肇州县实验小学康庄武汉加油

教学设计表一、基本信息学校全称肇州县实验小学课名武汉加油教师姓名康庄学科（版本）龙教版小学信息技术章节电子板报拓展课课时第1课时年级4二、教学目标知识与技能：学会利用word设计和制作一幅防疫板报过程与方法：体验用word创作作品的完整过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：认识到信息技术在当今生产、生活和学习中的重要性。通过制作电子板报，让同学们充分了解疫情的严重性、如何防范新冠病毒以及了解防疫一线工作人员的工作，增强同学们的感恩之心。三、学习者分析学生通过以前课程对于WORD基础知识和综合运用的学习和巩固，在学生对于插入艺术字、图片、文本框、自选图形的知识已经基本掌握，对于电子板报的制作打下了基础，但学生对所学知识的综合运用能力还是较差，需要进一步的提高，在教学中可采用因材施教，与实际结合的分层教学结构，提高教学效果。四、教学重难点分析及解决措施教学重点与难点：综合利用word知识，制作一份电子板报。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析、环节作用分析新课导入2分钟激发兴趣导入新课学生观看导入展示确定问题，明确任务3分钟课前准备明确任务学生聆听上网搜索资源自主学习，协同创作25分钟熟练掌握制作板报实践操作提升动手操作能力汇报交流，展示成果10分钟成果展示学生汇报学生互评提升自主学生、合作探究能力六、教学流程图（一）创设情境，导入新课一场突如其来的疫情，牵系着全国人民的心。在这个特殊而漫长的寒假里，老师希望同学们利用所学的知识制作一幅电子板报“武汉加油”，了解疫情的严重性、如何防控、向一线抗击疫情的英雄们致敬。出示两幅用word设计制作的板报。学生欣赏，观察板报的布局的不同之处。（二）确定问题，明确任务本节课就已掌握的word知识，自主设计一份电子板报。1、复习准备：结合演示的作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到哪些word知识。2、布置任务：师：下面我们就自己亲自动手利用电脑设计制作一份关于疫情的板报。要求：板面布局美观、色彩搭配合理，恰当地使用文本框、艺术字等工具，要贴近生活，并要有实际意义，注重实用性。（三）自主学习，协同创作学生参考老师提供的板报，带着问题进行自学。页面的布局是板报创作的难点，学生的设计思想可以不同，但最终的目的就是能够达到板报的目的，并且具有一定美观性，让人一看就喜欢。师提供一些优秀的小报作品，学生借鉴。学生自学，教师适时进行指导。自学结束后，二人一组开始创作，教师巡视指导。巡视过程中发现哪个学生表现突出，可让这名学生进行制作表演。要求学生在创作过程中尽量独立完成操作，先不要急于求助老师或同学，在确实不能解决的情况下再寻求帮助。教师在巡视过程中要注意发现学生的闪光点，特别是基础较差的学生，更应引起关注，让每一个学生都能参与创作。（四）汇报交流，展示成果各组分别展示本组的作品，推选代表示范并说明小报设计思想。其他学生观看欣赏的同时，看展示小组的作品有哪些不足，哪些地方需要改进。教师对作品给予点评，其他小组作为评委对作品给予点评。学生们举手表决出冠军、亚军和季军，没进前三名的小组给予参与奖。德育点：告诉学生是用word制作出来的，激发学生的创作热情。充分发掘学生自身的潜能，开动脑筋，看到他们的闪光点，培养学生自主探究及合作学习的意识。布白点：要求学生了解小报设计制作所需的元素有哪些，小报的设计思路，应该怎样布局更合理，如何设计报头，用什么样式的艺术字，尺寸大小如何等，为创作小报做好准备。创新点：教师加入到学生中间，和学生