小学学期美术教学工作计划

第页小学学期美术教学工作计划小学学期美术教学工作安排1

一、指导思想

以科学发展观为指导，借20xx年上海世博东风，进一步开拓教学改革新领域，实施素养教化育人目标。

二、工作重点

1.制定20xx学年个人研修安排。

2.聚焦课堂，提高课堂教学效益。

3.保障学习共同体各项活动的开展。

4.抓实课题探讨工作。

三、详细工作

1.加强理论学习

重视对现代教化理论和专业学问的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养、艺术文化等为内容，多形式、多渠道地开展教化和熏陶，提升老师的师德素养、人文修养。

2.聚焦美术课堂

围绕教学五环节——备课、上课、作业、辅导、评价，利用学习共同体平台，相互间开展备课沟通，探讨课展示、阅历共享等形式，共同探究教学规律，促进老师专业成长，深化推动课程改革，进一步提高教学质量。

3.增加探讨实力

以教化科研为先导，以课堂教改为契机，围绕实施素养教化和课程改革，深化开展探讨、试验活动。通过各级课题的探讨，刚好总结推广阅历，把教科研工作真正落在实处，进一步提高自身的理论素养和实施素养教化的水平，以产生更好的教学效益。

除此之外作为骨干老师我们还要带动四周的老师共同学习，共同提高。带头学习：学习现代教化理论，学习文化科学学问，学习现代教化技术。带头探讨：探讨教化发展大趋势，探讨教化教学方法，探讨教化教学问题。带头实践：切实转变教化教学思想，变更教化教学方法。在新课程改革和素养教化实践中起示范带头作用。

小学学期美术教学工作安排2

一、指导思想

紧紧围绕本学期学校工作安排和新区美术学科工作安排，从两个校区的实际动身，有效开展校本教研，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高老师的综合教化实力和学生的学习质量，接着实践为学生创建更多的欢乐的学校主题，协作学校做好“基于课程标准的教学与评价”工作。紧跟区“研训一体化”的教研和培训模式，以“基于标准，落实育人”的主题，加强教研组自身建设，力求新老师的成长与成熟型老师的专业发展。发扬教研组良好的传统和作风，开拓创新，扬长避短，促进师生的再发展。

二、教研主题

依据本学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题《欢乐学习理念下学校拓展型课程建设的实践探讨》为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组探讨的侧重点“学生美术综合探究实力的培育”，开展各项教研工作。

三、工作要点

1、协作学校做好“基于课程标准的教学与评价”、“学习打算期”工作，有效开展本学期的校本教研活动。

教研组接着解读美术学科课程标准，仔细参与每一次区级教研，传达好活动精神。深化开展主题研讨，制定具体的安排，主动尝试基于课程标准进行教学与评价方面的探讨。关注一年级学生学习打算期的工作，适当减小入学初教学难度，降低要求，加强师生情感沟通，创设情境氛围，培育学习爱好，让学生体验与同学一起参与美术学习活动的乐趣。协作学校组织以“基于标准的课堂教学和教学评价”为主题的青年老师课堂教学研讨活动，教研组其他成员参加观摩与评价。

2、围绕教研主题开展教学探讨，提升探讨实力，促进专业发展。

依据本学期新区美术学科教研工作主题，以“基于标准，落实育人”为主题，以学校新课题《欢乐学习理念下学校拓展型课程建设的实践探讨》为主线，以“基于课程标准的教学与评价”工作为抓手，确立我组探讨的侧重点“学生美术综合探究实力的培育”。本学期，我组全部老师投入三年级上教版新教材的学习钻研和教学设计中，教研课的选课确定在三年级上教版新教材内容范围内，集中探讨更有针对性。通过对新教材的集中研讨实践，促进老师的专业发展，提高老师的探讨水平，并为教研组学科教学积累最新的教学资源。教研课时间定在十月（王、朱）、十一月（张、刘）、十二月（沈），选课如《多彩的窗帘》、《我的小相框》等，以培育学生综合探究实力为侧重点，关注基于课标的教学与评价。

3、主动仔细开展“老带新”的教研培训工作，进一步凝合团队精神。

这学期，20_学年浦东新区见习老师培训基地的工作又如火如荼地绽开了，我们美术组王肇华老师也光荣地担当了学科培训的任务，带教本校见习老师朱晓晨；张嫣韵带教四位见习老师的班主任工作。学科培训带教工作不仅是王老师一个人的，也是我们教研组的，“老带新”也成为了本学期我们美术教研组的重要工作。如何让新老师快快成长，这是我们教研组的重任。这学期，我们制定了具体详细的每周两天的培训安排，支配了丰富有效的活动：有理论方面的培训，有教化方面的指导，更有教学方面的引领，希望能促进新老师们酷爱美术老师岗位，尽快步入教化教学的轨迹。希望成熟老师的课堂教学示范能让新老师有所借鉴和启发，并让新老师感受和融入我们美术团队的主动向上、团结协作的教研氛围。信任我组老师会全力以赴、同心同德、无私奉献、仔细踏实地完成任务，加上新老师们的勤奋好学、主动钻研，肯定会有好的收获。

4、加强常规工作，细心备课，提升老师对教学的执行力。

两个校区的办学模式对于我校还在不断探究阶段，我们更要加强常规工作的管理，作为老老师要不断学习，以身作则，并要细心指导新老师，坚持按课表上课，保质保量上好每节课。在教学上，细心设计教案，制作有效的课件，不断提升教学质量。三年级接着进行集体备课的形式，两位任教老师主备，其他三位老师担当三个教学内容的教学设计，体现优秀教研组团结协作、共同发展的优良传统。虽然现在两个校区了，但我们确定两个校区在平常分别进行小范围的集体备课、研讨沟通，促进教学实力的提高。读书活动要日常化，平常主动地阅读教化理论书籍，做好必要的摘记，撰写读书心得，把自己的所学与教研组老师共享，拓宽美术视野，发展老师专业。

5、加强教研组建设，主动参加新区教研活动和区级各类活动。

本学期，市美术学科教研员要进行课程与教学调研“回头看”工作，还会随时到各校进行听课调研，所以，我们要一如既往，务实平常的每项工作，随时迎接调研检查。如，有心积累教研组材料；规范教学安排、教案、课件、教学反思等；保留优秀学生作业，不仅有成果，最好还有评语和反馈；找自己教研组的特色，形成文字。

仔细参与第七届教学展示周活动、网络教研等区级活动，支配外出教研、听课的老师仔细参与学习培训、听课评课活动，做好记录，并力争发言或留下听课感言，并把学习到的带回教研组。主动辅导学生参与学科绘画竞赛，力争好成果。

6、以学生发展为本，提高学生综合素养。

平常教学中，我们要关注不同层次学生的学习，激励后进生的学习主动性。带爱好组的老师要专心指导每一次活动，大大激发学生的学习爱好，主动辅导学生参与各类竞赛，培育和发挥学生的美术才能。尤其是张嫣韵，负责学校新课题“快乐课程”子课题“快乐民间玩具社”的活动。

小学学期美术教学工作安排3

一、基本状况分析：

四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对美术也着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。

“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。）

“设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进行设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践实力的学习领域。）

“观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏实力的学习领域。）

“综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、探讨、创建以及综合解决问题的美术学习领域。）

这些课程内容新奇，版面美观，贴近学生的生活，受到了小挚友宠爱。

二、教学目的任务：

1、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。

2、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

三、教学重点难点：

教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。

教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

完成任务的措施：

1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。

2、好课前的各项打算活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

五、阳光书写的要求：

1、作业本封面要仔细填写，要求书写正规，自己的姓名要求用楷体书写。

2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写，书写板面要整齐。

六、课时支配：

第一周：色调的冷与暖2

其次周：线条的动与静2

第三周：美术的节奏2

第四周：小花伞2

第五周：色调的对比2

第六周：欢乐的回忆2

第七周：登山嬉戏2

第八周：校徽设计2

第九周：百变的邮票2

第十周：做年历2

第十一周：星座的联想2

第十二周：漂亮的画盘2

第十三周：我心中的将来2

第十四周：假如我是汽车设计师2

第十五周：团聚游乐园2

第十六周：纸带穿编2

第十七周：电脑设计

第十八周：会走的玩具

第十九周：我们的生日聚会2

其次十周：漫画与动画观赏2

小学学期美术教学工作安排4

一、学情分析：

学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。存在问题：

1、上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

二、本期教学的主要任务和要求

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。

注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

三、教材的重点、难点：

重点在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。

难点是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

3、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。

4、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐

等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

8、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。

9、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。

小学学期美术教学工作安排5

本学期我当任二年级的美术教学工作，以国家教委颁发的《课程安排》为指导；坚持全面贯彻国家的教化方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高老师自身的素养。以主动的看法投入到教学中，在自己的教学领域中用探究的精神努力提高学生的.现代素养。

一、加强理论学习提升自身素养

1、学习新大纲，把握教改动向。我仔细学习《课程安排》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教化思想，提高相识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素养教化中的重要内容

2、仔细学习教化理论。我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教化》等专业杂志，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。

3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。得到我各位老师的一样好评。

二、抓好学科教学常规切实提高教学质量

1、我在本学期初便定好学期工作安排，排出教具、学具及运用日期，平常常常比照检查，督促学生带好学具。

2、这学期二年级运用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教化基本理论。通过学习，促使学生视察生活，关切社会发展，酷爱自然、爱护自然。在充分信任并敬重每位学生的潜能和特性的基础上培育良好的审美观，并帮助学生建立符合各自特性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

3、课后，我主动组织开展美术爱好活动，依据学生的爱好爱好，组织学生探究新学问，提高学生的绘画实力、创作实力、观赏实力，并将学生作品展示出来，激起学生观赏美、酷爱美、创建美的学习爱好。

三、建立新的课程理念

1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的爱好，摈弃那种无视学生爱好，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习爱好，并使之成为长久的情感看法。

2、激励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探究。让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步相识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创建性的解决问题。

3、我在教学中相识到，美术课程内容应与学生的生活保持着亲密的联系，激励学生用学到的学问技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。

经过一学期的努力，同学们的审美观、艺术实力都得到了很大的提高。

小学学期美术教学工作安排6

一、学生分析：

一年级是小学中一个特别重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素养很好，画的不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。

二、教材分析：

美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手实力，又锻练了学生的绘画实力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童多种形式的创建实力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力，教材还支配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步相识。

三、教学目标：

1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大观赏视野，进一步启发小学生对美术学习的爱好。破除对美术创建活动的神奇感。

2、进一步激发学生对色调爱好和敏感，激励学生更为大胆地运用色调作画。

3、通过具有嬉戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性相识，并在折叠染色绽开后的意外效果中强化这种相识。

4、接着强化视知觉训练，通过一系列好玩的绘画嬉戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来视察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方面所独具的功能。

5、利作丰富多彩的造型嬉戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创建形象和再现特定形象基本特征供应必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维实力的发展。

6、尝试运用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色调、肌理的选择方面，简要地提出对简洁形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创建的爱好。

7、是进一步学习平面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。

四、教学措施

1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生爱好，明确制作过程，提高教学效果。

2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维实力，发挥学生的创建实力。

3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。

4、平行班级作业展评、评比，为学生供应相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力

5、运用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。

6、仔细备课，细心设计教学环节，向课堂40分中要质量。

7、记录教学效果，总结教学阅历，仔细钻研业务学问，虚心学习，力争把更多、更精确的学问传授给学生。

五、课时支配：

每周2课时

小学学期美术教学工作安排7

新的学期又起先了，在现有的课程改革的基础上，美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我接着担当一、二、三年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对低、高年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、剪纸，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受基本技能和色调的传统教学。

设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己的业务实力，使自己由相识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。

3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。

1、仔细制定学校美术工作、教学安排、美术活动等安排？

2、学习新课程标准，仔细设计教案？

3、仔细组织、辅导美术爱好深厚的学生？

4、加强对美术优秀生的辅导。

5、打算、积累资料编写美术案例。

6、辅导、组织美术爱好小组同学进行主动投稿。

7、宣扬窗布置，刊出美术作品。

8、撰写美术论文。

9、主动组织“庆六一”绘画、手抄报、书法竞赛活动

四、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学学期美术教学工作安排8

一、教材重、难点

教材重点：促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。

教材难点：以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

二、学情分析

（一）主动方面

1.学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。

2.普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。

（二）存在问题

1．由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。

2．部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。3．课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

三、教学任务和要求

以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。

注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。

留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。

四、教学措施与方法

（一）仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化、审美教化、实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。

（二）加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。

（三）激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生

活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。

（四）注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

（五）运用电视、录像、范画、访问、故事、嬉戏等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。

（六）改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。

（七）充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

（八）培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。

（九）利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生的主动性。

小学学期美术教学工作安排9

一、指导思想：

以新课程标准为指导，更新老师的教化理论。主动探究探讨新的美术教学模式，提高学生学习美术的爱好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。

二、工作措施：

1、仔细制定学校美术工作、教学安排、美术活动等安排

2、学习新课程标准，仔细设计教案

3、仔细组织、辅导美术爱好深厚的学生

4、加强对美术优秀生的辅导

三、分月工作：

一月份

1、学习美术新课程标准

2、打算、积累资料编写美术案例

3、制定美术工作、教学工作、周六活动安排

二月份

1、辅导、组织美术爱好小组同学进行主动投稿

三月份

1、宣扬窗布置，刊出美术作品

四月份

1、撰写美术论文

2、参与市组织部分美术老师周边考察

五月份

1、手工制作、优秀作品展览

六月份

1、全校学生美术作业抽查

小学学期美术教学工作安排10

为了能更好的全面的完成教研室下发的关于下半年美术工作，特做以下支配：

一是，接着做好以“同课异构”为模式的西区“区域性教研”活动。

区域教研活动切实解决小学校老师没有专业老师沟通的难题，平常教学中的“问号”在这一平台也得到了解答，也丰富了教学阅历。

区域教研组长协调各学校教研组长，确定每学期教研的方向和课题，确定各学校的授课老师，依据教研活动方案，每位老师写好评课，组织研讨沟通，骨干老师发挥核心、引领作用，把全区的美术教研工作做细、做活，提高美术课堂效率。

承办学校做好每堂课的视频录制和教研照片的采集工作，区域教研组长，写好本次教研活动的总结，整理好每位老师的评课记录，依据全部观摩老师的评价，评出一节本次教研活动的“优秀研讨课”。

二是，全区推行在美术课堂中实现“体育、艺术21项目”中美术特长的培育。

自20xx年“21项目”实施起先，各学校美术老师结合自身特长实施学校特色的美术“21项目”，良莠不齐；20xx年抽查了五年级和八年级的美术专项，学生绘画水平与文体中心下发的“实施看法”美术各项目的年级标准相比，明显偏低，根源在于学生“造型实力弱”，解决的最佳方式是进行“速写写生练习”，自20xx年，从小学学低年级起步起先“速写写生练习”，对象可以是自己的玩具或同学，练习可以通过两种方式进行：

1.利用讲完本课内容之后的节余时间。

2.把某一课节进行拓展延长，依据学生的兴致可多画几课时；如一年级的“我的新挚友”。教给学生正确的视察方法和表现方法，把用绘画记录生活变成一种习惯。在高年级的儿童画创作中才会“言之有物”、“形象生动”。初中段可以一如既往的坚持速写练习，这方面五中做得很好；也可以依据本学期的课程内容进行拓展，如一中的色调写生、藏书票和书签的制作，学生感爱好，乐此不疲，也简单出好作品，并刚好整理学生作品，进行校级展览，激发学生学习美术的爱好。

重点美术工作配档：

1.9月底参与全区美术老师创作作品大赛，选拔优秀作品参与市评。

2.10月参与美术老师专业技能培训（户外色调写生）。【写生作品，寒假老师返校期间，装裱好作品送三小二楼美术教室。】

3.10月参与小学段美术“区域教研活动”。10月8日前各组配档表发文体中心邮箱，之后，教研室统一下发全区配档表。

4.11月迎接