《热爱生命》习作指导教学设计

《热爱生命习作指导教设计上津镇中心小学祝东升教学目标：1学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识写自己对生命的理解和感悟。2培养提高学生选材、组材和写作的能力。教学重难点加深对生命的理解和感悟。教学准备：学生在搜集的资料中确定自己的内容教学过程课前热身:1.播放图片，感悟生命2.聊话题：生命是什么。出示是什么》有人问我生命是什么？我可以告诉他：生命是飞蛾求生的欲望。生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗。生命是一声声沉稳而有规律的心跳„生命是老树枯枝上的新芽。命是展翅高飞的雄鹰。生命是东方升起的太阳生命是新生婴儿的啼叫生命是少先队员胸前的红领巾生命是学生们的那朗朗读书声„„一、创设情，导入新课从《热爱生命》这一单元的课文中，我们读出了那么多的感动我们为热爱生活的盲女孩安静感动为琳达一家三代那永生的眼睛感动为让有限的生命体现出无限价值的杏林子感动为飞蛾、为香瓜子、为小野花那坚强的生命感动。这四篇课文都是从生命故事生命现象中引发思考表达自己对生命的理解和感悟。那么哪件事、哪个人、哪种现象又引发了你对生命的理解和感悟呢？这就是我们本次习作的内容在让我们带着对生命的热爱和理解，走进这一单元的习作。二、自主审，明确要求过渡语：在动笔之前，审题是重要的基本功，我们要先明确习作要求，知道该写什么，要怎样写出示课件：本次习作要求你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书生命现象身边故事感受启发内容具体真实感受）1

习作要求：1以“生命”为主题，可以写写自己了解到的生命现象，也可以写写身边热爱生命的故事，或者是自己获得的感受和启发，可以就某一方面写，也可以把几个内容综合起来写。2内容要具体，要写出真情实感。3题目自拟。三、指导选，打开思路写好这次的作文，构思方面，课文中告诉我们一些小窍门。1、如果你写生活中的事情，可以这样来构思：叙事→说明道理。（1）写人爱自己的生命的故事。许多人遭遇挫折，但顽强生存，甚至通过百倍于常人的努力，让自己的生命焕发光彩。像张海迪、海伦凯勒、霍金就是这类人。当然不一定是名人，也可以是自己身边的平凡人。通过他们的故事来表达“热爱生命”的主题。（2写人关爱他人生命的故事。像丛飞，以癌症之身，挣钱捐助几百个山区的孩子张丽莉老师以自己的生命之躯拯救学生的生命。（3写人关爱其他生命的故事。可以写自己，也可以写他人，看到小树倒了就去扶直绑扎好，看到有人欺负小动物，就去据理力争；看到受伤的小动物就带回家救助。2写动物或植物给予自己的生命启示。如果你写小动物可以这样的来构思描写小动的习性特点→联想生现象。如蚂蚁遇到灾难时表现出一种团结的精神，比如蜜蜂,生命来保护自己不受人的侵犯。如果你写植物可以这样构思描述植物点→联想命现象。比如小草不怕风吹雨打火烧不尽，春风吹又生四、以说促，师生评议过渡：生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。2

1学生交流自己搜集到的资料。2教师点拨。小结在同学们的讲述中老师又一次被感动如果将你们的所见整理成一个感人至深的故事把自己对生命的感悟和启发写出来，那今天的课堂将绽放出一朵朵多彩的生命之花。五、佳作引，章法导写生命之爱生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想时鼓励我前进她我买了那么多好吃的东西己却很少吃上一口给买了那么多亮的名牌衣服舍得多花钱买高档衣服给自己„„她每天陪我读书我复习功课常织一些公益活动我身经历心感受„„总之，无时无刻尽全力用心呵护着有关我的一切。我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑从面爬出几只鸟。原来妈知道火势是往上着的它弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的3斤一头牛拦住了送水车凭己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动当运水的战士着倒了盆水放在老牛面前后想到老牛并没有喝以死抗争得到的水而仰天长叫唤了自己的孩子受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖生在太平洋和大西的咸水中生数年后长大成熟。然后们游回出生地去产卵洄游过程中们流而上要跳跃无数障碍的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去这样每隔四年它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。一天下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水。当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里似乎有什么东西在蠕动。仔细一看，呀，原来是一群蚂蚁。我这一浇，把它们都陷在了粘稠的湿泥里它们正努力地挣扎着有些蚂蚁在靠近盆边的泥土上没有陷入危机我以为它们一定会趁着险来临之前四散奔逃是它们却做出了让我吃惊的举动们心翼翼地挪向了那些润的泥土们把那些陷入泥沼的同伴给就出来。一只、两只、三只——遇险者一只又一只地被救了出来。蚂蚁们脱险后，不断摆动着触须，好像在互相传递着信息过好阵子蚂们大概确认救援工作完成了才一只只有秩序地离开。1说说模仿什么课文，哪些地方值得你学习2这些例子都是围绕什么主题展开的3.准备围绕什么主题