家长会的发言稿

第页家长会的发言稿家长会的发言稿1

敬重的家长挚友：

您好!

感谢您百忙之中来参与家长会，我代表二(9)(10)班全部的任课老师对你们的到来表示热情的欢迎!(鞠躬)时间过得真快，新的学期已经过去一半了，我和你们的孩子相处也有一年多了。在这一年多的时间里，我们的孩子发生了很大的改变。今日我将分三个部分来跟大家共享。

一，学习习惯，学习看法上。

一年级刚开学的时候，我们袁校长给我们一年级的每一位老师都发了两盒“金嗓子”，可后来我们还是个个都成了“鸭公嗓”。因为学生对上课和下课铃没感觉，对老师也不惧怕。个个上课了还在你玩你的，我玩我的。完全靠老师的嗓子才能牵强宁静下来，刚宁静下来打算上课了，又有人说：“老师，我想上厕所。。。”，“我也是。。。。”一下子，十多只小手都举起来了。你不给他去吧，他还真会拉到裤子上，那样就更麻烦了。假如起先写作业了，立刻有人说：“老师，我没有笔!”，“老师，我没有橡皮擦!”，“老师，我笔断了!”这个时候的老师只能从你这借一枝笔给他，帮他把断了的笔卷好。就这样，一堂课一堂课下来，老师身心乏累。好在我们的付出换来了孩子的进步与成长。现在，大部分孩子能在老师进教室前做好课前打算，并在课代表的带领下将学过的学问以齐读的方式进行复习。课堂上再也听不到“老师，我要上厕所”，“老师，我没有笔”的声音了。同时，孩子的语言表达实力也增加了。在讲完一道题时，我往往会请学生编一道类似的题目来考考大家。有时侯，他们编的甚至比书上的还好!会在讲题前让学生分析题意，如：“假如这道题的思路分为三个步骤，你会怎么想?”这样的提问多了，孩子的表达，思维会越来越有层次，语言也会越来越精辟，逻辑性也会越来越强。反映到做题当中就是越来越细心。虽然他们还是难免会有马虎的时候，但我想，这种程度会越来越小的。

二，文明举止上。

二年纪的孩子起先懂事了。在校内里，遇到不相识的老师或者工作人员，他们都会毕恭毕敬的问个好，鞠个躬;走廊上，看到老师拿了许多书本作业，他们都会主动的上前帮忙分担;课堂上，老师的一个异样的表情，都能让他们立刻相互督促着坐好，宁静。生怕自己惹老师不兴奋了。在我身边，这样那样的“主动”时刻感动着我，暖和着我。让我更有动力，更有决心来教好他们!

三，作业上。

由于平常写作业，我都会限制时间。如：口算题，一分钟写六道;解决问题，两分钟一道。所以，一张60分钟的试卷，他们往往只需二十多分钟就写完了。余下的时间就是检查，检查漏掉的题，检查算错了的题。这个时候我会告知他们：检查出一个错误，你就离101分更进了，加油!个个都希望自己得101分，所以每个人都会仔细检查。现在我们班的考试，至少已经没有漏掉题的现象了。这也是一种进步，不是吗?

接下来，我来谈一谈这次期中考试。考虑到今年期末二年级很可能会被抽到市里面的统考，所以出的试卷主要针对学生的薄弱点，以此起到一个查漏补缺的目的。题目相对以往的期中考试来说较为敏捷一点。所以，部分学习实力不是很强的学生这次就考得不是很志向。

这次考试的详细状况是这样的：9班：90分以上20人，80~89分的有11人，80分以下的10人。10班：90分以上18人，80~89分的12人，80分以下的有6人。

下面我详细说明一下这些不同层次的孩子大致都是哪些状况。90分以上，孩子的学习实力较强，能发散思维，活学活用;80~89分的孩子基础和学习看法都没什么问题，只是学问应用实力略微欠缺了点，或者还是有点马虎的成分;80分以下的，就是基础不扎实，学习习惯不太好的了。

这里，就出现了这样的一个问题：为什么同样的教室，同样的教材，同样的课本，同样的作业，同样的老师，同样的授课方式，会教出不同层次的孩子呢?这是我常常思索的一个问题，这个问题迫使我去考察一个现象，优生何以优秀?

回答可以说，优生有良好的习惯;回答可以说优生有良好的思想品质;回答还可以这样说，那样说。但我透过现象，看到了背后：所谓的优生背后，有一对“特别”的家长。

他们爱孩子，却爱得有方法;他们爱孩子，不光是物质表达，而是精神关怀;他们爱孩子，在孩子身上的投资远远高于对事业的投资。总之，有什么样的家长，就会有什么样的孩子。正如，有什么样的老师就会有什么样的班级。

有这样一位家长，他的孩子这个学期才转来，几次考试，成果都不太志向。他和老师一样，感到焦头烂额。可他没有相互指责，更没有推卸责任。而是协作老师一起找缘由，想方法。孩子在家什么样，在学校什么样，什么时候进步了。家长时刻驾驭并反馈着孩子的这些动态信息，并刚好地调整应对措施。所以他的孩子这次考了九十多分的好成果。这是位非常有修养的家长，他很有耐性，也很有才智。他的孩子正如他一样，勤奋好学，落落大方，得才兼备。

这次考试的状况我把它归纳成一种“木桶效应”，衡量一个班级的学习成果，不是取决于好学生，好学生的潜力已经最大发挥了;也不是取决于中等生，中等生再怎么偏差，也还会八九不离十;根本在于后进生，他们的薄弱干脆牵挚到整个队伍的进行。那么，我们进而思索，我们的课堂教学是为谁而服务的?毫无疑问，应更多地偏向于中等生。在情感上，心理上照看后进生。他们的困惑才是我真正的困惑，他们的迷茫，才是我最大的迷茫。这十来个后进生，没有哪一天不象一座大山一样压在我心头。我要带往的高度，取决于最终一个人所走的高度。他走得愈远，我才愈能说：我做到了。这是一个对反思的反思。

信任，老师的动身点和归宿和您是一样的。孩子的发展在我心中至关重要。他们不仅是我我的学生，更是您的孩子。不光是义务，更是责任。

在此，我呼吁：家校联合，迫不容缓!

再次感谢大家的到来!

家长会的发言稿2

敬爱的父母：

大家好！

今日因为孩子的命运，我们走进了小学，走进了初三的教室。首先，我要诚心感谢全部家长在百忙之中抽出时间参与这次家长会。

举办这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，沟通学生在学校和家庭中的信息，使老师能够更有针对性地进行教化，家长能够更好地教化自己的孩子成为人和有才华的人。

一、学校工作报告

众所周知，XX城镇被划分为XXX形势的改变为我们的孩子创建了良好的机会，我们的教化理念和方法也渐渐向城市靠拢。每个人都认为城市的孩子聪慧、机灵、消息灵通、见多识广、大胆、自信、有表现力、干净、有礼貌，我们的孩子也会像他们一样渐渐拥有一个丰富多彩、华蜜欢乐的童年。每个人都能感受到学校的改变。以前老师和家长只关注孩子的成果和智力的培育发展，现在学校提倡全面发展，智商重要，情商也很重要。除了上课，学校在课外时间支配了许多丰富多彩的活动，比如跳绳竞赛、经典阅读、课外活动、其次节课、书画展、作业展、周末拉链、告辞小橡皮活动等。我真的很兴奋在球场上看到孩子们的努力和自信，听着孩子们上课时欢快的笑声。

二、班级工作报告

我提出的原则是倾注真情，关爱每一个学生，注意细微环节，注意个人习惯的培育。我的目标是让每个孩子健康欢乐的成长。有句话叫习惯确定性格，性格确定命运。叶圣陶老师曾经深刻指出：“什么是教化，简洁来说就是养成良好的习惯。”正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯，会让孩子终身受益。我平常特殊注意培育学生的出勤、听、坐、说、卫生、作业、写作、阅读、思索等习惯，因为我知道小学是培育良好习惯的黄金时期，对孩子的生活影响深远。这学期在学生管理方面的工作和努力如下：1、成长之星展板、青展板、书画展板2、我是班级活动3、的小主子。图书馆橱柜4、跳绳队。

第三、关于孩子

每个人都必需特别关切孩子们成天在学校做什么。学校7：30打算，全部师生必需7：30前到校，值班学生7：00到校（介绍早课，包括课间……）。学校凌晨1：40放学，晚饭后须要在家午休。下午2：10开放，下午2：30打算，禁止提前到校。（下午。）学生有的是课程和活动。不要担忧孩子会变成书呆子。孩子的详细状况不一样，会后我会支配时间和父母单独谈谈。

第四、关于父母

1、介绍题目

探讨表明，60%的孩子的教化效果取决于家庭，25%取决于社会，只有15%取决于学校。我说这些不是为了把教化的重担转移到父母身上，而是为了让父母意识到自己对孩子的重要性。同样的老师，同样的教室，同样的课本，同样的学习内容，同样的教学方法，同样的学习时间，为什么学生处于不同的情境，这很简单证明。学校教化恒久离不开正确的家庭教化。没有好的、正确的、合理的家庭教化，再好的老师、学校，也不行能产生好的教化效果。家庭教化的失败往往导致学校教化的事倍功半。请避开学生到校就交给老师的误会。

2、建立良好的亲子关系

这种关系是孩子最早建立的人际关系。亲子关系本身明显是教化性的，影响很大。良好的亲子关系应当是民主、同等、相互理解、充溢亲情的，这也须要父母的努力。良好的亲子关系应当建立在民主、同等、信任、敬重和爱的基础上。父母和孩子的关系应当既是教化者又是孩子的挚友，他们可以和孩子做一些情感上的交融，让孩子觉得自己是家庭的一员，不仅受到父母和家人的关切和爱惜，也受到敬重。这样的亲子关系建立起来，孩子就会有一个相对轻松、良好的成长环境。一般来说，生活在这样的环境中的孩子会有一种平和欢乐的心情。假如他们情愿和父母交谈，他们会更讲道理，更简单管教，更有利于他们活泼主动的发展。

恒久激励孩子，不要吝啬赞美。我更注意培育孩子的自信念。我觉得自信是一种看法。应当激励孩子们大胆展示自己，敢于表达自己的观点。或许孩子大部分时间说的做的都不是最棒的，但这种勇于面对的志气是难得的，也是珍贵的，所以要刚好表扬，让孩子感受到她的努力在他们眼里，在他们心里。久而久之，孩子有了信念之后，参与各种活动的热忱就会大大提高。

家长会的发言稿3

敬重的各位家长：

您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来。我们召开这个家长会，主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，表现得更好，取得更好的成果！

本次家长会主要有以下几个议程，第一由校长介绍我校的基本状况和做法。其次由教务处陈君华主任介绍学生在校的表现及教化的对策。第三家长们同各自班主任和科任沟通，共商教化大计。

（1）学习上要多关注、帮助孩子。

有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习状况，然后帮助他，出上几道数学题，甚至监督他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。

（2）要赐予适当的表扬与指责。不要说孩子笨，那是躲避责任对孩子不负责的表现，对孩子该严格指责就严格指责改激励就激励。

（3）不能以固定的眼光看孩子，不能以保守的思想想孩子。不能说今日开了家长会，你知道了孩子的成果，考得好了你没话说，考得不好了就拿着孩子撒气：你这孩子，就是这样了，我看你将来也不会有什么出息……等等说出类似的话就不应当。我们应以发展的眼光看孩子，现在就能看到他的将来。

（4）身教重于言教。不管我们家长知不知书，可是我想我们大家都达礼。假如我们能够结合自己的家境，结合自身的体会，结合社会的须要给孩子讲应当如何学习如何生活的话，我想他们是能听进去，不仅能听进去，说不定还很佩服你呢。我想假如咱们家长也能对孩子这样晓之以事，通之以情，他们肯定会深受感动的。

（5）支持学校、支持全体老师的工作，常常到校找老师了解孩子在校表现，并提出珍贵的看法、建议。

（6）创设良好的家庭育人环境。每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的言行对孩子的影响是特别大的。我特别理解做父母的心情。好多家长白天下地干活，晚上还有许多工作要做，特别辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能遗忘对孩子的教化和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。

（7）希望家长对孩子多一些关切，多一些留心。

孩子在家里假如有什么异于平常的表现，比如行为方面，语言方面，还有神态方面等。这些方面假如有什么不同于平常，那么这表明这个孩子有心事。背着包袱的孩子是不能够用心学习的。所以我们希望家长关切孩子的生活起居之外，还要留心一下他们的精神需求。

须要说明的是，老师是人，而非神。他们面对的是50多个孩子，在目前的教化体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、主动协作，向老师反映孩子在家的学习状况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出看法建议，或照实反映一些状况。

最终，再次对各位家长的到来表示感谢！祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持。愿通过这次家长会，转变各位家长的教化理念，更重视孩子的学习成长，使我们的学生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生在期末考试中取得令家长和老师满足的成果！希望各位家长多与班主任和任课老师沟通，真正实现家校合作，真正把我们的孩子培育成社会有用的人。

感谢大家！

大家好。今日我很感谢班主任老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我觉得很无奈，虽然老师每天在孜孜不倦的训诲着我们，细心的关切着我们，耐性的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成果不够志向，不但影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违反了老师的愿望，脱离了自己的幻想！

期中考试后，我们这些后进生经过一再分析，我们考试成果差的缘由可能是以下几个缘由吧：

一、我们没有仔细听讲，没有按时做好作业和练习。在学习中，我们缺乏吃苦耐劳的精神，不能仔细的完成作业，完成作业只是应付差事。

二、遇到问题我们没有主动向老师或同学请教，因而导致问题越积累越多，我们便渐渐的落下了步伐。

三、我们的学习目的不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习安排；没有人生的目标；没有志向，在学校混日子，不思进取！

四、我们没有一个良好的家庭教化环境。我们有些家长叔叔、阿姨们，不重视孩子的家庭教化环境，成天打麻将、赌博，对孩子的学习管理简洁粗暴，对孩子的成果不闻不问。

敬重的各位老师，敬爱的爸爸妈妈们，我们没把学习搞好，我们的学习退步了，我们感到很惭愧。我很感谢老师的辛勤培育和爸爸妈妈无微不至的关怀，我们让你们悲观了。但是我们会进步的，因为我们还小，因为我们还年轻，因为我们会变更自己；古人云：“浪子回头金不换！”何况我们不是浪子，我们是初中生，虽然我们短暂在学习中遇到了一些困难，但这并不代表我们没有前途了，并不代表我们就完蛋了！只要我们还有一颗上进的心，我们会给老师及爸爸妈妈一个满足的答卷！

感谢大家！

家长会的发言稿4

大家好，我是**妈妈，很兴奋今日与大家相聚一堂，谈谈孩子的事情。我没有什么系统的育儿理论，也没有高深的育儿阅历，有的只是一些最肤浅、最零碎的生活小阅历，本羞于拿出示众，但是，就算抛砖引玉吧，拿出来与大家沟通沟通，不足之处许多，望大家指正！我更希望听到更多更好的育儿阅历、育儿学问，因为在孩子不同的成长阶段，须要不同的方法去教之导之疏之育之。

为人父母者，都希望见证孩子成长的每一步，可我和孩子的爸爸都因为工作缘由，没有固定的休息时间，而且休息的时间很少，有时要加班，有时要出差，没有那么多的时间陪在孩子身边，亲历孩子成长的点点滴滴，所以，在孩子的学习爱好、学习习惯上必需培育她的独立性，使其摆脱对大人、别人的依靠，同时还要增加自信念，让孩子敢于担当。我们主要通过以下几方面来进行的：

一、整理好书包。

我们要求孩子在全部做好作业后就把书包整理一遍，把其次天上学须要的都打算好了放在书包里，最晚必需在孩子睡觉之前全部整理好，决不允许孩子到床上了还想着下床去整理书包。在床上只能睡觉，其它一概不能想，这样做主要是为了保证孩子的睡眠时间与睡眠质量，利于其次天的学习，同时也不希望助长孩子拖拖拉拉的毛病。一年级刚起先的时候，都是我们大人代劳的。为什么不让孩子自己整理呢？我们主要考虑到孩子还小，可能考虑的不是那么全面，难免会遗忘东西，与其奢侈孩子时间我们还要再去整理检查，不如我们大人一步到位。刚起先的时候，这样做挺好的。可是随着孩子对小学生活的渐渐适应，她对我们整理过的书包尽然不放心起来，缘由是爸爸妈妈尽然有几次遗忘给她放毛巾、本子、橡皮等重要东西了。大人的健忘增加了孩子的担心，总是睡在床上了还会突然坐起来，问我：“妈妈，真的什么都放在书包里了吗？都放好了吗？你确定吗？”看来，父母不能接着再包办下去了。

我们就和孩子约定：今后由爸爸妈妈初步地整理，由珍宝来做最终的检查、确认。孩子干脆的同意了，而且我们合作得也很顺当。今年下学期刚起先，珍宝又向我们提出要求：现在起先，自己整理书包，一点儿也不须要大人动手了。这是好事，但是我却不放心了，问她：“万一真的忘带了呢？”她满不在乎地说：“没关系的，妈妈。我同桌他什么东西都是带双份的，假如我忘带了，刚好可以向他借，他很乐意借给我的！”哟，依靠性始终难改！“孩子，你同桌带双份的，说明他打算充分，但不等于你就可以不带或者少带东西，如此的话只能说明你没有做好打算工作，严峻点说你可能还没有独自整理书包的实力。”“哦。妈妈，那我还是须要什么打算什么吧。绝不偷懒。”可是，私底下我还是担忧她会遗忘东西，又清晰她爱面子，不好当着她的面检查书包，所以总是趁她刷牙洗脸的时候偷偷地检查一下，假如发觉有忘带的，假装随意地问起什么什么带了吗，她会一个惊醒，洗好脸后快速地去补进书包。整理书包是很小很小的事，但是我觉得最能反映出一个孩子的责任心与条理性，我希望我的孩子始终能把书包整理好。

这里说个插曲——昨天回家的时候，孩子对我说：“妈妈，你记得提示我在书包里放两包纸巾，我同桌感冒了，他今日用了我一包的纸巾，我明天带两包去，一包自己用，一包给他用，他们男生想不到带纸巾的。”孩子不再只是考虑到自己，会关切、帮助同学了，我特别感动特别欣慰。

二、尽量写好字。

上一年级之前的暑假，我们让孩子上了一个月的写字班，主要考虑到写字不是一朝一夕的事，假如再加上学习进度快的话，孩子会很累，我们担忧孩子因此对学习产生厌倦与恐惊，所以我们挤出时间让孩子去学习了一个月作为过渡。等到真的上了学教了字，压力还是来了，孩子写出来的字横不平竖不直，虽说写字不能一蹴而就，但是看到歪歪扭扭的蝌蚪文，而且，擦了又擦，写了又写之后，出来的还是蝌蚪文，心里那个火就冲上了天。但是，大人口气一大吧，孩子的眼泪就下来了，反而更写不好字了，所以，我们只能压着火，对孩子放低要求，首先做到写出的字横平竖直，其余全不管。为了保持作业本的整齐，我们备好了田字格本供她做草稿本用，草稿本上的字不好看，不用擦，为了节约时间，等到同一个字在草稿本上写得有把握了，再写到作业本上。

三、提升孩子的自信念。

我家的孩子自小胆子小：在家里说话声音就不高，低低的；出门了怕见人，见人了怕打招呼，会舍命往大人身后躲。这一切，我都归结为自信念的不足。自信念的培育、提升，急火、大火对我家这个孩子是不行的，只会吓坏她；她须要文火、小火渐渐地炖、渐渐地熬，须要大人时时在身边激励、引导。上一年级之前，孩子已经有了肯定的自信，与别人交谈时声音很自然了，而且，对比较熟识的小孩、大人能主动打招呼了。但是，校内生活对她来讲终归又是不一样的天地。

刚上一年级时，班主任老师就反映：“上课发言声音很低，而且不怎么喜爱举手发言。”孩子是这样对我说明的：“老师让我回答问题的时候我会说不出来的惊慌、担忧，脑筋里乱哄哄的，哪会留意声音低了。我不举手是因为举手的同学实在太多了，而且，即使我举手了，也往往轮不到我发言，我又何必举手呢？”我对她说：“这两个问题我们一个一个来分析。第一个，老师让你发言，是希望听到你的想法，希望把你的想法与班上每一个同学进行沟通，进行沟通就要让每一个同学听到你在说什么，而不是让其他同学听到嗡嗡的蚊子声，不知道你在说些什么。假如老师上课也是这么嗡嗡的，你们小挚友能听清讲课的内容吗？所以说，上课时老师讲话要让小挚友们听清，小挚友讲话也要让老师、每一个同学听清晰，这样，大家沟通起来才省力、快速。其次个，举手的事情。举手代表着你已经懂了，不举手则说明你还不会，每个小挚友对上课内容了解了多少，程度都是不一样的，你们要把自己的讯息反馈给老师，就是通过举手来说明的。所以，懂了你就举手，不懂的就不要举手。当然，全班有40个小挚友，老师不行能让每个举手的小挚友都发言，那太奢侈时间了。”之后，也没听到老师类似的反映，我想应当是孩子在渐渐改了吧。

最近，在进行班干部竞聘演讲活动，孩子很想参与，又担忧同学们不会选她，让她白忙一场又没有面子，就有点不想参与了。我对她说：“选上了当然很好，说明老师、同学们认可你的实力，你也可以更好地为同学们、班集体做点事情；选不上也没什么大不了，至少你有胆识在讲台上发言，这已经很英勇了。”小家伙最终表示肯定努力参与竞聘。

现在的孩子，智力的发育其实是没有多大差别的，所谓的差别其实就在于是否自信，是否有胆识表达自己，优点要敢于表达出来，缺点更要敢于表达出来。

孩子的话题，总是无穷无尽。在成长中遭受到的事情，不同的孩子有不同的状况，没有哪个方法适用于全部的孩子，希望各位大挚友都能找到适合自己孩子发展的方法。我希望每个孩子都能逍遥自在、抬头挺胸地行走在天地间。

感谢大家！

家长会的发言稿5

敬重的各位家长，您好：

首先特别感谢各位家长在百忙中抽时间来样参与这次家长会。更感谢各位家长这三个月对我工作以支持。

会上，院长、校长对学校工作做了全面的介绍，我就不多说了，这里，我简洁说说下面几方面：

学校办学思想、办学方向：

全面实施素养教化，为学生终生发展，适应进入学习形社会，终身学习，全面打好基础。

全面打好基础包括六个方面：学会做人、学会学习、学会思维、学会创新、学会健体、学会管理。

我校育人的基本策略：（１６字校训）

酷爱祖国、崇高文明、熬炼意志、探求学问。

学校对学生养息 方面的教化：

发挥潜能、自主学习、坚决意志、达成优秀。

学校实施分组教学、分层指导的特性化教学策略。

下面，我说说我自己：

我先说说我对教化的理解：大道理我不说，我只从字面上理解。所谓的“教化”，就是“教”和“育”，“教”就是教书；“育”就是育人。我在教化过程当中就是既教书，又育人，假如只是教，而忽视了育，到头来，学生只剩下了分数。我认为，只有把学生“育”好了，才能得心应手地“教”。

以前，我有的同志说，成果好的学生只知道自己学，什么活动也不情愿参与，更不情愿帮助别人。我觉得，我教过的学生不这样，恰恰相反。所以，我们五年四班，开学不到一个月，一个团结向上的班级体就形成了，老师带班也轻松，学生思想进步、什么事情都好调动，班级凝合力就高。

我是怎么做的？

第一方面：育人。

1、引导学生树立人生的奋斗目标。

现代教化的首经任务是让学生树立自己的人生的奋斗目标，这是育人。

学校教化的中心任务是为国家培育各方面素养尽右能全面、完善的人才，这也是育人。

所以，我引导学生树立人生的奋斗目标，树立远大的志向。告知他们：自己人生价值的最终体现是为祖国、这社会做多大贡献。

这些话在孩子幼小的心灵里可能似懂非懂，我就给他们讲详细事例。

如，两个同班同学，一个学习成果好，一个学习成果差。成果好的同学考上了高校，成果差的同学没考上。考上高校的同学毕业后当了一名高校老师，培育了一批又一批的高校生，为祖国做的贡献就大。他的价值就高。他的生活也就很富有。没考上高校的同学毕业后开了一家理发店，为旁边的居民服务，他为国家做的贡献就小。他的价值就小，他的生活水平就不如他的同学。

再如，两个同样的毕业生，补安排到同一个工厂，一个努力工作，生产一比又一批合格产品，他的人生价值就大。另一个嫌工作脏，不好好工作，最终被下岗，他的人生价值就低，而且生活也没有保障。

通过详细事例，他们明白了道理，也更加主动向上了。

那么，现在我们的打好基础，无论是学习，还是做人，都要做最好的。同学们就朝着这两个方面努力。班级始终于主动向上的状态。哪位老师都爱给我们班上课。同学们主动性高，都想做最好的，科任老师好调动，班级的凝合力也就更高。

2、重视孩子人格的培育和全面素养的提高。

酷爱学生是每一位老师的天职，老师对学生的看法不仅对学生的学习和智力发展有着重要的影响，而且对学生的特性发展都有着重要的影响，而且对学生一生的特性发展都有潜力在的、广泛的、长远的、深刻的定向作用。

所以，我能做到从孩子的差异动身，努力发觉每个学生身上的闪光点，刚好表扬，随时留意他们的主动表现和改变。激励他们努力向上。孩子们看到自己被表扬，被同学艳羡，都体验到了胜利的乐趣，主动性就更高了。孩子们有了很高的主动性，就有了向上的动力，老师就能得心应手地发挥每个学生的潜能，让他们有更精彩的表现。

我们班每个学生打算一本表扬记录本，记录自己被迫表扬或指责的缘由、次数，不定期统计一次，作为学生综合素养的考核。同学们用自己的实际行动赢得了很多表扬，更多的同学告辞了指责。

家长会发言稿【二】

敬重的各位家长：

大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参与今日的家长会，说明大家对自己的孩子都非常关切。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教化好他们，让我们携起手来，同心同德把你们的孩子，我们的学生教化好。

对学生的教化包括家庭教化、学校教化和社会教化三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教化状况堪忧。有专家曾撰文说："五加二等于零。"什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教化，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了。比如电子嬉戏机，一个人在家玩，不过瘾，然后带上三四个一起玩，还有不少负面的东西。作为学校又不能消退以上这些对教化孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手协作，共同创建良好的育人环境。

下面我想就各位家长关切和困惑的问题，与大家沟通沟通，希望能对各位有所帮助。许多家长都把教化孩子的希望全部寄予在老师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和学问积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联闻名教化学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像须要六位雕塑家：1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列依次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教化学家心中占据相当的地位。阅历告知我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充溢冲突和冲突的因素。为此，我们的学校教化呼喊家长更多的支持和参加。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为老师和家长该怎样做呢?总之一句话，就是“一切为了学生，一切为了孩子”。这是我们共同的心愿。

首先让我介绍下您的子女所在的班级五(3)班的状况。

我特别骄傲地告知大家，五(3)班有一批特别负责、仔细的管理者，班级班干部、班级管理员、班级小组长、班级协助员，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班级的管理者陈英泽、翁燕灵、吴容鑫、真诚、吴芳仪等值日班长主动主动，在不断的磨练下，组织管理实力在不断地提高，班级的活动纪律等方面，有他们在，我就放心不少。我经常和学生说：“一个班级就是一个大家庭，我希望在这个家庭中，每个人都可以为“家”做一点事。“这样学生会觉得自己有价值，自己有责任，自己有实力，自己可以为自己傲慢。大家都知道现在的社会要的更多的是实力，现在的教化讲的都是素养教化，现在的社会对人才的要求更加严格了，不敢讲我希望我的学生以后能有很宏大的成就，前途无量，但作为五(3)班的班主任，我只希望他们能和我共同学习共同生活之下，学会负责，哪怕是一个小小的任务，学会怎么去合理的支配工作，支配团队的工作，比如小组长的任务就有学习这个，学会怎么与别人沟通沟通，学会怎么敬重别人，学会怎么去体谅别人，学会将心比心，学会什么挚友才是真正的挚友等等，这些都在学生的工作学习过程中，我会经常和学生沟通交谈。

我们接着再谈谈孩子的学习成果吧!这可能是家长们都情愿听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。其实现在的新课程都比较难，拿数学来说，它淡化了基础练习的培育，如计算，没象以前出许多计算题那样练习练习再练习，而是注意了学生发散思维的培育，分析与解决问题的实力，创新与实践的实力，而且现在总说减负，学生的作业量也少了。我总和学生说，现在的数学学问都是特别系统，是象一个网络一样的，说的通俗点，就是象走楼梯，学了2年级的学问，到3年级还会遇到，并且在这个基础上再加深。通过这次的其中考试，我分析出咱们班学生有2种不好的状况：一是部分基础薄弱的同学对学问的驾驭不够扎实、坚固，导致现在遇到不懂的题目就怕，就不去尝试，导致不懂更不懂;二是学习懒散的，对待学习不当回事，马马虎虎，老师和父母在耳边始终督促“仔细细心”等都无济于事;这些都要引起重视，希望家长协作教化。许多家长总和我说：老师你管严一点，老师你帮我看着点，我可以很负责任的说：作为班主任，做数学老师，这个是我的工作也是我的责任，我会努力，我会尽心，不放弃任何一个学生，想方设法让每个学生学习好，我总和学生说：和自己比，每天多学一点学问，多进步一些就够了。让每个学生生活好，在五(3)班集体中过的欢乐，过的有价值。当然肯定要家长极大的协作和支持。下面我说几点我的小想法：

五年级孩子正处在高段的波动期，所以我们要想教化好孩子，必需了解这个年龄孩子的特点：

1、学习方面：

学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在课程内容增加了，开设的英语课就是最典型的例子，它是现在和语文、数学平起平坐的重要的学科。

2、心理方面：

许多事情都起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，(固执)但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：

思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但须要的是大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。

知道了特点，我们知道教化孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

在接下来的这段时间里，我希望家长挚友多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作。

1、我们要相识到现在的社会，孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。

将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。一个人的视察实力、思维实力、综合运用学问的实力、生存实力是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、激励点滴进步，在很大程度上，学生的学习主动性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更须要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚挚友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家观赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成果。在别人面前，我们应当夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐性教化，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都情愿取得好成果，只是因为方法不当或是努力不够而短暂落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

2、一说到关切孩子的学习很多家长肯定会说我是很关切的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关切呢我看未必.或许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。面对这些状况，家长该怎么做呢?

首先是热忱支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创建一个良好的学习环境.看电视时,尽量限制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上留意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.

其次是仔细督促.由于孩子的自控实力差,父母的督促不能忽视.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的留意力引导学习上来。

第三是细致检查.并不是全部的父母都能看得懂孩子的作业,但也要细致检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习状况.假如发觉作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要刚好追问缘由,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培育孩子仔细严谨的学习看法和良好的习惯.

第四是主动协作.有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种看法是不对的.正确的看法应是主动,常常地与老师联系,了解孩子的学习状况,倾听老师的看法,把孩子在家中的学习状况告知老师,并依据孩子的特点和短处,实行相应的措施,帮助孩子学习好的功课.

总之,我将和各位家长一道共同教化好你的子女,我的学生.最终共同祝福您的孩子，我的学生早日成为我们的骄傲我们的傲慢。

以上是我的`一些想法，不当之处请各位家长多多指正。对你们的到来，再次感谢!

家长会的发言稿6

敬重的家长、尊敬的老师、敬爱的同学们：

大家好！

同学们，三年前，努力考上四中的信念使我们聚集在一起。从今九百多个日子，我们学习生活在少奇故里，靳江河畔。我们流过泪，挥过汗，我们曾品尝过失败的苦涩，但更多是激起对将来的畅想。

如今我们将面对这一百零一零一天的时间，实现三年的拼搏，续写华彩的乐章。给十二年的幻想做一个无悔的诠释。那么，就请行动起来吧！燃起热忱之火，迸发勤奋之力，喷涌才智之泉，我们将长成青青之木。

如今我们将面对这一百零一零一天的时间，实现三年的拼搏，续写华彩的乐章。给十二年的幻想做一个无悔的诠释。那么，就请行动起来吧！燃起热忱之火，迸发勤奋之力，喷涌才智之泉，我们将长成青青之木。

一百零一零一天是一种挑战，迎接挑战缘于一种自信，不管我们曾经多么努力拼搏，一马当先；也不言我们过去是那样的平凡，甚至暂居人后，我们信任“驽马十驾，功在不舍”，我们信任“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。既然我们能执着地走过九百多个日日夜夜，那么就应当有理由信任我们肯定能够冲破最终的艰难。“少年壮志不言愁”，我们迎接挑战，敢于做到平常难于做到的事。请信任，我们是那道闪电，即使只有一瞬间，也能在苍穹上留下我们惊世骇俗的痕迹。

假如你曾经苦恼过，迟疑过，彷徨过，懊丧过，那么从今日起先让自信之源鼓胀起风帆，支撑起不够丰满的双翅。但机遇总是偏爱那些有打算的人。有信念还需有实力。力气来自于“学问”。所以在这一百零一零一天的时间里，我们将与老师亲密协作，合理支配学习时间，扬长避短；攻克学问难关。280班的全体同学们你们是否都做好打算了？大队伍在迈进，不要成为落单的孤鸟。接近高考，我们的潜力将要迸发。280班的黑马将接连抬头响鼻，280班的凤凰也将把昆山高唱！

实现心中的志向，我们将抛弃昨日的迷惘，拥抱自信，以誓拔头筹的姿态迎战高考！

我们宣誓：六月一仗，我们必定胜旗张扬！

家长会的发言稿7

各位家长：

首先感谢你们能在百忙之中抽出时间来参与本次家长会，在开家长会之前，我就班上这一个多月来的状况谈一谈，首先说说好的一方面，1.孩子在这个学期家庭作业是有很大的变更的，今日我在家长会上就孩子养成良好的习惯和交往实力方面讲一讲，说实话，既感到兴奋又感到担心。兴奋的是，可能老师认为我们的孩子在养成习惯和在与同学交往等方面做得不错，这正是我们特别关切的，对孩子的成长来说，我们认为这可能比学习成果更为重要一些。担心的是，其实在对孩子的教化过程中，失败的教训可能比阅历更多，更须要的是向在座的许多家长学习。因此，今日所讲的东西，也只是从过去的教训中总结出的两个不成熟的想法，和大家来探讨。

第一个想法：帮助孩子树立自信念很重要。

在这方面，我们的教训最深刻。康康两周岁多，因长得高，干脆去读小班，在26人中数他最小，各方面发展相对还比较滞后，一年下来，负面影响很大，总觉得自己不行，做什么事都缩在后面，没爱好，不如别人，后来上学都不想去。我们尽管都是老师，其实对幼儿教化也不懂，自己心里急了，就只顾一味地要求他，甚至逼迫他，反而弄得更糟。其次年，我们变更了一些做法，重读小班，多激励，看到进步就表扬，后来状况明显好转，到中大班以后，评上了“好孩子”，但负面影响至今还是有的。因此，培育孩子爱好，帮他树立信念，近几年始终在努力。

最近，看了一些专家的著作，更加坚决了这个想法。清华高校教授吴维库说：“小孩的成长只须要两种东西：奶粉，赞美。这里的“奶粉”是指成长必需的物质条件;而“赞美”就是适时、适当的激励和表扬。

他还讲了一个故事：有位母亲第一次参与家长会。幼儿园的老师说：“你的孩子有多动症，在凳子上三分钟都坐不了。”回家的路上孩子问老师说了什么，她鼻子一酸，差一点落泪。“老师表扬了你，说宝宝原来在凳子上坐不了一分钟，现在能够坐三分钟了。别的家长特殊艳羡妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭。其次次家长会，老师说：“全班50名同学，这次你儿子数学排49名，我怀疑他有智力问题，最好带他到医院看一下。”回家的路上，她哭了。回到家里，看到诚惶诚恐的儿子时，她振作精神：“老师对你充溢信念，你并不是一个笨孩子，只要你能够细心些，会超过你的同桌。”说这些话时，她发觉儿子暗淡的眼神一下子亮了。其次天上学，儿子比平常起得都早。孩子上了初中，又一次家长会，老师告知她：“按你儿子的成果，考重点中学有点危急。”她还是告知儿子：“班主任对你特别满足，只要你努力，很有希望考上重点中学。”中学毕业，儿子把清华高校的通知书送给了妈妈。边哭边说：“妈妈，我始终都知道我不是个聪慧的孩子，是您……”这时，她再也忍不住心中的泪水。所以，有时候我们应当换种方式和孩子说话，或许会有意想不到的效果。千万不要吝啬你对孩子的赞美。

那么我们该如何培育孩子的自信念呢?

首先，敬重孩子，多听听孩子说话，激励他说话，敬重他的看法;不当众指责、指责孩子，这一点我们以前做得很不好。

其次，信任孩子，不要小看，信任他，不要以为他什么都不懂，当他什么都懂，放手让他去做，多熬炼熬炼。比如说这次老师让他们编读书小报，对于一个一年级的孩子来说的确是有点难度的，但我觉得不能因犯难而父母替他包办，让他自己动手，找资料、写字、画插图，好不好是其次，重要的是让他知道这个过程，不要错过让他学习的机会。他见人不会说话，你就不让他说，那他就恒久也不会说话;他办事办不好，你就不让他办，你就剥夺了他学习的机会。父母不要把子女的事情全办了。假如父母的实力强，把全部的事情都办了，孩子的实力就差，这叫大树底下不长草。第三，擅长站在孩子的立场想问题，孩子失败了要给他劝慰，胜利了要加以激励，有过失要刚好指正并刚好确定，让他信任假如接着努力他会做得更好。

其次个想法：留意培育良好的习惯很重要。

大家都知道，对一个人的成才，智力因素(也说成智商)很重要，它包括视察实力、记忆实力、思维实力、想象实力等，但智商高、脑子好并不肯定就能成才。比如我国宋朝的“神童”方仲永，5岁就能写诗，乡人称之为“奇才”，其父为此带他周游四方以牟利，忽视了对他的教化，最终“神童”方仲永和一般人没什么两样。探讨表明，智商对人的胜利影响也许只有20%，而80%的因素取决于非智力因素(也即情商)。非智力因素它包括情感、心情、爱好、意志、性格等。让孩子有良好的心情、健康的心态、较强的意志力、以诚待人的交往实力等等，可能比一时的好成果、高分数重要得多。培育非智力因素，是一个困难的事，也有许多途径、方法，我们觉得最主要的，或者说我们家长能做到的是培育孩子良好的学习、生活习惯。如何培育呢，关键要留意两条：

一是从我做起，就是和孩子一起做，要孩子做到的，家长也要做到。要他少看电视，自己就不能成天对着电视机;让他心情好，家长自己要心情好;要他做事能坚持，自己就要能坚持;要他以诚待人，自己就不要虚情假意。培育孩子良好的交往实力，是大家都很重视很关切的，最要紧的，是努力让孩子心中有他人。尤其现在几乎都是独身子女，以自我为中心。①教化孩子擅长站在别人的角度思索问题——移情换位。比如，指责他不快乐了，让他想想自己是家长会怎么做，和同学伙伴有冲突了，想想自己是对方如何做，这样会理解、会宽容，渐渐就能很好地与人相处了。②教化孩子要与人共享。每次有好东西，我们都任由他和伙伴、姐妹、兄弟共享，从中享受欢乐，获得信任和友情。

二是要按部就班地培育习惯，生活、学习有规律，这是一个逐步养成的过程。渐渐让孩子养成好习惯，不断改掉不良习性，不能操之过急，也不能放任自流。比如放学回家，肯定要先做作业，再好看的电视也不能让他先看;自己整理书包，整理自己东西的习惯;帮助大人做力所能及的事情的习惯等等。家长要明确要求，毫不模糊，定下目标加以重复训练，要有耐性和恒心。不要错过培育好习惯的最佳时机。

以上仅是我的两点想法。在老师的悉心教育下，一起努力，信任我们肯定能把孩子培育成健康、欢乐、充溢阳光的孩子。感谢大家!

家长会的发言稿8

您们好！首先感谢你们能如约而至地前来参与家长会，我代表小（1）班的全体老师对大家的到来表示热情的欢迎！我们今日召开这个家长会，主要目的是：

1、让大家更多的了解幼儿园，了解老师以及小班幼儿这个学期的教化目标，和孩子在园的生活、学习状况。

2、希望家进步一步协作老师，加强老师与家长之间的联系。

会议流程：

一、介绍班级老师、幼儿的状况，以及卫生消毒工作。

我是何老师与另一位老师王老师都是小（1）班的班主任，轮番值周，一人一周。目前我们班共有31名幼儿，其中男生16名，女生15名。我俩共同负责班级幼儿的保教、保育和消毒工作，我们的消毒措施主要有84消毒、阳光曝晒、消毒柜，每周一、三、五进行室内消毒，每周口杯、毛巾入消毒柜消毒，室内物品等（玩具）每日经84消毒液消毒。

二、介绍本学期的教学目标和教化理念。

本期小班主要以养成教化为重点，主要是培育幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、专心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，情愿上幼儿园，心情开心地参与幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼喊会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能依据自己的须要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走爬跑动作协调，在集体活动中情愿与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂一般话，喜爱听熟识的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形态的明显不同，能识别与自己生活亲密相关的物品和人；

7、喜爱摆布玩具，材料，会跟着老师有爱好地唱歌、敲打、做仿照动作。

小班运用的是多元整合幼儿园活动课程，它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域（和平安），同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐嬉戏等活动，详细活动支配有“一日活动表”这个表以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种嬉戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。为了能使这些活动的顺当开展，我们希望各位家长也能主动地参加到我们的活动中，常常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去漫步、参观、巡游，帮助孩子收集资料等等，在这个过程中就培育孩子对视察的实力、学习的爱好、求知欲、探究的欲望等，以及留意听、细致看、仔细思索、主动发问、做事仔细、不怕困难等良好的学习习惯。信任家长们也会体验和孩子在一起学习和成长的欢乐！我们每周的教学内容都会张贴在家园联系栏里，另外还有一些有关家教的文章，希望家长平常多关注一下，

三、介绍幼儿在园的表现。

孩子已在幼儿园渡过了两个星期的集体生活了，在我们两位老师的关切和照看下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿心情稳定，能快乐入园，开心回家，但还有少数幼儿心情还不太稳定，当有人经过，或来人接小挚友回家时，会哭脸，叨念回家，还需接着加强安心工作。幼儿已相识了自己的毛巾、杯子，大部分幼儿能正确找到，少数幼儿还须要老师的提示，幼儿对所开展的各类活动感爱好，大部分幼儿能主动参加，少数幼儿不主动还须要激励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培育，我班幼儿的交往实力和自我爱护意识较弱，幼儿都是以自我为中心，在活动中常发觉有咬人、抓人、打人等攻击性行为，因为孩子在入园的两个月内，往往是最简单发生攻击性行为的，我认为有4种缘由造成：

（1）、不会交往，想引起同伴的留意，但方法不对；

（2）、自我限制实力较差；

（3）、生理因素的影响

（4）、家庭教化的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不情愿发生的，希望家长们能理解和宽恕。并且用正确的教化方法来教化自己的孩子。

俗话说的好，孩子是爸爸妈妈的心肝珍宝，当你们看到孩子们改变的心情时，会心疼。但家长最忌讳的有几点：

A看法不坚决。一旦看到孩子心情反应较大，哭求不停，马上答应孩子停几天去，这样反反复复会使适应期加长。

B恋恋不舍。家长过分依恋孩子也简单使孩子哭闹，有的家长送孩子到园后并不马上将孩子交给老师，而是抱在手中久久不放，其场面甚有生离死别之感受，有的家长虽然交给了老师，但中途多次窥视，孩子一旦发觉，又引起哭喊等等。家长的这种不良心情会激活孩子的不良心情，而且会给孩子一个错觉，妈妈不会走或会带我走，从而加大入园的难度，使得适应期更长。

C消极的语言示意。不当问题，家长因特殊关切孩子在园状况而导致消极语言示意，如：小挚友有没有欺压你？老师对你好不好？挨指责了吗？这无形中让孩子感到幼儿园是一个不好的地方。

D威逼式语言。“不听话把你送到幼儿园，让老师管你”，“不听话就不来接你”这类语言将幼儿园描述成一个惩处的环境，加重孩子对幼儿园的恐惊。所以父母要学会放手，不要时时常的拉着孩子。孩子已经长大了，须要去幼儿园了，现在的家长们须要推他一把。让孩子知道幼儿园是我们的家，除了妈妈爸爸，老师也可以给我带来平安感。入园的适应问题是过程而不是结果，为了帮助孩子早日适应，不管孩子的哭闹起因为何，父母与学校、老师的沟通、协作及相互信任是肯定须要而且不容忽视的。这样孩子才能很好的成长。

四、结束语：

我们今日的家长会，对于许多家长们来说，意义是重大的，可能是你这一生中的第一次家长会，我们一切都是为了孩子，教化好孩子是我们共同的责任，须要我们共同来努力。在家庭教化上也希望大家能多加以重视，多给孩子一点关爱和激励，多为他们的成长作些打算，因为每一个胜利的孩子背后都有一位胜利的家长。幼儿园的教化虽然不是万能的，但是我们肯定会尽全力，呵护每一位孩子，专心地去关切和照看他们，请家长们放心并赐予我们工作上的支持，假如我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照看不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商议，因为我们的动身点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、欢乐地成长！

家长会的发言稿9

敬重的各位家长、老师：

你们好！我是高xx班的张xx。首先，请允许我代表全体高xx班的同学向各位家长的到来表示热情的欢迎与诚心的感谢。很荣幸可以代表高xx班的每一位同学在这里吐露心声，也很幸运有这样一个机会向各位父母表达我们许久以来埋在心底的感谢之情。

感谢你们赐予我们生命，让我们有了追求华蜜，感受华蜜的机会。十五年的含辛茹苦，你们把我们养大，付出了多少心血，留下了多少热泪，我们成长的路上离不开你们的付出。转瞬间，我们已经升入了中学。这期间你们让我们感受到了亲情的力气，让我们体会到了母爱的光辉，父爱的深厚。更让我们懂得了感恩，学会了感恩！

随着时间的推移，正处于青春期的我们也慢慢萌发了一些叛逆心理。这时的我们是懵懂的，所以有时我们之间会产生一些冲突。但其实我们心里都明白，父母是这个世界上最关爱我们的，我们知道你们为了支撑这个家，常年奔波在外，不知道你们在另一片天空下是否时刻惦念着我们。但请您明白，我们时刻惦念着您。

随着年轮的转动，你们的关切起先沉淀无声的伴在身侧，伴着春秋的周复我们相处的时间越来越短，离家的时间越来越长。我们的距离渐远，言语在消逝，无声的关切成了你们对我们爱的表达。不会再有小时候唠叨的话语，有的只是背包里不知何时多出来的外套；不会再有生病时你们彻夜的陪伴，有的只是恒久不会过期的备药；也不会再有哄我们睡觉的故事，有的只是深夜当心掖被的动作。原来消逝的关爱早已融入我们生活的点滴，伴着我们的成长愈发深厚。

敬爱的各位家长：请您们放心！我们会照看好自己，乐观的面对每一天只因我们有你们用爱围成的湖泊。请你们记得：关切我们的同时也要好好照看自己；请你们记得我们虽然不会表达对你们的爱，但我们不会走远！

感恩你们，把我们带到这个漂亮的世界！

感恩你们，在我们人生路上付出的点点滴滴！

感恩你们，始终陪在我们身边！

感谢大家！

家长会的发言稿10

各位家长：

大家好！今日非常有幸地请到了大家，孩子上学以来，还是第一次大家一起来班级坐坐，沟通教化方面遇到的问题与困惑，这样的机会是难得的。此刻我坐在这儿就感觉到我们之间的默契，是啊，工作一年中，在坐的各位都给了我许多的支持和帮助，做为班主任的我非常感谢，同时也有些惭愧。一年中，我们的孩子长大了，我深深地体会到了做为一名老师的傲慢。从刚开学时哭哭闹闹的幼儿变成如今懂事又聪慧的小学生，他们的改变信任各位家长也都有很深的感受，是什么力气让我们的孩子们如此可爱？这一切都是教化，尤其是我们这样家校相互协作的教化所创建的奇迹。接下来我就对我这一年的工作，做个简短的总结。

一年中，我对自己的工作还是比较满足的。

目前我们班级中的大部分孩子都是非常懂事的，他们知道什么是该做的什么是不该做的。大家可以看到班级墙上的布置。前面的是学生的综合表现，由老师随机进行表扬，送笑脸，一个星期得到笑脸最多的孩子就可以当班长，管理大小事物。依次类推。在这样的环境中孩子都非常注意自己的细微环节表现，同时也非常关注别人的表现，有很强的是非观念，竞争意识也很强。在此我也希望家长们能和我一起把这个活动搞好，形成家校统一，如将孩子在家里的优秀表现写下来，其次天带给我，我就给孩子嘉奖笑脸，那么孩子肯定不会做作业时拉也拉不住了，也不会发脾气不好好睡觉吃饭了。我们应当利用好资源不是吗？

有的家长常常遇到了这样的困惑：“孩子做错了事情，不舍得打但是说好话又不改怎么办？”接下来我就怎样区分严和爱这个问题同大家沟通沟通。

古语说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”家长必需给孩子一个评价标准，要让孩子明确责任，懂得人在这个社会上就会有应当有的责任，告知孩子，大人有大人的责任，小学生有小学生的责任，责任感非常重要，有了责任感，孩子才会对自己有所要求。换句话说也就会自觉。责任感强的孩子，干什么都仔细，做什么都让人放心。怎样培育孩子的责任感呢？首先贵在坚持。值日工作是比较繁杂的，但是每个学生都必需做，这不仅仅是提高孩子的生活实力，也是培育责任感的一个途径。既然是值日生就应当有值日的责任，每次都应当激励孩子仔细完成，当孩子完成之后，会体会到一种成就感。久而久之仔细成了习惯，到时候家长也不用这样操劳了。

信任大家都很希望有这样的一个仔细，朴实的孩子，我也殷切地期盼着。

家长会的发言稿11

各位家长，中午好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便我们能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也信任，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！下面我把本班的有关状况向家长们做个汇报：

一、汇报班级工作

我们班共26人，男生12人，女生14人。大部分同学学习主动努力。作为班主任和语文老师，我对我的学生充溢信念。但也不行否认，孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天！

（一）品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学帮助他补习功课；见到老师都能主动问好总之，在班里已经形成了主动向上的好风气。

（二）学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班26同学，学习很好的约10人，较好的约5人，一般的约6人，较不志向的约5人。

二、期中考试

这次期中试题难易程度适中，总分是2300分，人均88多，最高分是101，最低12.5，一人不及格。在这次考试中，存在着这样的问题，一个同学对一再强调的字写错，一个同学很马虎，竟然没看到有着很长横线的题外，其余同学基本

上都能仔细对待。虽然说一次考试成果不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习看法和学习状况。在这里，我要提示家长挚友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都胜利的？所以，对待孩子的考试成果，我们家长不应当只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应当耐性地、心平气和地与孩子一起分析错误的缘由，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对语文学习的爱好不够高，主动性不强，独立思索不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。假如家长和老师不去帮助他们，学习成果将会无法得到提高。

三、相识四年级

中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的改变，假如忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严峻的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的改变：

1、学习内容

从四年级起先，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些特别基础的学问，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的学问由简洁到困难，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实地驾驭，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思索，更学会了察言观色，喜爱的人，他情愿和你沟通，不喜爱的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜爱和老师、家长沟通，假如你关切他了，重视他了，或许他兴奋了就会把自己的心里话和你说

说、不兴奋就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不留意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满足的成果。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法变更了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于躲避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了躲避写作业在家长面前说：“今日老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告知在座的每一位家长，“今日没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有肯定量的作业，就算老师间或没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的学问。因为以上变更，所以会出现一部分同学求知欲增加，对学问追求，因此成果越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成果搞上去就相对会累一点。也就是说从这里起先学生的成果会简单产生我们不愿看到的“两极分化”。也就是好极了和糟糕透了，这一点务必引起家长们的足够重视。

4、课堂方面

四年级的课堂，特别重要。所以我特别重视课堂教学，每堂课都细心作为打算，吸引学生的留意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严峻，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能主动思索回答，如：陈海青同学，他很

好动，有时回答问题甚至激烈的站了起来，或者是跪在凳子上，当然这是不好的习惯，但这孩子课堂效率比较高，老师讲到哪儿问道哪儿，他们会跟随着老师的思路一起走，课后不用费太多的功夫。相反的，一部分学生上课时，思想总是游离在课堂之外，也没见他玩东西，做小动作，或者和同学说“静静话”，但就是不知道老师说什么，（赵晨叶，冯琦）也不主动思索问题。久而久之，成果下滑很严峻，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最至少一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。

四、存在问题

1、课堂上总有学生管不住自己，不仅不仔细听讲，还要影响别人；部分男同学太爱动，自我约束实力较差，课下爱追逐打闹，大声吼叫，甚至有时上课回答问题时声音都嘶哑了；放学不排队，不按时回家，平安问题令老师担忧。

2、部分学生身上带钱，爱买零食，不过要有一个度。这样既养成爱乱花钱的坏习惯，又对孩子的健康有害。在这里我要举两个例子，一个是陈顺尧，一个是陈娜。陈顺尧上学期也爱乱花钱，甚至从家里拿走许多钱，甚至还拿同学的，在宿舍里也不遵守纪律，的确令我头疼。但是经过几次劝服教化，他已经变更了，但是这更离不开家长的协作。他的家长是这样做的：给他的零用钱再度削减，吃的干粮增多，不是家里没钱，而是要强行改掉他的坏习惯，并且也是对他的身体负责。几周下来，只有三四元钱的他，周末竟然还有剩的。再说说陈娜，这是一个特殊懂事的女孩子，每周家长给的零用钱，多则六七元，少则四五元，从家里走时她总要存两三元下来，一年下来，她存了50多元。好的现象希望接着发扬光大，戒骄戒躁。

3、习惯不好。有的家长甚至纵容孩子养成一些不良的习惯，把学校的东西带回家，买东西的时候再顺手牵羊，拿其他同学的东西用。扰乱了我们正常的教学秩序。孩子交到我手里了，她就像我的孩子一样，我决不允许坏习惯再滋生。我允许孩子犯错误，但必需得改正。

4、作业方面

开学以来，我班家庭作业的完成状况相当地不志向。总有极个别同学总是不

能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的状况时有发生。可能有家长挚友感到不理解：我每天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简洁地问：作业写好了没？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而事实上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长比照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，我确定对个别同学我会把每天的作业发到您的手机上。而对于老师布置的软性的作业，肯定要赐予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成果很不稳定，更多的时候是成果一路下滑。面对这一类的孩子，我经常为他们觉得惋惜。有很聪慧的头脑，但因为看法不端正和自己的懒散，恒久落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪慧的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成果还行，最少是跟得上，但许久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成果和学习的状态真的能突飞猛进吗？以上这些不良现象，在这次的期中考试中得到了印证：部分学生写字太潦草，没有恒心、耐性。这些同学在考试过程中，没有好好做题，做完了也不检查，有的书写还非常潦草。导致考试成果直线下滑。所以，我恳请各位家长，肯定不要让你的孩子因为看法的不端正而带来将来的缺憾，端正他们的学习看法，就从仔细完成每一天的家庭作业起先！

3．自信念严峻不足：特殊是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去爱好，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长协作教化。

五、对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他学问与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能四平八稳。单靠老师的力气是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的

家长会的发言稿12

各位家长，各位老师，各位同学：

大家下午好。今日我很荣幸可以站在这里，代表各位家长发表讲话。

首先，我不得不感谢我