2022-2023学年吉林省长春市七年级下册语文期末提升模拟题（AB卷）含解析

2022-2023学年吉林省长春市七年级下册语文期末提升模拟题（A卷）一、积累与运用（15分）阅读下面文字，按要求作答。一位作家说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”通过坚持不辍的阅读，使我们可以寻觅到温暖的阳光地带，采（xié）到五彩缤纷的花朵，领略到生命的高洁与伟岸。“有书便是艳阳天【甲】生动诠释了读书之于人的意义。这个“艳阳天”，是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书【乙】是刘伯承在烽火连天【丙】军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著；是樊锦诗在戈壁深处孤灯相伴、勤奋夜读，用青春书写“锦瑟华年去，莫高永留诗”。1．根据拼音写汉字或根据汉字填写拼音。采（xié）嘈杂2．在文中【甲】【乙】【丙】处填入标点符号，恰当的一项是（）A．，”，、 B．”，；、C．”，，、 D．，”；，3．下列表述不恰当的一项是（）A．“宁静”“温暖”“诠释”“繁忙”这几个词词性相同。B．“烽火连天”“军务繁忙”“字斟句酌”这几个短语结构不完全相同。C．本段运用了排比、引用修辞。D．本段阐释了阅读之于人的重要意义。4．语段中画横线的句子有语病，请写出修改建议。5．古诗文默写。（1）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（2）《木兰诗》中渲染战场环境艰苦的诗句是：，。（3）陈子昂《登幽州台歌》中，描写空间辽阔，抒发悲哀苦闷心情的诗句是：，！（4）欧阳修《卖油翁》中，卖油翁总结自己技艺高超原因的句子是：，。二、阅读（45分）阅读下面的课内文言文，完成问题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？6．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（）A．阅十余岁/阅人多矣 B．求二石兽于水中/精益求精C．竟不可得/未竟之业 D．是非木柿/是可忍，孰不可忍7．下列对文章内容和写法的理解，表述有误的一项是（）A．文章是按照事情发生、发展的顺序来写的。B．第1段写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，以“无迹”交代结果，简洁而又生动。C．讲学家判断失误，是因为他仅从“究物理”出发，忽视了实际中的千变万化；老河兵的成功，在于他有丰富的实践经验，能够对造成石兽失踪的多种因素进行综合分析。D．本文寓情于理，意在渲染寻找石兽的神奇过程。8．读了本文，你得到了什么启示？（不少于三点）阅读下面的课外文言文，完成问题。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也牛斗力在角尾搐①入两股间。今乃掉②尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（节选自《苏东坡文集》）【注释】①搐：收缩，文中是“夹”的意思。②掉：摆动，摇动。9．把下面句子翻译成现代汉语。处士笑而然之。10．用“/”线给下面的句子断句。此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间。11．怎样才能做好一件事？请结合文章，简要回答。阅读下面的文字，完成问题。“三牛精神”之老黄牛精神①“我从小放牛，知道牛的脾气，牛好得很，出力最大，享受最少，我就心甘情愿为党、为人民当一辈子老黄牛”。这是铁人王进喜的名言。从石油大会战中“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的钢铁誓言，到载人航天领域“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的精神品格，艰苦奋斗老黄牛的精神与时俱进。②精神的力量处处闪耀，落在地上便化为奇迹。塔吊林立的建设工地、挥汗如雨的田间地头、灯火通明的科研大楼……老黄牛精神不仅成就了新时代“苟日新，日日新，又日新”的美丽画卷，更凝结为一种作风，一种修养，一种风格，一种勇于迎接并战胜一切困难挑战的信心。③老黄牛精神，贵在“筚路蓝缕、以启山林”的实干品质。我们各项事业的长足发展，正是数不清的“老黄牛”默默奋斗的结果。在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上创造“荒原变林海”人间奇迹的塞罕坝林场建设者，用35年的坚守与付出让10多万山区人民摆脱世代贫困的“太行山上的新愚公”李保国，挑战油田开发极限、“宁肯把心血熬干，也要让油田稳产再高产”的新时期铁人王启民……正是把真干作为本分，把实干作为责任，把苦干作为追求，我们才能收获改革发展的果实，开辟通往未来的大道。④老黄牛精神，贵在“心有大我、至诚报国”的奉献品格。为研制大国重器，“两弹一星”科研人员数十年在草原荒漠、密林深山挥洒汗水；为捍卫祖国领土，边疆卫士顶风冒雪、甘洒热血书写无悔青春；为守护生命防线，白衣天使“不计报酬、无论生死”逆行出征……“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，从科技创新的前沿，到卫国戍边的前线；从疫情防控的战场，到脱贫攻坚的现场，无数默默付出、无私奉献的无名英雄，创造了一件件彪炳史册的丰功伟绩，谱写了一曲曲感人至深的时代壮歌。⑤老黄牛精神，贵在“前仆后继、滴水穿石”的历史担当。“一滴水，既小且弱，对付顽石，肯定粉身碎骨。它在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴前仆后继的粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。”他曾这样赞美滴水穿石精神。当广大党员干部都能以正确政绩观，拿出“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当；当每一个人都能像老黄牛一样一步一个脚印，持之以恒、久久为功，何愁不能绘就更新更美的发展图景？⑥艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。实现第二个百年奋斗目标，我们必须同时间赛跑、同历史并进，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，唱响新时代奋斗者之歌。（选自《人民日报》2021年1月22日）12．开篇引用王进喜的话有什么作用？13．请为第④段再补写一个事例。14．联系全文，说说什么是“老黄牛精神”？阅读下面的文字，完成问题。废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上，刚是下午，清华气象台上边的天空，已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路，左侧是干皱的田地，看上去十分坚硬，这里那里，点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘，现在也只剩下冬日的凄冷。这一带废墟是圆明园中长春园的一部分，从东到西，有圆形的台，长方形的观，已看不出形状的堂和小门的方形的亭基。原来都是西式建筑，故俗称西洋楼。在莽苍苍的原野上，这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前，初来这里，曾想，下次来时，它该下沉了罢？它该让出地方，好建设新的一切。但是每次再来，它还是停泊在原野上，远瀛观的断石柱，在灰蓝色的天空下，依然寂寞地站着，显得西周那样空荡荡，那样无依无靠。大水法的拱形石门，依然卷着波涛。观水法的石屏上依然陈列着兵器甲胄，那雕镂还是那样清晰，那样有力。但石波不兴，雕兵永驻，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地、若无其事地停泊着。时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了。建筑家说，建筑是凝固的音乐。建筑的遗迹，又是什么呢？凝固了的历史吗？对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大噴泉，想那水姿之美，已到了标准境界，所以以“法”为名。西行可见一座清大的废墟，上大下小，像是只制了一藏的、倒置的金字塔。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久。路旁的大石龟仍然无表情地蹲伏着。本该竖立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也许很想驮着这碑，尽自己的责任罢。风在路另侧的小树林中呼啸，忽高忽低，如泣如诉，仿佛从废墟上飘来了“留——留——”的声音。我诧异地回转身去看了。暮色四合，与外观的石块白得分明，几座大石叠在一起，露出一个空隙，像要对我开口讲话。告诉我这里经历的烛天的巨火么？告诉我时间在这里该怎样衡量么？还是告诉我你的向往，你的期待？风又从废墟上吹过，依然发出“留——留——”的声音。我忽然醒悟了。它是在召唤！召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。然而我没有为这斗争过么？便在这大龟旁，我们几个人曾怎样热烈地争辩啊。那时的我，是何等慨慷激昂，是何等地满怀热忱！和人类比较起来，个人的一生是小得多的概念了，每个人都有理由做出不同的解释。我只想，楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天。在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红口又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意。这景象也是我熟悉的，我不由得闭上眼睛。“断碣残碑，都付与苍烟落照。”身旁的年轻人在自言自语。事隔30余年，我又在和年轻人辩论了。我不怪他们，怎能怪他们呢！我嗫嚅着，很不理直气壮。“留下来吧！就因为是废墟，需要每一个你啊。”“匹夫有责。”年轻人是敏锐的，他清楚地说出我嗫嚅着的话。“但是怎样尽每一个我的责任？怎样使环境允许每一个我尽责任？”他微笑，笑容介于冷和苦之间。我忽然理直气壮起来：“那怎样，不就是内容么？”他不答，他也停了说话，且看那瞬息万变的落照。迤逦行来，已到水边。水已成冰，冰中透出枝枝荷梗，枯梗上荡漾着绮辉。远山凹处，红日正沉，只照得天边山顶一片通红。岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷。树旁乱草中窸窣有声，原来有人作画。他正在调色板上蘸着颜色，涂了又擦，擦了又涂，好像不知怎样才能把那奇异的色彩捕捉在纸上。“他不是画家。”年轻人评论道，“他只是爱这景色——”前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一的遗桥了。远望如一个乱石堆，近看则桥的格局宛在。桥背很高，桥面只剩了一小半，不过桥下水流如线，过水早不必登桥了。“我也许可以想一想，想一想这废墟的召唤。”年轻人忽然微笑说，那笑容仍然介于冷和苦之间。我们仍望着落照。通红的火球消失了，剩下的远山显出一层层深浅不同的紫色。浓处如酒，淡处如梦。那不浓不淡处使我想起春日的紫藤萝，这铺天的霞锦，需要多少个藤萝花瓣啊。仿佛听得说要修复圆明桥了，我想，能不能留下一部分废墟呢？最好是远瀛观一带，或只是这座桥，也可以的。为了什么呢！为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤。1979年12月（选自《宗璞散文》有删改）15．文章1-3段整体描绘圆明园废墟，意在突出废墟怎样的现状？16．本文的写作顺序是什么？按照这一顺序，作者写了哪三方面内容？17．文中多处运用对比手法，请写出一处，并体会其表达效果。18．作者认为废墟在召唤什么？19．如何理解文章结尾两段的含义？20．下列各句表述错误的一项是（）A．儒勒·凡尔纳是法国科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，“科学时代的预言家”。B．尼摩船长是小说里一个居主要地位的人物。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，遇事头脑冷静，沉着而又机智。C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了的独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。21．根据下面同学阅读《骆驼祥子》《海底两万里》两部名著后写的读书笔记，按要求回答问题。（1）【读书笔记一】内容理解。凡尔纳的《海底两万里》之所以广为流传，原因在于①构思巧妙、情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。③他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。请选择一项，结合原著内容谈谈你的理解。（2）【读书笔记二】人物点评他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，象民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！结合语段，为祥子写一段点评。三、综合实践（10分）生活中处处有语文。某班举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。22．【活动一：正眼看招牌】留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。①爱上幼儿园：②文乐书店：答案】①爱上幼儿园：语义双关，这既是幼儿园的名字，又指小朋友对幼儿园的情感——爱，指小朋友喜欢来幼儿园。②文乐书店：在文化生活中寻找精神快乐。23．【活动二：欣赏广告语】请从下面两则广告语中任选一则，进行赏析。①共担风雨，分享阳光（天气预报广告）②轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆公益广告）24．【活动三：悟联寻主人】对联是我国传统文化的瑰宝，无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境和室主人的品性相映成趣。请根据下面对联，写出室主人是谁。①室雅何须大，花香不在多。②草堂留后世，诗圣著千秋。25．【活动四：呈送邀请函】此次活动，班级想邀请李教授参加，派你去送邀请函。请选出恰当选项。见面时，你会说：“李教授，①（A久违B久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“李教授，敬请②（A莅临B光临）指导！临别时，李教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③（A阅读B拜读），谢谢！”四、写作（50分）26．从下面两个文题中任选一题作文。作文①初一趣事作文②阅读下面材料，按要求完成任务。玉兔二号，是嫦娥四号月球车，于2019年1月3日22时22分完成与嫦娥四号着陆器的分离，驶抵月球背面，首次实现月球背面着陆，成为中国航天事业发展的又一座里程碑。在中国古代神话传说中，月宫里也住着一只玉兔。假如这两只玉兔相遇，会发生什么有趣的故事呢？请你发挥想象，以《玉兔二号与玉兔》为题，写一篇记叙文。作文要求：①表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字

答案解析部分【正确答案】1．撷；cáo2．B3．A4．去掉“通过”或去掉“使”【知识点】常用字字音；汉字的部首与偏旁；音形相近字字形辨析；动词；标点符号的正确使用；成分残缺【点评】⑴本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

⑵本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

⑶本题考查学生语言的综合知识，涉及的面有词性、短语、修辞方法、概括内容等等。做这种题，要扎实地学习和积累，不断丰富自己的语文素养。根据各知识点的掌握作答。

⑷本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法1．本题考查字音、字形的识记。“采（xié）”写作“撷”；“嘈杂”读作“cáo”。

故撷；cáo2．本题考查正确使用标点符号。“有书便是艳阳天”为引用的内容且作为一个分句，故[甲]处应填下引号和逗号；“是毛泽东青年时为了练就在嘈杂环境中静心读书的本事，专门跑到熙熙攘攘的闹市去读书”和“是刘伯承在烽火连天[丙]军务繁忙的战争年代，字斟句酌地翻译出大量国外军事论著”是并列分句，故[乙]处应填分号；“烽火连天”和“军务繁忙”是句内并列成分，故[丙]处应填顿号。

故B.3．A.不恰当，“宁静”“温暖”‘“繁忙”是形容词，“诠释”是动词；

BCD.恰当。

故A.4．本题考查病句的辨析与修改。画横线的句子缺主语，可去掉“通过”或“使”。

故去掉“通过”或去掉“使”5．【正确答案】（1）惟解漫天作雪飞（2）朔气传金柝；寒光照铁衣（3）念天地之悠悠；独怆然而涕下（4）我亦无他；惟手熟尔【知识点】一般型默写；理解型默写【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“惟、柝、怆、惟”故⑴惟解漫天作雪飞⑵朔气传金柝，寒光照铁衣⑶念天地之悠悠，独怆然而涕下⑷我亦无他，惟手熟尔【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【正确答案】6．D7．D8．①思考和解决问题要全面，综合地考虑各种因素，越全面越能接近事物的正确答案；②真正的智慧源于实事求是的作风；③盲目行动，没有思考，终会失败；④空谈事理，不切实际，贻笑大方。【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；概括文章主要内容；启发、思考、感悟等开放类型；一词多义【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑶本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。6．本题考查一词多义。

A.不同。过了/看。

B.不同。寻找/追求。

C.不同。最终/完成。

D.相同。是，代词，这。

故D.7．本题考查对文章内容和写法的理解。

ABC.正确。

D.有误。本文寓情于理，意在通过寻找石兽的过程，强调做事不能主观臆断，应根据实际综合分析。

故D.8．本题考查阅读感悟。本文的阅读启示，可以从不同角度解答。能围绕做事不能主观臆断，要重视实践，要实事求是、全面分析，不能空谈事理等方面解答都可以。

故①思考和解决问题要全面，综合地考虑各种因素，越全面越能接近事物的正确答案；②真正的智慧源于实事求是的作风；③盲目行动，没有思考，终会失败；④空谈事理，不切实际，贻笑大方。【正确答案】9．隐士笑了并认为牧童说得对。10．此画斗牛也/牛斗/力在角/尾搐入两股间。11．结合文章，围绕“尊重事实，认真观察事物”来答即可。【知识点】分析概括作者个人的观点态度；根据文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译【点评】⑴本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

参考译文：四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴高画的牛-幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊!"隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。"这句话是不可改变的。9．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：然认对的。之，代指牧童的话。

故隐士笑了并认为牧童说得对。10．本题考查文言断句。这句话的意思为：这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时，力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间。

故此画斗牛也/牛斗/力在角/尾搐入两股间。11．本题考查文章主旨的理解与概括。文章主要写了杜处士对画作的喜爱，但正是他所爱的名家画作，却被一个牧童指出了错误，根据牧童的身份及话语，可知这幅画之所以出错，是画者没有去细致地观察事物，完全凭自己的想象来创造。所以文章借此表现再伟大的艺术家也要尊重生活，也要虚心地向劳动人民学习。

故做事要认真、仔细地观察事物，实践出真知。【正确答案】12．引用王进喜的话，引出话题老黄牛精神。13．【示例1】为发展祖国铁路，詹天佑不计名利，吃苦耐劳，走遍山岭，修筑京张铁路，令世人赞叹。【示例2】为实现祖国富强，数学家华罗庚放弃国外优厚的待遇，毅然回到刚解放的祖国。14．①“筚路蓝缕、以启山林”的实干品质。②“心有大我、至诚报国”的奉献品格。③“前仆后继、滴水穿石”的历史担当。【知识点】文章开头及其作用；概括文章主要内容；理解文章中心思想；补充论据【点评】⑴本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

⑵本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。12．本题考查文章开头段的作用。首段引用铁人王进喜的名言，引出“艰苦奋斗的老黄牛精神与时俱进，拥有了新的时代内涵”的论题老黄牛精神。

故引用王进喜的话，引出话题老黄牛精神。13．本题考查补充议论文论据的能力。阅读第四段，分析其主要内容，可知本段的中心句为“老黄牛精神，贵在‘心有大我、至诚报国’的奉献品格”所以要围绕这句话来选取合适的事例，重点围绕“心有大我、至诚报国”这个中心来思考。

故【示例1】为发展祖国铁路，詹天佑不计名利，吃苦耐劳，走遍山岭，修筑京张铁路，令世人赞叹。【示例2】为实现祖国富强，数学家华罗庚放弃国外优厚的待遇，毅然回到刚解放的祖国。14．本题考查文章内容概括和提取。依据“老黄牛精神，贵在‘筚路蓝缕、以启山林’的实干品质”可以提取出答案：“筚路蓝缕、以启山林”的实干品质；从文章第④段的“老黄牛精神贵在‘心有大我、至诚报国’的奉献品格”可以提取出答案：“心有大我、至诚报国”的奉献品格；从文章第⑤段的“老黄牛精神，贵在“前仆后继、滴水穿石’的历史担当”可以提取出答案：“前仆后继、滴水穿石”的历史担当。可概括出“老黄牛精神”是：与时俱进的老黄牛精神，就是要有实干苦干，以身报国的奉献，持之以恒的历史担当。

故①“筚路蓝缕、以启山林”的实干品质。②“心有大我、至诚报国”的奉献品格。③“前仆后继、滴水穿石”的历史担当。【正确答案】15．突出废墟凝固、停滞的现状。16．以作者的行踪为写作顺序，（或时间顺序）。三方面内容①描绘圆明园废墟。②描绘风声，号召人们留下来，改变凝固的历史。③对话青年，投身变革的浪潮中。17．【示例1】写粉红的天空与寒鸦，写晚霞的艳丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成的鲜明的对比。从景色中感受到作者的心情由阴到晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。【示例2】写枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比。鲜明的对比之中更显出这天空红日、西山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言表。从而体现出作者对未来的憧憬。18．召唤我们不忘国耻，响应时代的召唤，积极投身到国家和民族的伟大变革中。（或“召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。”）19．文章结尾召唤人们保留一部分废墟，并阐明保留废墟的原因。废墟记录着历史，呼唤着爱国志士在不忘历史的同时，响应时代的召唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。【知识点】分析作品主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章中心思想；对比；记叙顺序【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。

⑶本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

⑸本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。15．本题考查文章内容的概括。依据"而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了”“时间在这里，如石刻一般，停滞了，凝固了”突出了圆明园的现在是废墟凝固、停滞的现状。

故突出废墟凝固、停滞的现状。16．本题考查写作顺序。依据“这一带废墟是圆明园中长春园的一部分”“风又从废墟上吹过”“事隔30余年，我又在和年轻人辩论了”可以看出作者是以自己的行踪为写作顺序进行写作的。三个方面的内容可以概括为：①描绘圆明园废墟。②描绘风声，号召人们留下来，改变凝固的历史。③对话青年，投身变革的浪潮中。

故以作者的行踪为写作顺序，（或时间顺序）。三方面内容①描绘圆明园废墟。②描绘风声，号召人们留下来，改变凝固的历史。③对话青年，投身变革的浪潮中。17．本题考查写作手法。依据“空中一阵鸦噪，抬头只见寒鸦万点，驮着夕阳，掠过枯树林，转眼便消失在已呈粉红色的西天”可以看出粉红的天空与寒鸦进行了对比，“在它们的翅膀底下，晚霞已到最艳丽的时刻，西山在朦胧中涂抹了一层娇红，轮廓渐渐清楚起来。那娇红口又透出一点蓝，显得十分凝重，正配得上空气中摸得着的寒意”将晚霞的艳丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成的鲜明的对比。这是一组冷暖色调的对比，景色映衬作者的心情，可以看出作者的心情由.阴到晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。‘‘岸边几株枯树，恰为夕阳做了画框。框外娇红的西山，这时却全是黛青色，鲜嫩润泽，一派雨后初晴的模样，似与这黄昏全不相干，但也有浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的清冷”将枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的.水形成了鲜明的对比，这也是一组冷暖对比，突出了作者对未来的憧憬。

故【示例1】写粉红的天空与寒鸦，写晚霞的艳丽、西山的娇红与天空中的寒意所形成的鲜明的对比。从景色中感受到作者的心情由阴到晴，表达了作者对变革给国家和民族带来的万千气象的向往和憧憬。【示例2】写枯梗与绮辉，西山的鲜嫩润泽与浅淡的光照下的水也形成了鲜明的对比。鲜明的对比之中更显出这天空红日、西山的美丽可爱，作者的热爱之情溢于言表。从而体现出作者对未来的憧憬。18．本题考查主旨理解。圆明园是中华民族耻辱的标志，作者写圆明园的废墟，是在提醒我们不忘国耻。而后来作者的情感偏向于积极正面，是因为作者感受到了时代的召唤，认为祖国的未来是美好的，所以积极号召青年投身到国家和民族的伟大变革中。

故召唤我们不忘国耻，响应时代的召唤，积极投身到国家和民族的伟大变革中。（或“召唤人们留下来，改造这凝固的历史。废墟，不愿永久停泊。”）19．本题考查段落的理解。“能不能留下一部分废墟呢”废墟象征着中华民族屈辱的历史，“留下废墟”即作者认为不能够忘记历史，哪怕它是不堪的、是耻辱的。“为了凭吊这一段凝固的历史，为了记住废墟的召唤”而记住耻辱的目的不是为了自怨自艾，而是要在时代的感召下，奋勇向前，投身到伟大的变革中。

故文章结尾召唤人们保留一部分废墟，并阐明保留废墟的原因。废墟记录着历史，呼唤着爱国志士在不忘历史的同时，响应时代的召唤，投身到伟大的变革中，去奋斗，去建设新的一切。20．【正确答案】C【知识点】骆驼祥子；海底两万里；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》【分析】ABD.正确；

C.有误，她最后难产而死是祥子走向堕落的直接原因。故C【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。21．【正确答案】（1）【示例1】小说描述了他们周游各大洋的冒险经历，故事曲折惊险。“诺第留斯号”遇到巨型章鱼。尼摩艇长带头领人与章鱼搏斗，尼德•兰被章鱼打倒，尼摩艇长举斧相救。情节可谓惊险。（潜艇搁浅遭遇土著围攻；尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人；冰山封路等情节均可。）【示例2】文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据。【示例3】当“鹦鹉螺”号航行在克里特岛水域时，尼摩船长将数百万法郎送给了被压迫者，帮助那些被压迫国家的人民，支持他们反抗压迫、反抗殖民统治的斗争。体现了他的社会正义感和崇高的人道主义精神。（2）“他有自己的打算，有些心眼”，祥子有头脑，对于自己的事业肯琢磨，有方法。祥子不愿意把个人的委屈与困难变成别人的话料，此时的祥子有极强的自尊心，又保留着农民沉默坚忍的特性，一切委屈都放在心里，因为他有着超乎常人的执着，“只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走”，在此时的他心中，一天到晚穷说“发不了财”，他想拉上自己的车，就得摒弃这些恶习。有理想的祥子，沉默坚忍的祥子，执着的祥子！【知识点】骆驼祥子；海底两万里；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《海底两万里》【分析】⑴本题考查人物形象分析。此题可从多角度进行分析，可以从内容分析主角一行人经历的冒险，也可分析作者的写作目的，也可分析尼莫等人的精神性格。尼莫艇长英勇冷静，与鲨鱼展开殊死搏斗，这是为了救那个区域的人民。

⑵本题考查写作能力。写作时要注意祥子的性格特征：此时的祥子不怕困难，有干劲有冲劲，希望通过攒钱来改变自己的生活，对未来有美好的期许。故⑴【示例1】小说描述了他们周游各大洋的冒险经历，故事曲折惊险。“诺第留斯号”遇到巨型章鱼。尼摩艇长带头领人与章鱼搏斗，尼德•兰被章鱼打倒，尼摩艇长举斧相救。情节可谓惊险。（潜艇搁浅遭遇土著围攻；尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人；冰山封路等情节均可。）【示例2】文中的诺第留斯号就是作者的想象，但又无处不展示科学依据。【示例3】当“鹦鹉螺”号航行在克里特岛水域时，尼摩船长将数百万法郎送给了被压迫者，帮助那些被压迫国家的人民，支持他们反抗压迫、反抗殖民统治的斗争。体现了他的社会正义感和崇高的人道主义精神。

⑵“他有自己的打算，有些心眼”，祥子有头脑，对于自己的事业肯琢磨，有方法。祥子不愿意把个人的委屈与困难变成别人的话料，此时的祥子有极强的自尊心，又保留着农民沉默坚忍的特性，一切委屈都放在心里，因为他有着超乎常人的执着，“只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走”，在此时的他心中，一天到晚穷说“发不了财”，他想拉上自己的车，就得摒弃这些恶习。有理想的祥子，沉默坚忍的祥子，执着的祥子！【点评】⑴本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。⑵本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。【正确答案】22．①爱上幼儿园：语义双关，这既是幼儿园的名字，又指小朋友对幼儿园的情感——爱，指小朋友喜欢来幼儿园。

②文乐书店：在文化生活中寻找精神快乐。23．①运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。②这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。24．刘禹锡；杜甫25．①B；②A；③B【知识点】广告标语；文化特色；材料探究；主题活动；见解表述；语言得体；作家作品【点评】⑴本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。

⑵本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。

⑶本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

⑷本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸22．本题考查语文知识积累。街上店名，往往语言简洁，善用双关语，内涵丰富.结合生活实际，分析其表达的含义即可。语言简练流畅，语意连贯。

故①爱上幼儿园：语义双关，这既是幼儿园的名字，又指小朋友对幼儿园的情感——爱，指小朋友喜欢来幼儿园。

②文乐书店：在文化生活中寻找精神快乐。

23．本题考查对广告语的理解赏析。解答此题，要结合广告语的目的，从修辞词语运用的角度进行赏析即可。

故①运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人间温情。②这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。24．本题考查学生对于文学文体常识的识记能力。根据“室雅”"可判断是《陋室铭》的作者刘禹锡。根据'草堂“诗圣'可知为《茅屋为秋风所破歌》的作者杜甫。

故第1空、刘禹锡第2空、杜甫25．本题考查谦敬词的使用。①与人初次见面，尤其是与名人，要说“久仰”"。“久违是与分别已久的朋友见面所用的词。故选B。②邀请尊贵的客人参加，应用"莅临"。故选A。③收到某人的书，表示崇拜学习之意，要用拜读"。

故①B；②A；③B26．【正确答案】略【知识点】全命题作文；材料作文【分析】①本题考查命题作文的写作。题目限定了写作范围——必须写初一生活，要写事，还应该写有趣的事件，写作时，要注意到以上几点。初中生活是丰富多彩的，选取有典型性的事件来写，最好选取初中生活中最熟悉的人和事，用心感受，用心体会，才能写出真情实意。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三见有趣的事，使文章层次清晰。

②本题考查的是命题作文。题目是“玉兔二号与玉兔”，“玉兔二号”是月球车，“玉兔”是传说中月宫中的兔子。“玉兔二号”到了月球正好遇见了“玉兔”，他们之间会擦出什么火花呢？展开我们的想象和联想，写一个故事。我们不妨这样设想：玉兔二号和玉兔见了面，自然是先有惊讶再到熟悉，彼此成了朋友，玉兔带着玉兔二号把月球游了个遍。据此分析来写即可。要注意突出玉兔二号和玉兔各自的形象特点，语言要生动形象，通顺流畅，最好能表现出“和平、合作、共赢”的理念。【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。七年级语文试卷七年级语文试卷第页（共6页）2022-2023学年吉林省长春市七年级下册语文期末提升模拟题（B卷）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。提示：请在答题卡上正确地书写汉字，做到端正、整洁。错字、别字每个要扣0.5分。一、积累与运用（15分）请在答题卡上相应的田字格中或横线上端正地书写诗文名句和答案。（1—4题每句1分，5—8题每题2分）1．前不见古人，□□□□□。（陈子昂《登幽州台歌》）2．陆游《游山西村》写景中蕴含着在困难时会有转机的哲理句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。3．王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫《望岳》诗中□□□□□，□□□□□有异曲同工之妙。4．《陋室铭》中写陋室不陋，来访者高风亮节的诗句是□□□□□，□□□□□。5．下列加点字注音没有错误的一项是（（2分）A．萦（yíng）绕亘（gèn）古锲（qì）而不舍

镐（gāo）头B．伛（yǔ）弯

殷（yīn）红污秽（suì）矜（jīn）持C．挚（zhì）痛

谰（lán）语

愧怍（zuò）斟酌（zhuó）D．气冲斗（dòu）牛凹凼（dàng）

校（xiào）补

震悚（sǒng）6．下面各组词语中，书写不全正确的一组是（）A．镶嵌侮辱醒悟微不足道B．烦躁门槛头颅大庭广众C．生疏商酌拖沓悔人不倦D．累赘妥帖遨游颠沛流离7．对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)B．徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑参的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比)C．大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。(比喻）D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问）8．选出下列句子中画横线成语使用有误的一项（

）（2分）A．2021年是杨绛先生诞辰110周年，她一生踏实地创作、孜孜不倦地学习，令人敬佩。B．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。C．听了老师的一番教导后，我忽然顿开茅塞明白了，如在茫茫大海中找到一盏明灯。D．班主任郑重其事地向同学们宣布：“这次班会的任务是改选班长。”二、阅读（45分）古诗文阅读（15分）阅读下面的文章，完成9—13题。（10分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。9．本文作者，字茂叔，道州营道人，北宋家。（1分）10．加点词语解释有误的一项是（）（2分）A．可爱者甚蕃（多） B．可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）C．水陆草木之花（结构助词“的”） D．不蔓不枝（藤蔓）11．文章是从哪些方面描写莲花的与众不同，突出君子的美好品质的？（2分）12．文章主要采用什么写作手法？如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？（3分）13．文中的“莲花“”象征“君子”，美好的品行没有受环境的影响。时代在发展，社会在进步的今天，你认为“环境”对人的成长有没有影响？（2分）（乙）阅读李盛仙《夏日赏荷》，完成14——16题（5分）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

14．“偕数友”一句中“偕”的意思是（1分）15．读文，填空：赏荷，可观其形美。文中描写雨中荷花之美的语句是；描写雨后荷花之美的语句是。作者盛赞“荷花”为（用原文语句填空）（3分）16．从赞誉“莲花”的关键词来看，甲文和乙文相同的写法是什么？（1分）（二）现代文阅读（25分）（甲）阅读下面文章，完成17—20题。（16分）远方，有我的父亲①每当在街头看着蜷缩在路边，眼里写满期待的农民工，酸涩会立刻浸透我的心扉；每当走过尘土飞扬的工地，看到在烈日下或寒风中挥汗如雨的打工者，涌上心头的，便是他们在陌生的城市是如何的艰辛和卑微。因为，他们之中，有我的父亲……②曾经，我对父亲漠不关心。他长年在外到底是怎样过活的？他一年比一年的消瘦和苍老到底是为什么？他脊梁上、手臂上的伤疤是哪来的？还有，他过得真的像信上写的那样“很好”吗？我一直以为，我是没有必要去为这些问题伤脑筋的。我更热衷于的是整日盘算怎么来说服母亲让我多看会儿电视；用什么办法来隐藏自己日益可怜的考试成绩；甚至买来假奖状，寄给父亲，让他相信他的女儿依旧像以前一样的优秀。这样的情形持续了两年，直到我初中三年级那年的冬天……③和往常一样，作业做了一半，我就坐到了电视机前。正在看电视的母亲看了我一眼，欲言又止。正当我庆幸又躲过了一次母亲的数落时，眼睛却被电视上的一幕深深地刺了一下。那是一排排水泥板搭建的简易民房，四面透风的小屋里挤满了端着水煮白菜狼吞虎咽的农民工，我看得有些心酸。④母亲起身关了电视，注视着我的眼睛问：“很可怜，对吗？”⑤“他们真的不容易。”我应声说。⑥“那里有你的父亲！”母亲一字一顿地说。⑦正准备大谈一番感想的我，在那一刻，脑海里一片空白。母亲不知何时走了出去，偌大的屋子只剩下我一个人，霎时空落得人心里难受。想起父亲，想起被我可怜的那群人里居然有我的父亲，懊悔、愧疚、悲哀一起涌上心头。⑧我曾为某部小说中主人公的悲惨命运而慷慨洒泪，也不止一次对流浪在外、无家可归的孩童生出同情，独独对我的父亲——这个世界上最疼我爱我的人，冷酷得近乎残忍。他的关爱和付出被我视作理所应当，我肆无忌惮地向他索取了十几年。从可口的零食到漂亮的衣服，从小时候被我视为炫耀资本的零花钱到中学时几千元的学习和生活费用，从无微不至的关爱到今天所谓的自由空间，我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家，到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来。⑨他也许从来不曾想过，他所认为的“懂事”的女儿，竟会一面不屑着他的同伴们，一面心安理得地“骗取”着他的爱。他从未有过半句怨言，只因为，我喊他“父亲”。也许他觉得，父亲的爱就该博大深沉，始终无言。我一时无语凝噎，泪如雨下。⑩“那里有你的父亲！”就是这句话，让我在两天后的中考志愿书上填上了重点中学的名字——市一中。四面八方怀疑的目光让我清醒地认识到：三个月的时间补齐荒废两年的功课几乎是个梦想。就是为了实现这个梦想，三个月的时间我没有一天睡眠超过四小时；就是因为这个梦想，让我一夜之间和过去被我视为知己的同学形同陌路；正是因为这个梦想，我手臂上为了防止犯困而用圆规扎的小孔不下一百个。⑪终于，中考过去了，父亲也工期结束回到家。见到我，他的第一句话不是问我的成绩，而是心疼地问：“丫头，怎么瘦成这样？”摸着手臂上还隐隐作痛的千疮百孔，我告诉父亲：重点线还差21分。父亲故作轻松地说，考不上，他就给我买上，反正他已经挣够了我的学费。望着父亲日渐苍老的面庞，我再也控制不住自己，转过身，泪如雨下。⑫高中开学的日子到了。收拾好书本，我又一次走进了初中校园，因为我要让父亲有一天能拿着女儿的大红喜报，而不是比别人多出几倍的血汗钱。一年的时间转瞬即逝，我付出了所有的努力，而父亲，一直埋头于千千万万的民工大潮中。酷暑难当的七月来了，父亲也从那个遥远的南方都市回了家，当他得知我以超出重点线28分的成绩被一中录取，又黑又瘦的父亲笑了，我却哭了。⑬

今天，17岁的我坐在高二的教室内想起了我的父亲，他昨天从遥远的广东打来了电话，他让母亲转告我，今年过年一定回家，让我安心。泪水朦胧中，我仿佛看到在归家的民工队伍里，父亲的脸上写满了急切和期待。站在一旁的母亲手指向人群，充满安慰地说：“孩子，那里有你的父亲！”⑭那里，有我的父亲。我的父亲，一直在远方。17．一语惊醒梦中人，母亲那句“那里有你的父亲”让“我”彻底“懂事”了，为了这句话，“我”做了哪两件“含金量高”、彻底“悔改”的事？(4分)18．用恰当的词填入下列横线上，表明“我”对父亲的心路变化历程。→懊悔→→悲哀→→。（4分）19．从语言表达的角度赏析句子（4分）我的胃口越来越大，大到父亲日渐力不从心，大到他不得不离开家，到不属于他的城市挥洒汗水，像一只城市里的乡下鸟，不停地奔波，不停地找寻，找寻的，是女儿的未来。20．可怜天下父母心，读罢本文，你一定也会有共情。结合生活实际，谈谈你此时的感悟。（4分）（乙）阅读下文，回答问题因你而更美李江①“坚持一下，习惯了就好了……”已经上过很多次高原的班长从背囊里取出大衣，盖在了我的身上。翻越麻扎达坂时，随着海拔逐渐升高，高原反应也随之而来，我头痛难忍、恶心欲吐。睁开眼睛，我却看见同行的战友们都安安静静地靠在车厢板上，像一座座雕塑般齐刷刷地看着车外。顺着他们看的方向望去，云很低，阳光洒在上面，在山坡上遮挡出一块块阴影。路缠绕着远处的山，山又连着更远处的山，路边闪过一个个硕大的滚石和看不清字的路碑……②车队从叶城出发，沿国道一路向南，我和战友们坐在运输车里，透过车厢板张望着车外的风景。直到车外的山渐渐变了颜色，戈壁滩上的风吹得越来越劲，对讲机里传来领导提醒我们加衣服的声音时，我知道，更严峻的高原征途开始了。③下了达坂，车队在山下简单休整，我站在群山争艳的山脚下抬眼远望，云雾缭绕在千年积雪的山顶上，宛如一位圣洁美丽的仙女正凝眸微笑。风从山间吹过，裹挟着雪莲花的味道。我似乎听见一曲曲藏歌悠扬，如一片片花瓣飘落在水面上。④“真美啊！”我兴奋地对班长说。⑤“相信我，它会因你而更美！”说罢，班长笑了。⑥在海拔4000多米的兵站过夜的那个晚上，我因为高原反应久久难以入睡。⑦“睡不着就吸点氧吧。”班长说。⑧“不用了，忍一忍吧。”⑨“给你讲讲高原的故事吧，”班长起身倒了杯水，说起了曾经发生在国防施工期间的故事。⑩多年前，单位担负国防施工任务，在平均海拔4000多米的“生命禁区”作业，战士们在物资匮乏、高原缺氧的条件下，风餐露宿，攻坚克难，有些年轻的战友因此长眠在了雪域高原，原营长刘克勇，带领官兵奋战在施工一线，最终倒在施工现场，献出了自己年仅36岁的宝贵生命。当300公斤模板掉落的瞬间，年仅18岁的战士张豪，奋力推开身边的战友，自己却不幸被模板砸中，将生命永远定格在了18岁……⑪班长沉默了片刻，又说，高原虽然缺氧，但不缺精神。高原自然环境恶劣加上施工任务紧，战士们往往累得吃不下饭，于是大家就自发组织吃饭比赛。遇到急难险重任务时，大家都抢着往前冲，而面对进退走留，战士们更多的是选择留在施工点，他们说：“走了，就看不到工程竣工了。”冬去春来，8年高原铸剑，全团官兵创造了一个又一个工程奇迹，荣获“詹天佑”奖并荣立集体一等功。⑫“高原真的很美。”说罢班长低下头，就这么静静地坐着。银白色的月光透过窗帘洒在地上。朦胧中我仿佛看见国防工程竣工的那一天，班长笑得像个孩子，他和战友们兴奋地跳跃着、拥抱着，欢呼声响彻了整个雪域高原……⑬那一晚，我失眠了，我想我终将真正明白班长的那句话：相信我，它会因你而更美。21．画线句运用了什么修辞手法，有什么作用？（3分）22．高原的途中，“我”的感受几经变化，请你简要概括这一变化过程。（3分）23．请谈谈你对“它会因你而更美”这句话的理解。（3分）（三）名著阅读（5分）24．按照要求回答问题。