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文档简介

用心做好教育享受幸福人生南门小学张苑总觉得自己还很年轻,蓦然回首,为人师竟然有十八个年头了。十八年来,笔墨春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以平常心做着平常事,犹如大路边一株清丽的野菊花的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化,看着他们变得懂事可爱,那是一种特有的人生享受,而且今后我愿一生享受这种平凡,享受教育的幸福。一、倾心教育,无怨无悔。俗话说,干一行,爱一行。十八年的教育生涯,无数的酸甜苦辣,不仅提升了我的教学水平,还慢慢磨练了教学意志,从最初踏上讲台的无奈,到如今对教育的热爱,坚定了我一直走下去的决心。既然选择了这个职业,我们就要担负起肩上的担子,对得起自己的良心。于是,无论是英语、语文教学工作,还是教务工作,我以饱满的热情投入到工作中去,欣然接受学校安排的各项工作,密切联系学生家长,与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,协调好各方面的关系,工作力求尽职尽责。我每天早来晚走,及时处理好当天的工作,安排好第二天的工作,这样心里才觉得踏实。每次外出学习或开会,我总是尽量和科任教师协调上课,争取不耽误学生的每一节课,不给其他老师增添麻烦,尽心尽力的做好自己的本职工作。二、用心教育,收获快乐。虽然我现在不是班主任,但是我深知要想教好学生必先管好学生。那么如何去管好学生呢?这还真是个技术活,需要老师用心去做。我现在执教的二二班,从一年级刚入学那会儿起,就是一个众所周知的调皮班,捣蛋的多,能主持正义的没有,让带课的老师头疼。最初接手时,我也是伤透了心。后来,我采用小组合作学习的管理模式,将全班分成九个组,分而治之,制定了有关课堂纪律、课内外学习等多项管理规定,采用加减分奖励办法,给学生兑点赞卡,逐步帮助他们养成了良好的学习习惯。只要是语文课,课前有科代表组织学生背诵古诗词,哪怕是老师有事耽误几分钟,学生照样在教室里坐得端端正正,整整齐齐的吟诵诗词。课堂上,学生有序的小组交流,大胆地展示。无论是课堂还是课外作业,总是按时交到讲台上。良好的学风让我轻轻松松的完成了教学工作,让我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。三、虚心学习,追求卓越。十八年的教龄,我也算得上一位“老”教师了,但是,在教学上,倚老卖老却是万万使不得的。刚参加工作时,我就一直担任低年级语文教学,后来改行去教英语,前年由于学校工作的需要,我又重操旧业去教一年级语文。一开始信心满满,心想凭借自己以往的教学经验,这还不是小菜一碟?可是真正到了课堂上我就发现自己错了,不仅是因为上级的教学理念和要求发生了转变,就连学生也和以前大不一样了。以前的学生听话但什么都不懂,现在的学生知道得多但是难管。怎么办?唯有与时俱进,不断学习,努力提高自己的业务水平。“尺有所短,寸有所长。”我向身边所有的老师学习,扬长补短,促进自己教育教学的不断发展,并在实际教学中认真思考推敲。我去向常年担任一年级教学的钱老师学习,去听课,看看她怎么管理学生;我向爱好写作的陈老师学习,引导学生进行口述日记,培养学生的表达和写作能力。空暇时间,我们在一起交流经验,分享成功的喜悦。通过一次次的自我反思与实践,我的教学工作逐渐得心应手,学生的语文素养也得到了提升。我和陈老师、钱老师研究的口述日记开创了低年段学生写作的先河,受到了上级领导的好评,获得了远安县首届教育教学研究成果奖,并发表在省级教学刊物《教学月刊》上。用力做事,可以做成,而用

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