二上美术教案模板7篇

二上美术教案模板7篇

二上美术教案篇1

活动目标：

1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。

2、激发幼儿帮忙他人的情感。

3、激发幼儿喜爱装饰的美术活动兴趣。

活动预备：

画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

活动重点：

能用简洁的线条装饰小花伞。

活动难点：

在装饰过程中尝试画一些简洁图案。

活动流程：

激发兴趣--引导联想--幼儿创作--展现沟通活动过程：

（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。

教师：你们看，它们是什么？似乎什么呢？

（二）在教师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。

1．教师：你们喜爱小花伞吗？为什么喜爱它？

2．引导幼儿观看四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。

教师：这些小花伞上有艳丽的颜色和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢？你为什么喜爱它？它哪里美丽？

3．教师放映ppt转动的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。（并让孩子知道三转动起来是圆形）教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，翻开来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。

（三）激发兴趣：

师语：春天来，花儿开，外面的风光好美丽啊，小动物们快乐极了，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪？小鸡．青蛙．．．它们玩得真快乐啊！

一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆“打雷了，“嘀嗒嘀嗒“下雨了，小动们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．教师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧．四、引导联想1、师语：教师这里给每一个小动物都预备了一些伞（白纸伞），你们看美丽吗？为什么？

怎样使小雨伞变得更美丽哪？（涂颜色、画把戏等）

2、教师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗？为什么？是怎样画的？

你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

五、幼儿创作

1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧！它们肯定会很快乐的！

2、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

六、展现沟通（送伞）

1、请幼儿把画好的伞送给客人教师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

2、刚刚小动物们得到了你们的帮忙，它们特别快乐，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪？（想方法帮帮别人）

二上美术教案篇2

教学目标：

1、引导学生尝试把自己喜爱的一个故事通过一个或多个画面表现出来。

2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、好玩。

教学重难点：

故事的表现。构图的合理性，画面的生动性、趣味性。

教具学具：谚语故事、故事画、绘画工具等

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入阶段：

教师：请几位同学讲讲自己熟识的或自己喜爱的故事。（引出课题）故事画

2、进展阶段

（1）动画片段观赏：

（2）教学示范：教师讲一个故事并出示本故事的画面。

（3）教材范例观赏：观赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。

三、学生作画，教师辅导：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或依据自己的经受编一幅或一组故事画。

表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。

四、小结：表扬优秀作业

二上美术教案篇3

教材分析:

第二课时

—、情景导入：

1、观赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。

2、提醒课题：熟悉线条。

二、重点、难点的解决方法：

1、回忆大自然中不同形式的线条。

2、线条练习。

(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。

(2)展现并评析。

3、观赏范例。

(1)争论范例中线条的排列方法。

(2)教师小结归纳。

4、争论图案中不同形式的线条的变化。

5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。

三、实践操作的要点指导：

1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并熟悉线条的美感。

2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓舞他们思维的独特性。

3、在观赏书中范例时要引导学生熟悉用线条也能画出一幅漂亮的图画，从而激发他们的创作兴趣。

4、教师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，熟悉和练习线条。

四、评价建议：

1、集体评价。

2、分组评价再集体沟通。

札记：

许多学生已经习惯用彩色块面来表现画面，这次只用线条来绘画，他们感到新颖。大自然中的线魅力十足，他们边观赏便不由得发自内心地赞美。这给了他们很好的创作灵感，作业效果很不错。

二上美术教案篇4

嬉戏目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为得意的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

3、在活动中将幼儿得意的”一面呈现出来。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

嬉戏过程：

一、设置“毛毛虫”玩嬉戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

1、师：今日的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可快乐了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师：宝宝们有没有发觉毛毛虫是用什么做的?

幼：积木。

师：谁发觉了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼：一个一个连起来的。

师：宝宝们观看的真认真，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

三、幼儿自由建构，教师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮助把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最得意。

2、幼儿进展分组建构，教师巡察，并适时赐予指导。

3、适时赐予个别幼儿指导与帮忙。

四、完毕嬉戏，讲评嬉戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚刚宝宝在送毛毛虫的时候，教师发觉有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

嬉戏反思：

本次建构嬉戏活动《得意的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为得意的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们预备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能依据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建力量低的孩子，我引导他仿照成品“毛毛虫”的造型进展建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动完毕，我又组织孩子们相互观赏各自的作品，自由争论谁搭建的毛毛虫最得意，表扬大胆建构，大胆制造的孩子。

本次活动效果比拟满足。孩子们增长了建构的阅历，对毛毛虫特殊感兴趣，尤其是一些比拟得意的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开头尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。

二上美术教案篇5

一、指导思想

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能熬炼和进展学生的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。

二、活动日期

端午节，也就是农历五月初五。

三、主题目标

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。

四、活动地点

教室、自己家里。

五、活动内容

活动一：端午节的风俗和来历

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动二：艾草

观看艾草，了解它们在端午节期间的特别用途。

活动三：各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(x月xx日前，大队部负责)

活动四：粽子、香袋。

1、向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛苦。(学生与家长的自主活动)

2、与自己的好朋友、友情班的小朋友共享自己包的粽子，增进朋友间的感情。(学生间的自主活动)

六、活动要求

1、在整个活动期间，每班至少上传相关活动消息一条，字数不少于100字。

2、各班可以在《学校活动方案》的根底上，制造性地开展一些小型的班级活动。

二上美术教案篇6

活动目标：

1、能与同伴合作，使用大刷子匀称涂色。

2、感受颜色美，体验同伴合作刷“房子”的欢乐。

3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动预备：

得意的动物毛绒玩具，纸箱做成的不同造型的房子，各种颜色的广告颜料，水粉刷子，调色盘若干。

活动过程：

1、设计情境，激发幼儿兴趣。

出示动物毛绒玩具。

师：我们班里来了几个新朋友，和他们打个招呼吧。教师为他们建了几座小房子，请他们住在里面（出示纸箱做成的不同造型的房子），可他们说不太喜爱，这是为什么呢？（没有颜色。）怎样让房子变得美丽呢？你们愿不情愿帮教师把小房子涂上美丽的颜色啊？

2、师幼共同装饰房子。

（1）教师示范涂刷的方法：用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔地刷。

（2）将幼儿分组，每组刷一座房子。先请幼儿自由的争论房子要刷的颜色，教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

（3）幼儿分别涂刷、装饰房子，提示幼儿留意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上（有条件的可以让幼儿穿上围裙）。

3、相互观赏各组的作品。

请幼儿说一说：哪座房子最美丽？为什么？这座房子都有什么颜色？

活动延长：

和幼儿一起将晾干的房子送到建构区，便于开展建构活动。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

二上美术教案篇7

一、教材分析

本节课是“造型.表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜爱和妈妈在一起，因此，他们很简单理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。

在前几册教材泥塑内容的根底上，本节课作业难度上有了一些提高，比方：既要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，表达了教材的系统性和难度的递进性。

二、教学目标

通过泥塑过程，培育学生的造型力量；在观看、分析动物的过程中，培育学生的观看、分析力量。

通过学习活动，培育学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培育学生的创新思维力量；在与同学合作的过程中，培育学生的合作意识。

三、重点难点

重点：回忆、观看、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

四、课时安排：2课时

五、德育渗透

培育学生喜爱自然、爱护自然的意识，渗透可持续进展的思想。

六、材料预备

动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。