山东省烟台市黄务中学六年级历史下册 第8课 辉煌的隋唐文化（二）教学实录 鲁教版五四制

山东省烟台市黄务中学六年级历史下册第8课辉煌的隋唐文化（二）教学实录鲁教版五四制一、课程基本信息

1.课程名称：辉煌的隋唐文化（二）

2.教学年级和班级：山东省烟台市黄务中学六年级（2）班

3.授课时间：2022年5月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述隋唐时期的文化成就，包括科举制度的完善、诗歌创作的繁荣、书法绘画艺术的发展以及科技发明等方面。教材内容为山东省烟台市黄务中学六年级历史下册第8课《辉煌的隋唐文化（二）》，鲁教版五四制。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了一定的历史知识基础，对古代文化有一定的了解，但对于隋唐时期的文化特点和成就认识不足，需要通过本节课的学习来加深理解和认识。

2.内容规划：

-导入部分：通过回顾上一课的内容，引导学生进入隋唐文化的学习氛围。

-讲解部分：详细介绍隋唐时期的文化成就，包括科举制度的发展、诗歌创作的特点、书法绘画的流派以及科技发明的影响。

-互动部分：组织学生讨论隋唐文化对现代社会的启示，以及如何从隋唐文化中汲取营养，提升自身文化素养。

-练习部分：通过填空、选择等形式的练习，巩固学生对课程内容的理解和记忆。

-总结部分：总结本节课的重点内容，强调隋唐文化在中国历史中的重要地位。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-隋唐时期科举制度的发展：重点讲解科举制度的起源、完善过程以及对社会的影响，如隋朝的科举制度初创，唐朝的科举制度完善，以及科举制对选拔人才、促进社会流动的作用。

-隋唐诗歌创作的繁荣：详细分析唐诗的艺术特色，如诗的格律、内容、风格等，以杜甫、李白等诗人的作品为例，展示诗歌的审美价值和历史意义。

-隋唐书法绘画艺术的发展：介绍隋唐时期的书法流派，如颜真卿、柳公权等书法家的艺术成就，以及绘画艺术中的“画圣”吴道子等人的作品。

-隋唐科技发明：强调隋唐时期在科技发明上的重要成就，如赵州桥的设计、印刷术的发明等。

2.教学难点：

-科举制度的运作机制：学生可能难以理解科举制度的详细运作流程，如考试的科目、选拔标准、晋升途径等。举例：可以通过讲述具体的历史人物如何通过科举考试获得官职的故事，帮助学生理解科举制度的具体运作。

-唐诗的艺术鉴赏：唐诗的艺术性和文学价值较高，学生可能难以把握其内在的美学特质。举例：可以选取一些经典的唐诗，如李白的《静夜思》，通过分析诗句中的意象、情感和修辞手法，帮助学生提升对唐诗的鉴赏能力。

-书画艺术的风格特点：学生可能难以区分不同书法家的风格和绘画流派的特点。举例：可以通过展示不同书法家的作品对比，如颜真卿的楷书与柳公权的楷书，让学生观察并分析其笔法、结构上的差异。

-科技发明的实际应用：学生可能难以理解隋唐科技发明的实际应用和影响。举例：讲解赵州桥的设计原理和建造技术，以及印刷术对文化传播的影响，让学生认识到这些科技成就的历史意义。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用隋唐时期的文物图片、诗人画像、书法作品图像以及相关历史事件的视频资料，用以导入课程并形象化地展示教学内容。

2.阅读材料：准备与隋唐文化相关的历史文献摘录，让学生通过阅读了解隋唐时期的文化背景和具体成就。

3.在线工具：利用在线历史资料库和电子地图，帮助学生更直观地理解隋唐时期的地理分布和历史文化背景。同时，使用在线互动平台，进行课堂讨论和即时反馈。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以一段隋唐时期的历史短片开始本节课，展示隋唐时期的繁荣景象，如长安城的繁荣、科举考试的场景等。通过短片激发学生的兴趣，引导学生思考隋唐时期的文化特点及其对后世的影响。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解隋唐时期科举制度的发展，通过板书和PPT展示科举制度的历史背景、考试科目、选拔过程等，让学生对科举制度有一个全面的了解。

-分析隋唐诗歌的艺术特色，通过展示杜甫、李白的诗作，让学生感受唐诗的韵味和美感，同时讲解唐诗在文学史上的地位。

-介绍隋唐书法绘画艺术的发展，通过展示颜真卿、柳公权等书法家的作品，以及“画圣”吴道子的画作，让学生欣赏隋唐时期的艺术成就。

-讲解隋唐时期的科技发明，如赵州桥的设计、印刷术的发明等，通过图片和视频资料，让学生了解这些科技成就对当时社会的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个隋唐时期的文化成就进行深入讨论，如科举制度、诗歌、书法绘画或科技发明。要求学生分享该成就的特点、影响以及个人观点。

-角色扮演：挑选几名学生扮演隋唐时期的诗人、书法家或科学家，其他学生作为采访者，进行现场采访，让学生在角色扮演中深入体验隋唐文化。

-诗歌创作：鼓励学生尝试创作一首简短的唐诗，体验诗歌创作的乐趣，同时加深对唐诗艺术特色的理解。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结隋唐时期的文化特点和成就。

-作业布置：布置一道课后作业，要求学生选择一个感兴趣的隋唐文化成就，进行深入研究，并撰写一篇短文，介绍其历史背景、发展过程和影响。

-互动评价：学生之间相互评价在互动体验环节的表现，教师给予点评和反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。六、教学反思与改进

这节课通过多媒体和互动体验，学生们对隋唐文化有了更直观和深入的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解科举制度时，部分学生对于科举的具体流程和影响还是有些模糊，我觉得可以增加一些实例来说明，比如讲述历史人物通过科举改变命运的故事。另外，在互动体验环节，虽然学生们参与热情高，但讨论的深度不够，今后我会提前准备更多引导性的问题，帮助他们深入思考。此外，我也注意到个别学生在诗歌创作方面表现出了浓厚的兴趣，我可以为他们提供更多的资源和指导，鼓励他们在课后继续探索和创作。通过这些改进，我相信能进一步提高教学效果，让学生们更好地吸收和掌握课程内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖隋唐文化的各个方面，包括历史背景、文化成就、历史影响等，以便于教师在课堂上进行系统讲解。

2.案例资源：收集和整理隋唐时期的历史案例，如著名人物的生平事迹、重大事件的背景分析等，用于课堂讨论和案例分析。

3.视频资源：搜集与隋唐文化相关的历史纪录片和教学视频，如《隋唐盛世》、《唐代诗歌欣赏》等，用于课堂导入和辅助教学。

4.文章资源：挑选学术性和可读性兼备的历史文章，涉及隋唐时期的政治、经济、文化等多方面内容，供学生课后阅读和拓展知识。

5.图像资源：收集隋唐时期的文物图片、绘画作品、书法作品等，用于直观展示隋唐文化的艺术成就。

6.电子书籍：整理推荐隋唐历史相关的电子书籍，供学生自主学习和研究。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线教学平台，如腾讯课堂、Zoom等，进行远程教学，保证在特殊情况下教学活动的正常进行。

2.互动讨论：通过在线论坛和即时通讯工具，组织学生进行课后的互动讨论，促进思想的交流和知识的共享。

3.在线作业与测试：通过在线学习平台布置作业和进行测试，方便学生及时巩固所学知识，并便于教师评估学生的学习效果。

4.资源共享：在平台上共享教学资源，包括课件、视频、阅读材料等，便于学生随时查看和复习。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学硬件设备的正常运行，为教学活动提供良好的