幼儿园中班教案《悄悄话》含反思

-4-小朋友园中班教案《悄悄话》含反思【--中班语言教案】中班教案《静静话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友体会关心别人是件很欢乐的事情，观看、了解“小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙”的故事情节，情愿在故事情境的表演中学说故事中的对话，激发小朋友主动复述故事的欲望，培育小朋友高自控性和兴奋奋性，快来看看小朋友园中班《静静话》含反思教案吧。设计思路：中班年龄段的小朋友经常以自我为中心，由于一点小事就会与同伴发生争吵，不会与同伴友好相处，更不知道如何关怀、关心同伴。《静静话》这个故事正是关于同伴之间如何相互关心，阅读这个故事能够使小朋友体验关心同伴的欢乐，学习如何关爱他人。活动目标：1．观看、了解小羊遇到困难，同伴们一起来帮忙的故事情节，情愿在故事情境的表演中学说故事中的对话。2．体会关心别人是件很欢乐的事情。3．激发小朋友主动复述故事的欲望，培育小朋友高自控性和兴奋奋性。4．理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。活动预备：故事书《静静话》、动物头饰、PPT、故事录音。活动过程：一、观赏故事画面，表演故事情境【师】今日，老师带来一个有关静静话的故事。你们看，发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁情愿来扮演这只大吃一惊的小羊?(在观赏故事的第一部分时，我并没有直接告知小朋友一块大石头堵住了小羊家的门，而是通过提问引导小朋友自己观看故事画面，目的是为了关心小朋友搭建一个脚手架，使他们了解如何通过观看画面之间的联系来理解图意，当小朋友回答看到门上有小羊照片的牌子时，我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让小朋友重点观看的地方，从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动，从而关心小朋友更好地进行情境表演。)【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗?小羊想了什么方法?小羊的伴侣都有谁?谁情愿来扮演这些动物伴侣?【师】小羊、小鸡和小青蛙用完全力去推石头，可是石头实在太重了，三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了，小羊却回不了家，大家帮小羊想想方法吧。【幼】请大象来帮忙，请鳄鱼来帮忙请小熊来帮忙。【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?【幼】由于小熊的力气大。【师】对啊，小熊是森林里的大力士。森林里正预备进行一场动物奥运会，小熊报名参与了举重竞赛，这几天小熊每天都在练习举重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候，小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应关心小羊推石头呢?【幼】小熊每天都在练习举重，太辛苦了，它想赶快回家睡觉。(在这里我增加了小熊要参与动物奥运会的情节，使故事更加完整，也更有利于小朋友绽开想象，他们都能想到小熊并不是有意不愿关心同伴，而是由于练习举重太辛苦了。小朋友对情境表演也很感爱好，他们都会用简洁的语言为小动物们加油：一、二、三，用力推通过表演，小朋友完全沉醉在故事情节中。)【师】你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好方法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个小朋友扮演小熊，老师扮演小鸡，以说静静话的形式告知小朋友故事的结尾部分。二、听赏故事【师】现在，我们一边听故事，一边看故事书吧。(我认为早期阅读重在对小朋友阅读习惯的培育，如怎么翻书，先看哪一页等，因此我在故事录音中也加入了这部分的内容，让小朋友在听赏故事的过程中，养成良好的阅读习惯。)活动反思：认真阅读了《静静话》这个故事后，我发觉故事内容中存在着空白点，即小熊不愿关心小羊推开石头这部分，没有说明小熊为什么会拒绝关心同伴，使故事情节的进展显得不够合理，而且这样的情节支配也会对小朋友产生负面影响。因此，我通过增加一些情节以填补故事中的这一空白点：小熊要参与森林里的动物奥运会，每天都在练习举重，当同伴们请小熊帮忙的时候，小熊刚练完举重，觉得很累，想回家睡觉。在活动过程中，我把重点放在了引导小朋友观看故事画面以及表演故事情境上。整个活动过程中，小朋友都特别投入，始终和老师一起沉醉在故事情境中：当他们知道小羊、小鸡和小青蛙推不动大石头的时候，他们想到要找小熊、大象等力气大的动物来帮忙；当他们发觉小熊不情愿关心小羊的时候，就想了许多的方法来劝告小熊；当小熊推开了大石头，他们和小动物们一起欢呼雀跃，一