2023年全国1月高等教育美育基础自考试题_第1页
2023年全国1月高等教育美育基础自考试题_第2页
2023年全国1月高等教育美育基础自考试题_第3页
2023年全国1月高等教育美育基础自考试题_第4页
2023年全国1月高等教育美育基础自考试题_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

全国2023年1月高等教育美育基础自考试题一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.美育的重要媒介是()A.社会美B.自然美C.艺术美D.形式美2.我国思想家____指出:“口之于味也,有同耆焉;耳之于声也,有同听焉;目之于色也,有同美焉。”()A.孟子B.孔子C.荀子D.墨子3.美育的形象来自美的()A.多样性B.丰富性C.生动性D.形象性4.美育的____是美育活动的基础。()A.形象B.色彩C.声音D.情感5.整个审美心理活动的原发阶段和物质前提是()A.审美感觉B.审美知觉C.审美鉴赏D.审美发明6.“不着一字,尽得风流”是_____对诗词审美特性的概括。()A.韩愈B.柳宗元C.司空图D.杜牧7.人的总体心理结构重要由_____构成。()A.智力结构、认知结构、意志结构B.智力结构、意志结构、道德结构C.智力结构、情感结构、审美结构D.智力结构、审美结构、意志结构8.视觉艺术中,书法、建筑和园林艺术较为偏重于()A.再现B.表现C.摹仿D.拟人9.技术美的出发点是()A.自然B.历史C.工具D.人10.现实美可以分为()A.社会美与科技美B.形式美与科技美C.社会美与艺术美D.自然美与社会美11.提出:“人之生不能无群”的是()A.荀子B.孟子C.老子D.庄子12.原始人类的生活方式基本上是()A.生存型B.发展型C.完善型D.成熟型13._____说:“劳动先于审美”。()A.普列汉诺夫B.车尔尼雪夫斯基C.席勒D.康德14.由于______具有计划性、系统性等特点,因此它便成为人生美育的骨干。()A.家庭美育B.学校美育C.社会美育D.艺术美育15.可以帮助儿童感受节奏、韵律和形体姿态之美,培养儿童对美的表现力和发明力,促进儿童形体的健美的是()A.绘画B.舞蹈C.音乐D.童话16.孕妇需要_____的审美环境。()A.和谐、优美B.紧张、剧烈C.刺激性D.灰暗、抑郁17.主张“充实之谓美”的是()A.老子B.庄子C.孔子D.孟子18.人脑的两半球有不同的分工,左脑倾向于运用语言进行抽象思维,右脑倾向于运用表象进行()A.抽象思维B.形象思维C.逻辑思维D.结识思维19.美育与德育的关系是()A.各不相干的平行关系B.主次从属的包含关系C.前后相继的并列关系D.两者重合的交叉关系20.审美趣味是在丰富的____的基础上形成的。()A.审美欣赏B.审美发明C.审美经验D.审美想像21.只有到了____,少儿才形成了严格意义上的美感。()A.学前初期B.学前晚期C.学龄初期D.学龄晚期22.音乐最重要的特性就是它的()A.表情性B.表意性C.联想性D.共鸣性23.____可以充足调动学生的感官和思维的积极性,使学生通过直观的形式生动地感受到对象的美,增强他们对美好事物的感受和结识。()A.教师教导法B.欣赏法C.活动法D.实践法24.小学美育在教育方法上以____为主。()A.逻辑训练B.抽象教学法C.直观教学法D.情景教学法25.教师审美素养的____是教师审美素养区别于一般人的审美素养的一个具体特性。()A.广泛性B.发展性C.专业性D.非功利性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.感情具有____特性。A.自然性B.动物性C.模糊性D.本原性E.单一性27.杰出的艺术品()A.是世界人民的宝贵财富B.会超过国界C.会超过民族、时代D.会成为永恒的美E.会让世世代代的人心醉神迷28.心理学认为,人的心理活动最基本的要素有()A.认知B.情感C.意志D.想像E.直觉29.以审美感官来分类,艺术可以分为()A.视觉艺术B.环境艺术C.听觉艺术D.视听艺术E.语言艺术30.美育在协调人际关系方面有专长,这是由于()A.美育重要针对人的内心B.它通过影响人的生理作用于人的心理与精神C.它由内向外D.它由个体向整体扩展E.它是哲学家们的活动31.根据年龄的大小,幼儿的游戏重要分为()A.练习性游戏B.伪装的游戏C.集体性游戏D.带规则的游戏E.构造性游戏32.发明力是由多种心理因素构成的合力,其核心因素是()A.发明性思维B.发明性想像C.直觉D.灵感E.美感33.美育理论具有很强的综合性、实践性,它涉及到______等许多学科。()A.哲学B.美学C.教育学D.艺术学E.心理学34.少儿审美感兴的生成也就是_____的生成。()A.审美态度B.审美直觉感受力C.审美趣味D.审美领悟E.审美想像35.少儿的_____一起构成了少儿心理发展的完整内容。()A.感性体悟B.思辨能力C.审美发展D.认知发展E.道德发展三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)36.美育学37.审美的超功利性38.审美观39.艺术美40.生态美育四、简答题(本大题共4小题,每小题6分,共24分)41.马克思主义美育思想有哪些重要观点?42.简

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论