三年级下册数学青岛版《长方形、正方形面积的计算(信息窗2)课时1》教学设计_第1页
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文档简介

《方、方面的算信窗2课1》学计学内：岛版（六三制）小学数学三年级下册第55～页。学目：1、经历探究推导长方形、正方面积计算公式的过程，渗透数形结合思想。2、掌握长方形、正方形的面积算公式，能灵活运用长方形、正方形的面积计算公式解决实际问题。3、在探究长方形、正方形面积算公式的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养概括和推理的能力。学重：握长方形、正方形的面积计算公式。学难：运用长方形、正方形的面积计算公式解决实际问题。学过：环预一复

教活1、长度单位有哪些？厘米（米dm（）1dm＝（）cm1m＝（）边长是1（）正方形，面积是

学活

设意通过复学生思考，并解决问习固提

1平厘米。

习旧知出题。出题二自

边长是1分的正方形，面积是1（边长是1（）正方形，面积是1平米。2长方形正方形的周长怎么求？1、发现问题，提出假设。师：同学们，我们都知道长方形、正方形的周长公式，而且长方形的周长

新课。主究学习知

与它的长和宽有关系，正方形的周长和它的边长有关系。那么它们的面积与什么有关系呢？师：同学们的小脑袋想出来的真是

学生猜想，并回答。

很奇妙呢！现在我们就来验证一下你们的猜想是不是正确的吧！2、验证假设。师：你有什么方法求出下面三个图形的面积吗？

学生思考，并回答。师：小组合作，用1cm²的小正形摆一摆，数一数这三个长方形分别要用学生根据教师的要求几个小正方形才能摆满，再用直尺量一进行操作。量他们各自的长和宽，将操作结果记录通过动下来。手操作现长方形的面积计算公式。师：通过这个活动，说一说你发现了什么？小结：“每行■的个数示是长方的长数表示的是长方形宽。师：那么现在你能总结出长方形的面积公式吗？

生们发现长方形的面积＝每行■的个数×行数。生：能，长方形的面积＝长×宽。3、解决“小卧室的面积有多大”师：小明家在装修新房时遇到了问题，我们看一看能帮他解决吗？课件出示问题：小卧室的面积有多大？

巩固练习用长方形的面积计算公式计算长方形的面积。

师：这个问题该怎么解决呢？大家想一想？师：同学们自己动手算一算吧！师：你们计算的小卧室的面积是多少呢？师：真棒！那么你知道正方形的面积与什么有关系呢？我们一起来验证下吧！4、探究正方形面积计算公式。师：画一个长是5cm的方形。师：小组合作，用1cm²的小正形摆一摆，数一数这个正方形分别要用几个小正方形才能摆满。师：你发现了什么？5、计算“餐厅的面积是多少？出示餐厅情境图。师：根据情境图上给出的信息，自己动手算一算餐厅的面积。师：你计算的结果是什么？教师板书：4×4＝（方米）课件出示课本上“自主练习”的习

生卧室地面的形状是长方形的以直接运用长方形的面积计算公式来解决。学生独立计算小卧室的面积。生4＝平方米）学生动手画出一个正方形。学生根据教师的要求动手摆一摆。生行■的个数和行数一样多。学生动手计算。学生回答，师板书。三巩

自主完题。

学生自主完成同桌互固知拓

成巩固本节师：用自己的方法算一算。

相订正。展用

知识点。师提问生计算的结果。

1.学自己谈收获

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