小学一年级上学期数学教学工作总结模板

—小学一年级上学期数学教学工作总结模板光阴飞逝，一个学期已经结束，这个学期紧急劳碌而收获多多。我在本学期的数学教学工作中，我能仔细执行学校教育教学，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，主动向同行请教。下面给大家整理了关于小学一班级上学期数学教学工作总结，便利大家学习。小学一班级上学期数学教学工作总结1在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在小学这块沃土上默默地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名同学宠爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己在20X年工作中的一些想法与做法。一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个同学负责”，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为老师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，屡次主动参与市、旗、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导分配的各项任务；按时归纳总结培训学到的学问。结合自身的情况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套合适自己的教学方法和思路。在备课方面，不断学习新课标，努力钻研教材教参，主动摸底了解同学的学习情况和个体差异，制定切实可行的.教学方案，做到既备教材教参，又备同学；在课堂教学方面，更新教学方法，引导同学主动思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置；在课外辅导方面，耐烦细致，培育优生，帮扶后进生，使每个同学都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，我也屡次担当学校公开课任务。三、与班主任、家长亲密协作。常常与班主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活情况，共同管理好同学；主动主动地与家长联系，了解同学在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使同学能健康进展。发现个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解。支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私帮忙下，我也取得一些成果：点滴成果只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给同学学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。小学一班级上学期数学教学工作总结2一学期很快就过去了，回忆本学期，我担任一班级数学教学工作，同学刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深化研讨教育教学方法，依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前准备——备好课在备课的过程中，我依据教材内容及同学的实际，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课前、课后按时对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、增加上课技能——上好课在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和活泼化，注意调动同学的主动性，强化师生之间的沟通。我还特别留意以学问本身吸引同学，巧妙引入，细心设疑，造成同学渴求新学问的心理状态，激发同学学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导后进生的工作要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一班级孩子年龄小特别喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提快乐趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的快乐。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、注意培育同学仔细书写的习惯有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正同学的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求同学书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的缺乏和反思1、对小搭配作意识的培育还不够到位。2、一部分同学对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。3、复习这段时间，我发现同学不看题目要求就开头做题，做完之后不会检查。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有缺乏；工作中缺乏之处，我将按时找出差距，主动弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。小学一班级上学期数学教学工作总结3时间过的真快，转瞬间，一学期的数学教学工作又接近了尾声。本学期，我担任五班级的数学教学工作，一年下来，我能仔细执行学校数学教学工作方案，转变思想，进取探究，改革教学，收到了很好的效果。为了克服以往的缺乏，总结经验，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、仔细备课为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，仔细备课，备课时，不但备同学，并且备教材、备教法。依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。课后按时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，按时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。二、注意课堂教学我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异样留意调动同学的进取性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得简便，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。注意综合本领的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养.保证每一节课的质量。三、做好课后辅导工作同学学习本领各有不一样，在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要异样留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、仔细批改作业布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，所以我按时对同学的作业批改，仔细分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景按时改善教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于一向以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别教育，按时催促。五、树立良好的学风有为数不少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严肃批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题明白来问老师了。后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解原因，提出批判以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时催促和帮忙他们。一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出合适自我的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自我信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有提高，可是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要答应同学在行为上有反复。一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当苏醒地熟悉到工作中存在的缺乏之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，进取参与教学教研活动，对于“得”我会把它当作自我的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。小学一班级上学期数学教学工作总结4光阴飞逝，一个学期已经结束，这个学期紧急劳碌而收获多多。我在本学期的数学教学工作中，我能仔细执行学校教育教学，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，主动向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下：一、备课方面仔细备课，我仔细研读课程标准，依据同学的实际情况设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，仔细写好教案。课后按时对该课作出总结，写好教学反应，仔细按搜集每课书的学问要点。二、教学方面增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。三、提高业务水平方面在教学中如有疑虑，我能虚心请教优秀老师及其他老师。我常常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的.各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏，征求他们的看法，改进工作。四、作业批改方面在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、仔细，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。五、培优转差工作在课后为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作六、培育同学的学习习惯。在课堂上，大部分同学都能认真听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习主动性入手，依据同学的学习成果，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时催促他们，对于个别后进生帮忙他们找出合适自己的学习方法，分析原因，激励他们不关键怕失利，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。七、缺乏之处及今后的改进措施应调动同学更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上再提高一些，今后我将针对工作的缺乏有的放矢的去改进，不断提高。《小学一班级上学期数学教学工作总结5一、自觉提高业务素养。我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据同学的实际情况制定切实可行的教案。主动参与科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。二、合理运用教法，想方设法提高教学质量。一班级同学刚进学校，一切都是那么生疏、新颖，他们往往不顺应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们顽皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主激励同学主动学习。1、设计数学游戏，使同学乐在其中。依据一班级同学心理特点，在教学中留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。小同学最喜爱做游戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的重要形式。比方在上数学活动课，就可以组织同学进行以下几种形式的游戏。个体活动游戏。上课开头进行游戏：让同学自己进行操作试验——观看、比拟、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过同学的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。集体合作游戏。在上“分类”活动课时，同学小搭配作分类，把女同学分为一组，把男同学分为一组；以及按外形、颜色等分类时，自己分工，小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱，让同学领悟道生活中到处有数学，激发同学学习数学的爱好。师生互动游戏。为了测试同学把握的情况，组织师生互动游戏“默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学区分正误的力量，真是一箭双雕好方法。通过诸如以上的一些游戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。2、创设问题情境，让同学广开思路。爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能主动主动参与到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。留有思索空间。老师向同学展现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1组成8后，让同学自己探究8还可以怎样分？几和几组成8？同学有了自主探究，自主研讨，就能对所学学问有较深的理解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充足的表达。指导推测方法。擅长推测是同学进行制造学习的重要环节。教给同学推测的方法就显得很重要。①依据经验来猜；推测不能凭空想象。教学中要常常引导同学大胆推测，凭借自己的生活经验来猜。比方让同学互相猜起床时间。同学就会依据自己的生活经验来推断对方起床时间。然后让