关于户外活动心得范文精选五篇

关于户外活动心得范文精选五篇今日我为大家整理的守于户外活动心得范文精选五篇，盼望大家可以好好利用起来，下面就让我们一起来看一下吧。

户外活动心得范文(一)：

实践证明，户外活动对促进小学生身心发育起到较显著的效果。首先增加了小学生体质，提高了小学朝气体对外界环境改变的适应本领和对疾病的低抗力，增加了小学生生理机能指标。其次是提高了小学生的身体素养，增加了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。促进了小学生特性和潜在本领的开展，造就了小学生英勇、活泼、开心开朗的，性格，充分调动了小学生的主体能动作用，开展了智力和感知本领。以下是本次户外活动的总结。

我校本着贴合小学生生活的、简单取得所需材料的、可运用家长和社会资源的、便利小学生实际操作的五大主题网络建构原那么，构成了“月份主题教育系列”，开展了月份主题教育活动，成人与小学生共同建构、共同表达、共同成长，使主题活动的探究过程逐步成为小学生不断主动学习开展的过程和老师在反思中实施教育，教育本领螺旋式上升的过程。

一、以新教材为基点，改革教学模式

针对当前课程理论庞杂纷繁，课程模式日趋多元的现象，我校运用现代教育理念，依据课程改革的要求，以老师和小学生为主体，坚持“生活即教育”的原那么。

二、创设丰富的教育活动

新课程观明确提出一日活动都是教育的观念，如何设计好教育活动方案是一日活动的关键，为了设计出活动目标明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、适合小学生年龄特点的具体的活动设计，全体老师做到了以下几点。

三、分阶段推动实施过程评价

开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。为了进一步加大对教学的督导检查力度，我校分阶段推动实施过程评价，推行了教育活动达标考核，做法是每名老师申报一节主题活动中的教育活动，由园长牵头，两名副园长参加的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进展剖析，为老师缩小理论与实践间的差距，为促进老师的专业化成长搭建了有利的桥梁。

四、优化教学过程，造就小学生的创新意识

本学年，我校确立了以“乐心、乐学、乐友”为核心的教育总目标，即：使小学生心智愉悦、活泼开朗、乐于发觉、乐于学习、乐于交往。同时，依据总目标进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、嬉戏活动为主要资料的新的活动。将小学生在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来。

小学老师案头工作的改革是实施新课程、新教材，以及真正实现老师保教工作重心转移的须要，我校针对老师教学科目多，教学任务重，老师对教材的资料探究不细不精的现状，改革备课方式，尝试应用年级备课(预设课程)，做到资源共享。

户外活动心得范文(二)：

20xx年在寒冷的冬日中已离我们慢慢远去了，在全部支持与爱惜密山户外旅的驴友、挚友的关心下，我们走过了密山户外旅成立的第三个年头。

这劳碌的一年，过多的事务缠身，三周年的庆典及年终的总结表彰大会未如往年按时进展，在春节年头即将到来之时，特发贴向驴友们汇报这一年来俱乐部以及领队工作的情景总结：

一、专心筹划户外活动，确保平安出行。

户外活动，平安最重要。我们始终坚持“平安第一”的宗旨，每次出行做到“一个也不能少”。20xx年，密山户外旅作为密山户外运动的先驱者，在这优秀的网络平台上，共开展了42次常规户外活动，从召集前的谨慎筹划，到召集贴的发布，密山户外旅筹划层都专心做好目的地选择与设定，做好目的地的情景收集，对活动平安系数进展预估。我们坚信看法确定一切，所以做好活动召集前的打算工作更显关键，屡次活动目的地是经过领队的亲自探路后确定的，领队及探路人员带着户外专业工具到达预选目的地进展资源测评。

为活动的更好开展，领队谨慎记录每一次探路经过与细微环节，有些预选目的地进展了不止一次的探路测评，有些预先目的地在测评后因条件不幻想而取消;对于一些较远而无过多时间亲自测评的目的地，须要联络多个当地人或有出行经验的驴友，以确定目的地的可行性、可玩性，在了解了各方面的情景后，行文发布活动方案，在方案中注明活动目的地情景、活动留意事项、以及须要打算的东西等等。

活动方案的发布后，密山户外旅谨慎做好应答询问的工作，对来人来电的活动询问进展谨慎且耐性的解答，在见面会上重复一切与活动有关的事项，并突出“平安第一”的要求与原那么。在有了妥当的打算工作下进展开展活动也不能掉以轻心，活动过程中的前后照应、联络;休息节奏的调整;队员志气的鼓舞;与驴友进展不断的沟通等等，最终保证一个也不能少平安的完成活动。

二、做好领队造就工作，加强专业培训

经过几年的共同驴行，在20xx年，我们明确增加了三年以来的第一位荣至名归的男女领队，增加了密山户外旅领队力气，更好的为驴友组织更多更好的活动。

为了让活动平安进展，密山户外旅支配领队参与了中国登山协会组办的“户外指导员”培训班，在经过系统学习后取得了优异的成果，并有1人取得全国优秀学员称号及荣誉证书。经过专业的培训，让密山户外旅专业领队对户外运动的多方面学问有了进一步的了解，更好的运用到活动的每一项工作中去，让活动更专业，更精彩，更平安。

经过培训后，我们订正了一些以往活动中不专业的作法，专业的开展了绳降活动，让这一项在外行人眼中显得异样危急的极限运动，成为我们精彩的，让我们体验到他人无法体力的欢悦。在经过培训后，让我们在生疏的环境下，更好的对地形进展解图与确定，更加平安的与驴友共同到达目标。

三、开展多元化活动，丰富驴友生活

星晨走过三个年头了，我们的活动由以往单一的周边山区活动，开展到更远的地区，由于增加了行业间的合作，我们开展了去雪乡看雪、去珍宝岛看湿地、去宝清转山等丰富多彩的长途旅行活动。与兴凯湖俱乐部一齐，我们一如既往的组织了穿越兴凯湖50公里。

在20xx年，我们一齐走过的42屡次外出活动中，我们有徒步、有穿越、有溯溪、有绳降、有漂流，我们还组织了屡次自驾活动，让更多有车一族参加我们的活动，体验不一样的户外生活。

在日常日子里，以熬炼身体、增加友情为目的，召集了在城市里以及不远离密山的几十次休闲活动熬炼。从市区起先徒步至兴凯，徒步至将军峰，徒步至黑台等中短途的徒步熬炼活动，不定期的自发召集的羽毛球活动，环市骑行活动，夏天湖边游泳泡水等等活动，都受到众多挚友的喜爱。

以外还开展了数不清的大中小范围的休闲活动，烤羊、窑鸡、钓鱼、烧烤、聚餐等等，已经成了驴友间日常联络、沟通、增加友情的生活方式。

四、户外队伍的增加，会员不断壮大

20xx年，我们在去年取得大的开展的根底上更上了一层楼，参与活动人员有了进一步的增加，同比增加了101人。密山户外旅仍旧本着活动积分晋级会员的制度，“会员”作为星晨驴友中的一种无尚的荣誉，成为驴友间争相谈论的重要话题，20xx总结会上，曾称20xx年为会员的丰收年，而这令人欢心鼓舞的20xx，再一次成为会员的丰收年，人数为前三年之最。

五、缺乏之处仍须要驴友的包涵

在取得提高及收获的同时，我们仍深感有缺乏之处，由于无法掌控天气等因素，百密而总有一疏，让穿越铁西山、兴凯湖看花等个别活动未能到达所期望的目标;另外，由于个人性格与认知的不一样，在活动中未能做到全部队员都满足，与期望得到更多驴友的包涵与接着的支持。在Q群的管理上，由于短暂无法升级高级群，在年中曾有一次较大的失误，误踢了局部关心与支持过密山户外旅的老队员，借此总结的时机向驴歉，望大家宽恕密山户外旅工作中的失误，让我们解除误会、不计前嫌，让这件难能珍贵的友情持续下去。

户外活动心得范文(三)：

前段时间，在我校北区篮球场上一场大张旗鼓的户外拓展活动起先了。全院各部门的部长带着着自我部门的干事来参与由我部门主办的户外拓展活动。

此次户外拓展活动旨在让全院各部门的新生体会到大学生活的乐趣，了解我院的特色组织团队和活动工程，同时也是一个让各部门呈现自我风采以及提高部门凝合力合作力的绝佳时机。而我更是为了这次活动做了各项打算，这次的户外拓展活动筹划了很久，探究了许多因素，在可行性，经费方面探究的甚多。受到以前户外活动的启发，所以确定把其中的一些活动引用过来。最终做好了各方面的支配。首先，我先和一些部长商议好并通知他媚励自我部门并亲自带着他们这些新生来参与这么个有意义的活动。其次，明确分好工，让我部门的干事充分发挥主导作用，要他们在自我所在的班级做必需的传播，并且帮助打算筹集活动所需材料，打算好吸管跳绳篮球以及买好奖品等。

在活动现场我部干事提前一个多小时在场地做好一些支配与熟识，确保活动过程能够不混乱。这终归是个很大型的活动，参加者众多，能够胜利的吸引了大多数人协作参与就已不错。这让我们院的活动被更多的同学所见，也提升了我们院的形象，为我们院的活动风采做了一个比拟好的传播。

此次活动从午时2点到4点半，历时2个半小时，时间虽短，但活动规模大，仍取得了必需的成果，更加重要的是这次活动使其意义得到了实现，这次活动让很多进取参加了的同学从中得到了乐趣，体会到素养拓展及合作本领的重要性。

可是此次活动仍略有些缺乏和仍须要改善的地方。比方人数太多，导致不能很好的领导，还有一些同学没有进取参与、没有听指挥、甚至临阵脱逃。这些都是我们要留意和改善的地方。

总体来说，此次我部的户外拓展活动还是有必需的成果和提高的，终归是部门刚成立第一次开展这么大型的活动，这不仅仅要归功于实践部全部成员的努力和付出，更要感谢一些进取协作参加的部门，坚信许多同学异样是本部成员在此次活动中受益匪浅。

户外活动心得范文(四)：

一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境。

幼儿园是孩子生活的小乐园，为让孩子们的生活更精彩，户外活动必需保证。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，确定户外活动的设备、器械、材料必需多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际须要。例如：我们利用废旧纸箱做好了“坦克兵”，孩子们异样喜爱，并且熬炼了幼儿爬的本领。不一会儿大家又将它变成了捉迷藏的好工具，忽然场地上充溢了孩子们的欢乐声。看来器械不须要“多”，而是须要“精”，要能做到一物多用，并能充分体会孩子们的主动性，而这些恰恰靠的是老师们的机灵才智和对幼儿的正确引导。

其次，能够适当添置民间嬉戏的器械。我们为孩子们的户外运动打算了很多的民间自制材料：小木马、铁环、跳竹竿、摘果子等同时依据不一样年龄段孩子的须要，利用废旧物品自制了不一样功能的活动器械。如：小班孩子喜爱色调艳丽、得意的玩具材料。我们为他们设计了乌龟壳、阳光隧道等。中、大班孩子新奇心重，喜爱新颖、刺激的嬉戏活动。我们用报纸制作投掷的子弹、用奶粉罐做了小推车、喝完酸奶的瓶子也派上用场了

再次，因地制宜，创设趣味的嬉戏情景。操场的的大树也成了孩子们的游乐设施，大班的孩子竞赛攀梯摘果子;还有的挑着水桶、推着独轮车，运输着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外活动的快乐过程。当嬉戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到嬉戏中。

二、主角扮演，增加对体育活动的爱好

开展户外活动，一般以体育嬉戏为主，依据天气情景、幼儿身心开展特点和动静交替原那么，有时也在户外穿插进展一些运动量较小的嬉戏，如主角嬉戏。这种嬉戏类型能够激发幼儿对体育活动的爱好，从而到达熬炼身体、增加体质的目的。如：我们开展的运动稻草竞赛，在活动前我们给孩子们进展了改头换面-戴上草帽，拿上镰刀，园里的稻草地是他们的目的地，嬉戏目的是让孩子们练习翻、割、捆、搬、运的动作以及耐性。整个嬉戏中，孩子们动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的动作也用上了，有的孩子相互找寻伙伴，大家一齐来帮助，孩子对活动形式、过程很感爱好。经过嬉戏不仅仅有助于孩子构成克制困难、自我想方法解决问题的本领，更有助于增加他们的团结友爱和团体荣誉感。

三、因人而异，引导孩子快乐嬉戏

老师应站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握他们的内心，理解孩子独特的感受方式，同时在整个嬉戏活动中，老师扮演的主角不仅仅是引导者并且更重要的是富有童心的嬉戏伙伴。对于胆小、不爱动的、或动作开展较为缓慢的孩子，应当鼓舞或请其他幼儿带动他们一齐活动，而不是去孤立他们，对于须要帮助的孩子，能够进展适当的指导，而不是全部包办。

例如：孩子在平衡活动中，我们把梅花桩之间的间隔设计得有宽、有窄，本领强的孩子能够在宽的地方一跨而过，本领差的能够在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能克制自我心里的障碍，从而增加他们的自信念。同时，自我也参加了嬉戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅仅让水平凹凸的孩子各有选择，同时又照看到不一样水平的孩子，起到了班级的均衡开展，到达了活动的最正确效果。

四、自由活动，给孩子更多的探究

在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些嬉戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿自由活动时，能够与其他年龄段其他班级的幼儿一齐玩，从而打破了年龄、班级的界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动中相互影响，共同提高。老师在孩子们活动时要谨慎关注孩子的情感、看法、进取性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子依据自我的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子在快乐，趣味的环境中进展与人沟通和共享自我的快乐。使儿童真正成为活动的主子。让孩子更好的去实践和探究。同时老师应做好相应的活动记录，并回班刚好做好总结工作。

总之，我们应当做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、简便开心等优势，孩子就能在进取主动的活动中得到全面开展。

我们在自我的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和得意的孩子们同成长，共开展!

户外活动心得范文(五)：

火红的季节，活力的学校，校内的各项活动如火如荼的开展着。为了给学生供应更加广袤的活动平台，开阔学生的视野，更好地愉悦学生的身心，学校又将活动的时间与空间延长至假期与校外，确定组织学生户外活动。此项活动坚持以人为本，以学生开展为本，有目的、有打算、科学合理地支配和组织，为造就学生的团结合作、互帮互助的本领，动手实践本领和创新本领，全面提高学生素养，使学生构成良好的行为习惯和思想道德品质，成为有幻想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建立者和接班人。

此次户外活动支配的时间前后持续了近一个月的时间，活动的地域范围也比拟广袤，逛城下乡参观景点，路径有多条;组织活动的方式也是多种多样的，有参观景区风光，倾听历史传闻，郊外野炊聚餐，驻足嬉戏玩耍等等，学生打算充分，班级组织有序，很好的释放了学生的活力，愉悦了学生的身心。

本次户外活动是以班级为单位组织活动的新尝试，当时老师的疑虑较多，主要是出于对平安与时间的探究，可是学生的愿望与活力深深地感染着老师。时间、地点的支配，活动的路途的设计，所需食品及其他物品的选购，包括活动时的纪律要求，大局部都是学生参加确定的成果，在整个活动过程中，每一位学生都是团队中的一份子，有很强的参加热忱，充分表达了团队互助、协作的精神，学生也懂得了缔造快乐与共享快乐的重要性。

当然，活动胜利开展的同时也暴露出一些值得留意的问题。

同学们在途中随地丢垃圾的现象时有发生，异样