2020-2021年度湖南省耒阳市教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【解析】

2020-2021年度湖南省耒阳市教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【解析】A、再测信度

B、受试者信度

注意事项C、评分者信度

D、内部一致性信度

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作

5.情感式评语一般（）。

人员管理。

A、采用第一人称

2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要

求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由B、采用第二人称

离开考场。C、采用第三人称

3、所有考生均不得提前交卷出考场。D、不明白的呼语

、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域

46.教师职业道德修养的前提是（）.

外的答案无效。

A、动机

5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记

B、对教师道德的认识

忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

、行为

6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按C

有关规定进行处罚。D、继承

7.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念,

一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。

I.（）是教学活动的出发点和归宿。A、道德动机

A、学习者B、道德评价

B、学习内容C、道德行为习惯

C、教学目标D、积极的道德情感

OIHPD、学习质量8.课堂上赵老师根据上节课学过的内容提出了一些问题，让学生回忆所学知识并进行回答，以达到巩

和2.体罚、侮辱学生属于侵权行为中的（）。固和检直的目的，这种教学方法属于（）。

奥

A、违反宪法行为A、实验法

B、作为侵权行为B、谈话法

C、不作为侵权行为C、研究法

D、轻度违法行为D、讨论法

3.奥地利生态学家劳伦兹在研究小动物发育的过程中，首先提出了“印刻”的概念，印刻只在小动物9.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。

出生后一个短时期内发生，劳伦兹把这段时间称为（）。A、顺序性

A、转折期B、不平衡性

B、过渡期C、互补性

C、关键期D、个别差异性

D、最佳期10.“乐极生悲”形容一个人快乐到极点转而发生悲哀的事情。与“乐极生悲”体现哲理相同的词语为

4.分半信度又称为（）。（）o

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A、乐不思蜀C、知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

B、苦尽甘来D、建构主义者重视笈1识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

C、似是而非17.将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的（）。

D、声东击西A、科学取向

11.社区教育的对象是（）。B、实践取向

A、社区内的少年儿童C、规范取向

B、社区内除学生以外的社会成员D、人文取向

C、社区内的每一个成员18.侵权行为可以分为作为侵权行为和（）.

D、社区内的下岗职工和待业青年A、轻微侵权行为

12.教科书编写遵循的原则为（）。B、不作为侵权行为

A、科学性、操作性、基础性、适用性C、重度侵权行为

B、普遍性、思想性、基础性、适用性D、中度侵权行为

C、科学性、思想性、基础性、适用性19.（）规定了把受教育者培养成什么样的人和具有什么样的素质，是对受教育者的一个总的要求。

D、科学性、思想性、强制性、适用性A、教育政策

13.（）是德育实践经验的概括和总结。B、教育目的

A、德育内容C、教育制度

B、德育过程D、教育计划

C、德育目标20.教师由“教书匠'转变为“教育家”的主要条件是（）。

D、德育原则A、坚持学习课程理论和教学理论

14.测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。B、认真备课，认真上课

A、信度C、提高教育研究能力

B、效度D、提高师德水平

C、难度21.中医使用的“望闻问切”的诊断方法体现了思维的（）。

D、区分度A、间接性

15.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（）。B、概括性

A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度C、抽象性

B、关心爱护学生，尊重学生人格D、意识性

C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表22.教育活动必须符合国家和社会公共利益，这一规定体现了教育法的（）原则。

D、参加继续教育，不断提高自身素质和教育教学水平A、方向性

16.建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为B、平等性

主义发展到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是（）.C、公共性

A、学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者D、终身性

B、认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来23.以下不属于广义的教育制度的是（）。

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A、国家教育领导体制C、没收违法所得

B、文化宫D、拘留

C、课堂管理制度30.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。

D、教育目的A、形成刺激一反应的联结

24.某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生B、形成认知地图

健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，"民族体育"课属于（）。C、形成新的完形

A、国家课程D、主动形成认知结构

B、地方课程二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。

C、校本课程31.学校产生的条件主要有（）.

D、隐性课程A、社会生产水平的提高，为学校的产生提供了物质基础

25.（）是品德形成的基础。B、脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的人才

A、活动C、文字的产生和知识的记载，使人类的间接经验得以传递

B、活动与交往D、国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官员等

C、道德认知32.下列属于学校无法律责任的事故有（）。

D、实践A、在正常上课期间，教师提前放学，学生因此在回家途中发生事故的

26.根据我国《教师法》的规定，社会力量所办学校的教师待遇，由（）自行确定并予以保障。B、放学后，学生自行组织在情况良好的学校操场上进行篮球比赛，比赛中学生意外受伤

A、举办者C、某小学四年级班主任组织全班学生在周五下午到河边春游，一名学生不/如心掉入河中溺亡

B、地方人民政府财政部门D、上课期间，学生无故未请假离校，在校外被人打成重伤

C、地方教育行政部门33.有关专家行为的心理学研究，确定了“专家"与"新手”之间的差异，"专家"比"新手"有更大

D、地方税务机关的可能找到新颖和适当的解决问题的方法。"专家"与"新手"之间差异主要体现在（）。

27.小于总怀疑自己的手没洗干净，便反复洗手。这属于（）。A、专业知识

A、不良习惯B、问题解决的效率

B、焦虑C、交叉关系

C、强迫行为D、洞察力

D、强迫观念34.备好课是上好课的前提，对教师而言备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥

28.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”所说的情绪状态是（）。主导作用，教师在备课时主要（）。

A、心境A、备教材

B、适应B、备课程标准

C、激情C、备学情

D、应激D、备作业

29.下列属于教育行政处分的是（）.35.学生对学习没兴趣，老师应该怎么办（）.

A、记过A、耐心教导

B、罚款B、让学生罚站

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C、告诉学生基础理论在未来生活中的重要性C、推理能力

D、课上提问，奖励积极回答问题的学生D、概括能力

36.教师的教育专业素养包括（）。42.班级管理的几种模式包括（）。

A、先进的教育理念A、常规管理

B、良好的教育能力B、平行管理

C、学科思维能力C、民主管理

D、科学实践能力D、集体管理

37.以下有关新课教材的观点正确的有（）。43.将认知方面的学习分为（）.

A、学生不能质疑教材的观点A、有意义的学习

B、教材是教育经验的完美预设B、主动的学习

C、教材编制过程应该延伸到课堂和学生的学习之中C、机械的学习

D、教材设计要有意识地引导教师能动地解读教材D、被动的学习

38.教师在组织教学过程中要让学生注意什么，感受什么，联想什么，以及表达什么，关键在于教师怎44.小学德育工作的基本任务是逐步树立正确的（）。

样利用教学语言进行引导。教学语言包括（）。A、世界观

A、口头言语艺术B、人生观

B、书面言语艺术C、价值观

C、体态言语艺术D、荣誉观

D、心理言语艺术45.新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理。

39.班主任在进行班级品德教育时采用了一系列有效手段，如对助人为乐、热爰集体的同学给予口头和A、国家

物质奖励；班会时讲一个道德小故事组织全班进行讨论；对班上的“捣蛋分子”进行教导，敦促他们养B、

成遵纪守法的好习惯等，班主任以上行为运用的道德教育方法有（）。C、钠

A、条件反应法D、学区

B、自我强化法46.教育史上有代表性的教育目的论主要有（）。

C、群体讨论法A、社会本位论

D、习惯养成法B、个人本位论

40.学生是发展中的人，这句话包括（）等含义。C、教育无目的论

A、学生具有与成人不同的身心特点D、二因素论

B、学生具有发展的可能性与可塑性47.下列选项中关于气质在实践中的意义，正确的观点有（）°

C、学生是具有发展需要的人A、气质没有好坏之分

D、学生是自我发展的主体B、气质影响人的活动方式与效率

41.小学生在认知方面需要加强培养的有（）.C、气质是择业与选拔人才的依据之一

A、观察的目的性D、气质特征是因材施教的依据之一

B、抽象逻辑思维48.学生在重现课题有关知识时，有时会发生困难，其主要的原因有（）。

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A、高原现象

B、学习的知识不牢固62.为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术?

C、受到与其相近知识的干扰

D、注意涣散或心情过于紧张

49.生产力对教育的影响主要表现为（）。

A、决定教育发展的规模和速度

B、影响教学方法、教学手E雄口教学组织形式的改革

C、制约教育目的

D、制约教育内容的选择63.义务教育阶段教科书的价格是如何确定的?

50.根据评价在教学中实施的时间和发挥的作用，教学评价可以分为（）0

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、目标性评价

三、判断题，判断下列说法的正误。

51.教育的多元化是社会生活的多元化和人的个性化在教育上的反映。（）五、案例分析题

52.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请,64.林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT,并准备了青蛙标本、三张挂图

由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。（）和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视

53.班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。（）频材料，接着他演示了青蛙标本。因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT,

54.社会生产力的发展制约着一个国家办学的结构。（）却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说"我们忙着看这看那,

55.教育社会化就是教育对象的全民化。（）老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”林老师在教学过程中运用直观手段存

56.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话体现了因材施教的德育原则。（）在哪些问题？

57.陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。（）

58.思想品德的四个基本要素是“知、情、意、彳亍。其中，“情”是动力。（）

59.“教育无目的论”主张教育没有目的。（）

60.非制度化教育就是对制度化教育的全盘否定。（）

四、简述题

61.简述学生认知差异研究对教学的主要启示。

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2020-2021年度湖南省耒阳市教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【解析】（参和设备，学生做教师指导。该方法的区分关键是教师指导，学生使用一定的仪器设备进行操作，题干没

考答案）有体现该方法的特点，排除。C选项，研究法是指学生在教师的引导下，通过独立探索，创造性地分析

问题，解决问题，以获取知识和发展能力的教学方法。强调的是发挥学生的主动性。题干没有体现该方

一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。

法的特点，排除。D项为易混淆选项，讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从

1.【答案】C

而获取知识的一种方法。该方法的区分关键是教师指导，学生探讨、辩论等，强调的是“生生之间”的

【解析】教学目标是教学活动的出发点和归宿。故选C。

集思广益。不符合题意，排除。故选B。

2.【答案】B

9.【答案】C

【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为。故选B。

【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展

3.【答案】C

来得到部分的补偿。这反映了个体身心发展各组成部分的相互关系。盲人视觉受损，其触觉和听觉超常

【解析】奥地利习性学家劳伦兹发现出生的小鸡、小鹅有印刻现象。他指出，个体印刻现象只能在个体

发展，体现了互补性。故选C。

生命中一个短暂的“关键期”发生，个体在这时刻所印刻的对象，可以使该个体对它接近并发生偏好，

10.【答案】B

而且不会被忘却，由此形成了一种对它的永久约束性的依恋。C项正确。A项：转折期是指人在身心发

【解析】情绪情感的两极性：（1）表现在性质上，有时会出现两种对立的情绪体验，比如考试又兴奋又

展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，这种情况称为心理发展的转折

不安；（2）还表现在两极上，情绪经常发生变化，从一极走向另一极。喜欢隐藏自己的内心体验，不易

期。与题干不符，排除。B项：过渡期指事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或

向人表露，但当遇到知心朋友时又会推心置腹；（3）同一种情绪体验对个体有积极的一面，又会产生消

另一种状态的过程。与题干不符，排除。D项：最佳期也就是学习的关键期。与题干不符，排除。古嫡

极的妨碍作用。“乐极生悲”是说人高兴到极点时，发生使人悲伤的事。B项“苦尽甘来”的意思是艰

Co

难的日子过完，美好的日子来到了，形容转悲为喜。二者都属于情绪从一极走向另一极，体现情绪情感

4.【答案】D

在对立的两极之间相互转化。B项正确。A项：乐不思蜀意思是很快乐，不思念蜀国。原义指蜀后主刘

【解析】根据心理学理论可知，信度可分为评分者信度、再测信度、受试者信度、分半信度。其中，分

禅甘心为虏不思复国。后比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。与题干不符，排除。C

半信度又称为内部一致性信度。故选D。

项：似是而非指事物似真而实假，或似正确而实错误，也指似针对此实针对彼。与题干不符，排除。D

5.【答案】B

项:声东击西指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

【解析】情感式评语一般采用第二人称，以平等的态度、商讨的口吻，心与心交融，情与情沟通，使学

与题干不符，排除。故选及

生读起来就有新奇感、亲切感，大大增强了易受性。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不

11.【答案】C

符，排除。故选B。

【解析】社区教育的对象是社区内的每一个成员。故选C。

6.【答案】B

12.【答案】C

【解析】知即对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等。这是师德修养的前提。故选B。

【解析】教科书的编写应该遵循的原则主要有：科学性、思想性，内容的基础性，对学生的适用性，体

7.【答案】D

现受教育者的心理顺序，兼顾学科内容和各级教材的衔接。故选C。

【解析】情感体验是学习道德规范的一种重要形式。道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人

13.【答案】D

们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。故选D。

【解析】德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育原

8.【答案】B

则是德育实践经验和教训的科学概括和总结，它是客观规律的反映。D项正确。A项：德育内容是用以

【解析】B项，谈话法也叫问答法，是指师生之间通过展开一系列问题对话来传授和学习知识的方法。

形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体。与题

它可分为用于巩固知识的复习谈话和用于传授新知识的启发谈话两种。该方法的区分关键