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文档简介
《我长大了》教学设计教材分析:《我长大了》是为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友到小学生的角色转换,从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡,教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景。学生对学校和本课程都有一种新鲜感,渴望更多的了解。所以,在教学中要尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围,使学生在活动中感悟。通过活动,让学生认识到自己新的社会角色——小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。我根据新课标提出的“通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯。倡导学生的主动参与,强调寓教育于活动之中”的要求,努力使教学进入生活,贴近生活,创设开放、互动、活泼的教学情景,营造自由、民主、愉悦的课堂气氛,给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学习,身心健康地成长。教学理念分析:新课标指出,小学低年级主要心理健康教育主要任务是帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐于与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中培养友情。步入小学门槛,是孩子们成长中的关键一步。对于刚上学的一年级新生来说,在兴奋和快乐之余,面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式……他们会有很多的不适应,这期间师生间的彼此信任、教师的正确引导就尤为重要。教师主要帮助新生形成对入学的正确认识和态度,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换。使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快,以积极的态度迎接新生活。教学目标:(一)认知目标:通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学习生活的认识。(二)态度与情感目标:愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。(三)行为目标:努力做到快乐地生活,学会以小学生的行为规范约束自己。教学重点:认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,提高对学校生活的认识。教学难点:学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。教法:情境体验法、游戏法、行为改变法、实践操作法。学法:在教学中,通过给学生创设了充分自主的学习情境,让学生在玩中学,在学中做,变“要我学”为“我要学”。教学模式分析:为达成学习目标,我确定了“游戏引入,明确主题;现场采访,交流感受;心理疏导,解决问题;故事励志,儿歌导行;歌声寄情,情感升华"五步教学流程。其中,第一、二环节主要落实了学习目标一,环节三主要落实了学习目标二,环节四、五主要落实学习目标三。教具准备:轻音乐《幸福拍手歌》气球等教学过程:一、导入(感知)小朋友们,今天老师要带大家到一个快乐的地方去,请大家闭上眼睛,从头到脚放松,(放轻音乐)跟着老师的话想象这样一幅画面:“青青的草、各种颜色的花,还有淡淡的香气在身边索绕。小鸟儿在大杨树下叽叽地叫着,一群小学生在操场上做着快乐的游戏,清脆的上课铃声响了,他们飞一样回到教室里,挺直了腰板认真地听老师讲课,教室里传来了朗朗的读书声……”(点击音乐停止)好了,睁开眼睛。谁能说说老师刚才都描述了哪些画面?(生答)你们想不想让这些画面就在我们眼前呢?(想!)让我们一起来看看这个充满快乐的地方!二、看校园录相,体会校园生活。(体验)(一)小朋友们,你们现在已经是一年级的小学生了,你们知道小学生活与幼儿园生活有什么不同吗?(二)当你成为小学生时,你最大的感受是什么?(三)你发现高年级的大哥哥大姐姐和自己有什么不同吗?师小结:我们也要像大哥哥大姐姐学习,遵守学校各项纪律,懂文明、有礼貌,学习勤奋认真,还要热心帮助关心同学,和同学友好相处。现在让我们小朋友一起做一个“手拉手心连心”的游戏吧!三、游戏“手拉手,心连心”(感受)老师先来说说游戏的规则:大家手拉手,记住你身边的小朋友的名字,听到音乐响起后向左走一圈,向右走一圈,松开手自由活动一分钟,然后再手拉手,直到找回刚才拉手的小朋友,再变成一个大圆形。.放音乐《假如幸福的话》,.谁愿意说说你做游戏时的感受。师小结:我们在游戏中体会到和小朋友在一起的快乐,和大家在一起多有意思啊!(学生自由发言)大家说得办法真不错,老师这里也有好方法:(出示方法)四、游戏“碰碰球”(方法)(一)大家看,每个大球上都有一个好方法,谁认识这些字,给大家来读一下。(及时表扬认识这些字的学生).做自己喜欢的事情。.听音乐唱歌。.做运动,做游戏。.放声大笑。.闭着眼睛,深呼吸2分钟。.向老师、好朋友、父母倾诉。.对着镜子微笑1分钟。.换一种想法。(二)根据学生回答,展示课件中的方法。师小结:我们以后在生活、学习中如果遇到不开心的事,就可以试着用这些方法来调节,在这里老师还告诉你一个好方法:放飞心情。五、游戏“放飞心情”(方法)我们可以把不高兴的事,写到你纸上,然后折成小飞机,或者小鸽子,小纸鹤,然后放飞它们,这样不快乐的事就变成了一种快乐的游戏,现在就让我们来试试吧!学生游戏。师小结:看来让自己快乐的方法还真不少,我们以后会不断地学习。现在让我们看看下面几个值得思考的问题:六、快乐书签(思考)(一)说出至今为止最令你自豪和快乐的一件事。(二)说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?(三)用5个词概括一下现在的你。(四)以“我”字开头说出5个句子。(五)自己说说你的优点和缺点。请你任选一个题目,把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中,做成一个小书签,永远留住我们的快乐。七、父母的愿望。(沟通)生自由答。师小结:父母的期望、老师的愿望都是希望你们能够快乐地成长。八、我的好方法。(总结)你有哪些好方法,可以使自己成为一名快乐的小学生?学生自由回答。这些方法真不错,老师有句心里的话想和大家说:老师想要成为一名优秀的好老师。你们有什么心里话想和老师说吗
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