优质课一等奖初中安全教育《预防和应对公共卫生伤害事故发生：生活脱险我能行》

生活脱险我能行

1.活动背景2.活动目标3.活动方法4.活动过程5.评价及反思课程流程

一、活动背景

“生活脱险我能行”是海燕版综合实践活动资源包八年级下册“社会考察”的活动主题。

据统计目前现状中学生安全方面的知识知之甚少，对存在的安全风险、隐患毫不知情，缺乏必要的识别能力、防范意识以及处理技能。针对中学生安全意识水平总体较差，有必要提出各种策略来促进安全意识的培养。

1.通过资料搜集、调查，使学生知道生活中的危险及原因，危害，脱离危险的方法，锻炼搜集整理资料的能力。2.通过合作探究与实践活动，能提高学生的社会调查能力及动手实践能力。3.通过合作探究与实践活动，让学生能全面的了解安全知识，自救自护的基本技能，使学生学会脱离危险，安全健康的生活，实现生命的价值。二、活动目标三、活动方法查资料11四种方法听报告实地考察问卷法234第一阶段准备阶段：主题生成制定计划第二阶段实施阶段：实施活动课堂交流第三阶段成果展示：小组汇报展示评价四、活动过程鹤壁市淇县第五中学万启敏海燕出版社《综合实践活动》资源包

八年级下册主题探究“生活脱险我能行”主题生成课准备阶段——主题生成，制定计划同学们，我们每个人都具有享受生命的权力，然而总在我们沉浸在愉悦之时，危险不经意间，悄然而至，它无情的吞噬了我们身边的多少生命，让生命之花瞬间枯萎凋零……创设情境引出主题海燕出版社《综合实践活动》资源包

八年级下册主题探究“生活脱险我能行”主题生成课准备阶段——主题生成，制定计划据了解，我国每年因各种事故，致使数万名天真无邪的少年死于非命。即使，非致命意外伤害也的，在折磨着更多的少年及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次向我们敲响了安全教育的警钟。中学生安全教育问题成为全社会共同关心的热点话题。

创设情境引出主题准备阶段——主题生成，制定计划为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，督促安全教育工作的开展。创设情境引出主题准备阶段——主题生成，制定计划你知道哪些我们家生活中的危险?和大家交流一下。创设情境引出主题水电安全交通安全消防安全交往安全食品安全校园安全说说你最想说的……

讨论：如果让你来研究生活脱险问题，你最想研究什么?说说理由。准备阶段——主题生成，制定计划提出问题确定子课题准备阶段——主题生成，制定计划提出问题确定子课题◆生活中的危险，我们可以分为哪些种类？◆生活中交通事故是怎么形成的？哪些危害？◆怎样在交通事故中脱离危险？◆食物中毒的症状？食物中毒形成的原因及危害？◆当发生食物中毒时，我们当即应该怎做？◆如果你受到校园欺凌了，你会告诉老师和家长吗？你采用的方法是什么？◆在人际交往中，陌生人和你说话你怎么处理？网络中呢？

问题筛选

确立研究问题

1、有（活动）意义

2、有（研究）的价值

3、有生活（经验）

4、有能力（完成）

5、有兴趣（参与）

6、有安全（保证）筛选问题确定子课题准备阶段——主题生成，制定计划“生活脱险我能行”综合实践活动小组活动计划表活动主题活动时间活动地点小组名称小组成员组

长小组分工小组口号活动形式1.主题班会（）2.课堂讨论（）3.社会调查（）活动准备活动过程活动总结我的收获：我的困惑：“生活脱险我能行”综合实践活动小组活动计划表学校：准备阶段——主题生成，制定计划问题转化表述课题1.过渡：通过梳理，我们保留这几个问题，可它们还不是研究的课题。怎样将问题转化为研究的课题？筛选问题确定子课题生活中安全脱离危险方法的调查研究（课题）举例：生活中安全脱离危险的方法有哪些？（问题）准备阶段——主题生成，制定计划成立小组确定子课题按照生活中的危险种类划分小组，学生们交流汇报讨论后确定的子课题：（1）生活中的危险现象的调查研究（2）生活中危险产生原因的分析调查（3）生活中危险危害的调查研究（4）安全脱离危险方法的调查研究准备阶段——主题生成，制定计划小组交流畅谈收获只要给学生们一个舞台，他们会给你一个奇迹。愿学生们平安在左，健康在右，在更大的舞台上，创造辉煌的明天。教师寄语鹤壁市淇县第五中学万启敏海燕出版社《综合实践活动》资源包

八年级下册主题探究“生活脱险我能行”中期反馈课环节一：初次实践分组探究环节二：课堂交流释疑解惑环节三：再次实践蜕变成长实施阶段准备阶段——主题生成，制定计划“生活脱险我能行”综合实践活动调查表调查者（学生）班级调查时间调查方式电话（

）网络（

）谈话（

）其他（

）调查危险的种类危险的危害危险形成的原因脱离危险的方法我的感想安全先锋组播下友谊的种子组队员工作秀烈火神盾组路路无危组我们是一家人组（一）初次实践分组探究课堂交流花絮（二）课堂交流释疑解惑1.调查问卷统计分析不够准确深入，怎么办？2.有些家长、同学不接受调查，怎么办？3.课件制作中的问题。4.如何写采访提纲。5.如何使用摄像机？6.家长不支持，怕耽误学习，怎么办？……（二）课堂交流释疑解惑活动中遇到的问题:（二）课堂交流释疑解惑

听专家报告（二）课堂交流释疑解惑做活动记录（三）再次实践蜕变成长走访调查

成果展示------主题班会

（我们是一家人组）中学生校园欺凌现象的安全脱离探究

成果展示------PPT（我们是一家人组）

成果展示------PPT（我们是一家人组）

“杜绝校园欺凌从我做起”承若书成果展示成果展示------主题班会

（路路无危组）齐诵倡议书（路路无危组）

成果展示-----手抄报（路路无危组）成果展示-----手抄报（路路无危组）成果展示-----手抄报（路路无危组）成果展示-----黑板报成果展示-----手抄报（烈火神盾组）成果展示-----手抄报成果展示-----手抄报（烈火神盾组）成果展示-----手抄报成果展示-----手抄报（烈火神盾组）成果展示------调查报告（安全先锋组）结果分析：生活中危险品易爆之所以,是因为这些危险品的原材料多数是石油化学危险品；生活中易中毒的食物种类、应合理选择食物的搭配。1.调查的时间、地点、对象；2.调查目的、方法、分工；3.调查内容、结果分析、结论等成果展示-----黑板报（安全先锋组）成果展示-----诵读“安全在我心中”（安全先锋组）成果展示-----和专家交流（播下友谊的种子组）成果展示-----情景表演（播下友谊的种子组）成果展示-----表演（播下友谊的种子组）谨慎交往不和陌生人说话成果展示-----表演（播下友谊的种子组）成果展示-----剪纸表演（播下友谊的种子组）五、活动评价与反思评价方式互评师评自评家长评

互评：根据评价方案，组内交流，进行评

奖项：最佳团队奖最佳创意奖最佳成果奖最佳解说奖班内互评班内互评学生填写的自评表畅谈收获学生李浈说：

这次活动让我对脱离危险有了正确的认识：只要平时多重视细节，把危险隐患消灭于萌芽，平安一定属于与你。学生闫鹏程说：

这次活动让我学到了课本上学不到的知识，知道了如何搜集整理资料,如何制作调查问卷，如何对结果进行统计分析，如何录制视频，并且熟练掌握了PPT的制作方法，最后的成果展示环节也锻炼了我的语言组织能力。今后我会多参加这样的活动，在社会实践中积累经验，在社会实践中提升能力。家长评价我的感悟1.收获了一种感情2.明白