小动物的尾巴大班科学教案

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作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的小动物的尾巴大班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计意图

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。

针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。

目的要求：

1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。

2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。

3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。

重点难点：重点是相识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。

活动打算：

1、各种动物图片挂件若干。

2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。

3、多媒设备及课件。

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、带领幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。

1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好挚友吧！”

2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它们尾巴的不同。

3、集中幼儿讲解尾巴的不同。

师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的'。”

二、幼儿独立操作。

师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”。幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。

集中讲一讲幼儿的操作。

三、玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。（目的1）

1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。”

2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。

3、相识这些小动物尾巴的外形特征。

师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。

四、初步了解尾巴的用途。（目的1）

（一）听录音，了解

1、幼儿自由讲。

师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。

2、听录音。

3、再次讲解。学习词

（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词

（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人的赞扬）。

（二）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。

1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。”

2、幼儿相互揣测，再讲解。

3、听电脑告知大家，再讲解。

4、集体给小动物换回尾巴。

五、动物舞会。

师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！”

幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。

在音乐中跳舞，离开活动室。

教学反思：

爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创