部编版八年级历史上册《第13课 五四运动》课件

名画赏“五四”《五四运动》周令钊1951年作品。党史角度：美学角度：基本上是一个一分为二的水平分割构图；占据画片为近一半为背景的天安门城楼和依稀可见的华表被一层薄雾所笼罩，天安门城楼虽有年久失修，甚至墙头有荒草长出，但它依然厚重坚实的。青年学生选取出周边同事、学生的形象；散发传单的妻子，拿喇叭的学生是作家本人。表现了作者的现场参与者和历史的见证。象征非常阴暗压抑的环境；以及激荡变幻的时代风云。象征一些日趋消亡的旧事物象征新生命的觉醒，和新生命的孕育。象征一种希望的出现。反映的是五四运动中北京学生示威集会游行的场景，抗议巴黎和会对中国利益的出卖。部编版八年级上册第四单元新民主主义革命的开始第13课五四运动学习目标1、掌握五四运动的爆发时间、口号、领导者、主力、中心以及初步胜利。2、识记五四运动的历史意义，理解五四运动精神。3、知道五四运动是新民主主义革命的开端由来。巴黎和会会场巴黎和会上，有五个国家的代表在谈话：美国（拍着胸脯说）：我有的是钱，你们都得听我的！

英国（拍了一下胳膊上的土）：借给我钱可以，想当老大你还嫩了点!日本（指着中国）说:它偷了我的怀表！

法国(做一个打的动作）：应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来!中国(低着头说）：取消帝国主义在华特权、废除二十一条、收回青岛主权。英美法日(齐拍桌子)：不行！美国（冷笑到）：哼！我们已经将德国在山东的特权全部转让给了日本！巴黎和会上中国外交失败了！一、五四运动的导火线我是小记者湖北举行座谈本报武汉5月4日电昨日下午，湖北省在武汉大学举行了以湖北各界青年代表的“五四”座谈会。湖北省委书记李鸿忠出席，与各界青年代表畅谈回忆了五四运动前的中国状况。1.第一次世界大战期间，日本、美国乘机加紧侵略中国。尤其是日本，提出了灭亡中国的“二十一条”，妄图独占中国，已成为侵略中国的最主要国家。2.北洋军阀政府对外投靠帝国主义，大肆出卖国家主权；对内掠夺土地和工矿业，赋税猛增，人民负担更加沉重；军阀之间混战不已，人民苦不堪言，国内阶级矛盾日益加深。3.一战期间，民族工业得到发展，工人阶级队伍迅速壮大，到五四运动前夕，产业工人已达200万人；工人罢工斗争频繁发生，这为五四运动发生准备了阶级条件。4.新文化运动的开展，推动了人民思想的解放，促使先进分子，尤其是青年学生积极开展爱国活动，这为五四运动的爆发准备了思想条件。5.新文化运动中形成了一个比辛亥革命时更为庞大的先进知识分子群体，他们开始用马克思主义教育和组织人民。我们要忆苦思甜，把个人的成长发展和国家的振兴崛起紧密结合起来，始终坚定信仰跟党走。爆发时间地点口号主力斗争形式提出要求

1919.5.4北京“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”拒绝在和约上签字学生游行示威罢课严惩亲日派卖国贼曹汝霖陆宗舆章宗祥二、五四运动的爆发（前期）结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生三、五四运动的扩大（后期）上海各界2万余人声援北京学生（1919年5月7日）第二天，北京学生举行总罢课。他们的爱国斗争得到了支持。材料：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”—商人罢市“罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”——上海商人罢市标语、口号表现：工人罢工、商人罢市学生工人北京上海工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台。阅读教材及下列材料，回答：6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的主导力量、中心有什么变化？五四运动成果：释放被捕学生罢免卖国贼职务中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字读图说史《北京高师被捕学生回校受到同学们的热烈欢迎》结合图片，说说五四运动取得了哪些胜利？阶段时间地点主力军口号结果爆发扩大1919年5月4日1919年6月初北京上海学生工人“外争主权，内除国贼”，“誓死力争，还我青岛”，“废除二十一条”，拒绝在“和约”上签字五四运动取得初步胜利：北洋政府释放被捕的学生；罢免曹汝霖等人的职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字。归纳五四运动的过程（接龙游戏）性质2：为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量的伟大社会革命运动。性质3：传播新思想、新文化新知识的伟大思想启蒙运动性质1：彻底的反帝反封建的爱国革命运动四、评价1.五四运动性质大好河山，任人宰割，稍有人心，谁无义愤？6月3日上海机器纺纱等行业六七万工人大罢工6月5日上海学生一日不释，本店一日不开“罢市救国”等标语。济南青岛烟台聊城泰安济宁曲阜临沂等地响应。农民抵制日货和断绝粮源的斗争。不准在路行丐，免妨碍国人救国行动；罢市期内，无失窃之事2、五四运动特点

五四运动以彻底的反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步。

五四运动后，更多先进知识分子开始关注马克思主义，全国建立了许多研究宣传马克思主义的团体。毛泽东主编《湘江评论》试看将来的环球，必是赤旗的世界！李大钊《我的马克思主义观》1、促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。为中国共产党建立奠定思想和干部基础。3、五四运动意义1840年1949年1919年中国近代史鸦片战争五四运动中华人民共和国成立1921年中国共产党诞生1861年洋务运动1898年戊戌变法1911年辛亥革命1915年新文化运动旧民主主义革命新民主主义革命2、是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民主独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。新指导思想：新领导阶级：新革命方向：马克思主义无产阶级社会主义名称相同点不同点革命性质革命任务领导阶级指导思想发展前途旧民主主义革命新民主主义革命合作探究：比较新旧民主主义革命资产阶级无产阶级三民主义马克思列宁主义资产阶级民主革命反帝反封建建立资产阶级共和国，走资本主义道路建立社会主义国家，实现共产主义。五四精神鲁迅

愿中国青年都摆脱冷气，能做事的做事，能发声的发声。

就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。

此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。——《新青年》第六卷陈独秀

你认为“新青年”应具备怎样的精神？

新人就是新学生、新工人、新农民，甚至是新官僚，只有各个阶层都改造了，整个社会才能发生质变。忧国忧民、不屈不挠、敢于斗争的爱国主义精神。进步、民主、科学。

--五四精神五四运动寻源---背景（原因）走进---过程走进---结果感悟---意义国内国际导火索北京---上海；学生---工人；初步胜利性质+特点+意义；精神今天我们一起学习了发生在1919年的由北京的青年学生发动的反帝反封建的爱国运动----五四运动。在这场运动中,无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，显示了伟大的力量。由此开始，中国历史进入了新民主主义革命时期。国家为了纪念这场运动，将5月4日定为青年节。五四青年节是我们青少年的节日,五四精神就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承和发扬五四精神,为中华民族的振兴而努力奋斗,勤奋学习。卷尾语当堂达标1.(苏州中考)梁启超在纪念某一运动时说:“目前之政治运动,专恃感情冲动作用。感情之为物,起灭迅速,乏继续性,群众尤甚。吾以为近日之青年,宜萃全力以从事于文化运动,则将来之有效的政治运动,自孕育于其中………”他评述的是()A.义和团运动B.五四爱国运动C.新文化运动D.国民革命运动B

2.(扬州中考)2014年5月4日,习近平总书记来到北京大学与学生共度五四青年节。下列关于五四运动的叙述不正确的是()A.提出“外争国权,内惩国贼”口号B.运动重心由上海转移到北京C.斗争主力逐渐由学生转向工人D.是中国新民主主义革命的开端B

3.(宁波中考）“五四的火炬，唤起了民族的觉醒。”下列叙述能佐证这一观点的有()①激发了青年的爱国热情②马克思主义得到广泛传播③加速了新文化运动的步伐④建立起亚洲第一个共和制国家A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A

4.(泉州中考)95年前,一群青年学生发出了“外争国权,内惩国贼的怒吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是