用心做好教育 享受幸福人生

用心做好教育享受幸福人生南门小学张苑总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十八个年头了。十八年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受，而且今后我愿一生享受这种平凡，享受教育的幸福。一、倾心教育，无怨无悔。俗话说，干一行，爱一行。十八年的教育生涯，无数的酸甜苦辣，不仅提升了我的教学水平，还慢慢磨练了教学意志，从最初踏上讲台的无奈，到如今对教育的热爱，坚定了我一直走下去的决心。既然选择了这个职业，我们就要担负起肩上的担子，对得起自己的良心。于是，无论是英语、语文教学工作，还是教务工作，我以饱满的热情投入到工作中去，欣然接受学校安排的各项工作，密切联系学生家长，与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，协调好各方面的关系，工作力求尽职尽责。我每天早来晚走，及时处理好当天的工作，安排好第二天的工作，这样心里才觉得踏实。每次外出学习或开会，我总是尽量和科任教师协调上课，争取不耽误学生的每一节课，不给其他老师增添麻烦，尽心尽力的做好自己的本职工作。二、用心教育，收获快乐。虽然我现在不是班主任，但是我深知要想教好学生必先管好学生。那么如何去管好学生呢？这还真是个技术活，需要老师用心去做。我现在执教的二二班，从一年级刚入学那会儿起，就是一个众所周知的调皮班，捣蛋的多，能主持正义的没有，让带课的老师头疼。最初接手时，我也是伤透了心。后来，我采用小组合作学习的管理模式，将全班分成九个组，分而治之，制定了有关课堂纪律、课内外学习等多项管理规定，采用加减分奖励办法，给学生兑点赞卡，逐步帮助他们养成了良好的学习习惯。只要是语文课，课前有科代表组织学生背诵古诗词，哪怕是老师有事耽误几分钟，学生照样在教室里坐得端端正正，整整齐齐的吟诵诗词。课堂上，学生有序的小组交流，大胆地展示。无论是课堂还是课外作业，总是按时交到讲台上。良好的学风让我轻轻松松的完成了教学工作，让我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。三、虚心学习，追求卓越。十八年的教龄，我也算得上一位“老”教师了，但是，在教学上，倚老卖老却是万万使不得的。刚参加工作时，我就一直担任低年级语文教学，后来改行去教英语，前年由于学校工作的需要，我又重操旧业去教一年级语文。一开始信心满满，心想凭借自己以往的教学经验，这还不是小菜一碟？可是真正到了课堂上我就发现自己错了，不仅是因为上级的教学理念和要求发生了转变，就连学生也和以前大不一样了。以前的学生听话但什么都不懂，现在的学生知道得多但是难管。怎么办？唯有与时俱进，不断学习，努力提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。我去向常年担任一年级教学的钱老师学习，去听课，看看她怎么管理学生；我向爱好写作的陈老师学习，引导学生进行口述日记，培养学生的表达和写作能力。空暇时间，我们在一起交流经验，分享成功的喜悦。通过一次次的自我反思与实践，我的教学工作逐渐得心应手，学生的语文素养也得到了提升。我和陈老师、钱老师研究的口述日记开创了低年段学生写作的先河，受到了上级领导的好评，获得了远安县首届教育教学研究成果奖，并发表在省级教学刊物《教学月刊》上。用力做事，可以做成，而用