的训练，在训练中不能够达到要求的同学进行了特殊的训练，并且对其减慢了学习进度，在组合训练方面,加强基本练习,提高组合训练,力争在本学期实现大部分学生基本动作过关,一部分学生驾驭组合动作。

训练中本着因材施教,留意对肥胖学生的训练。争取把武术操做的更加有朝气、更加有活力。我们会弥补以往的工作中的缺点和不足,与时俱进、开拓创新、一同创建一个属于我们尚小学生自己的明天。训练内容详细如下：

一、武术操的精神主要是内在和外在的气质，要从眼神中迸发出他们体内精神信息，并提高他们们的团队意识，增加团队精神。

二、武术操的动作，全套的动作要求流畅有力，听音乐要由节奏感，动作要由连贯性。

三、动作训练原则上三周完成，两周配音，两周熬炼队列与队形的协作。

四、在十三周完成，可以上台表演。

小学教学工作安排篇5

一、班级基本状况分析。

本学期四年级共37人，学生整体素养不错。但思想教浮躁，大多数同学酷爱劳动，几个别学生劳动看法不端正。

二、驾驭基本学问状况。

1、学生的基础学问驾驭较好，但不爱动手操作，劳动看法须要端正。

2、劳动课受条件的限制，缺乏参与实践活动的机会。

三、熟识教学内容、重难点、课时支配。

本册劳动课共20课，内容分为三部分：

1、自我服务和家务劳动。

2、手工制作。

3、生活小常识。

这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19周，支配了20课时，每周一节正课。

四、本册劳动课的教学目的。

1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。

2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。

4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。

五、本学期教学工作支配。

通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以下支配。

1、培育学生酷爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。

2、仔细钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟识教材内容，备好每一节课。

3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

变更过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平常的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的看法③家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进行综合评定，这样全方位地调动了学生酷爱劳动的爱好。

5、结合学校的实际状况，老师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。

6、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体安排来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。

六、教学进度。

第1周，打扫校内，1课时。

第2周，垃圾分类处理，1课时。

第3周，拖地，烧开水和冲茶，2课时。

第4周，切菜常识，1课时。

第5周，鸡蛋食品的制作，1课时。

第6周，月季压条繁殖，盆花管理，2课时。

第7周，室内小装饰品制作，1课时。

第8周，粉笔雕刻，1课时。

第9周，火柴盒帆船，1课时。

第10周，自己做双拖鞋，1课时。

第11周