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文档简介
习作例
我的朋友容【教学】1内一、创设情境，1.（导入课题【出示课件2】：今天，我们一起来阅读一篇文章《我的朋二、初读课文，整体感知请默读课文注意要读准字音，读懂，有读不通顺的地方多读几遍默读课文结合批注,想课文是怎写容容这个人的,【出示课件4】（第二自教师小结，【出示课件5动作，让读者感受到容容可爱的同时，也表现人物的性格特征——助教师小结：动作描写是刻画人物的重要方法之一。在这段话中【出示课件6，，【出示课件8】（第四自交流描写方法：选型事例表现人物特点。【出示课件9题。——作者对小容容的喜爱和赞扬。【出示课件10】【出示课件11教师小结语言描写是对人物的独白及其说话时的神态意以下三个问题：一是人物语言要有个性。二是要写出人物说话时的出示课件12】指导朗读，在读出表现出小的好奇、天真【出示课件13读写结合要写好人物大多会综合运用多种描写方指导朗读，读出小的可爱，在读中感受作者对小的四、课堂小结，总结写法。【出示课件14五、课堂练笔。【出示课件15教师选择巡视中发现的典型习作，请习作的作者朗读，，六、课后作业。【出示课件16找到小练笔中写得好的地方与同学互相都不可以骂我。虽然感到很奇怪但看弟弟这么有信心就答应让”习作例”门员和他的观众默读例文，通过作者的描述，了解门员的特点【教学】1内一、创设情境，2.导入课题【出示课件2】：今天，我们再来阅读一篇文二、初读课文，整体感知1.请默读课文注意要读准字音，读懂，有读不通顺的地方多读几遍2.【出示课件3】（第二自教师小结【出示课件4】：外貌、神态、动作和心理活动描写是指导朗读，在读中表现出门员的尽职尽责【出示课件5】（第三至五自交流描写方法：通过侧面描写表现人物特点。【出示课件6四、课堂小结，总结写法在这篇课文中作者用了哪些方法向我们来介绍门员和他观众们？（外貌描写、神态描写、动作描写等。五、课堂练笔教师选择巡视中发现的典型习作，请习作的作者朗读
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