2023年江苏省高中历史学业水平测试说明

江苏省高中历史学业水平测试阐明历史科一、命题指引思想历史（必修科目)学业水平测试命题以教导部制定《普通高中历史课程原则（实验)》和江苏省《高中历史课程原则教学规定》为根据,坚持从江苏高中教导实际状况出发,充足体现学业水平测试功能价值和历史课程学科特点，力图体现基本性、公平性、时代性、创新性和情境性,密切联系学生生活和社会实际,以科学评价引导高中历史课程原则有效实行。二、测试内容和规定(一)测试范畴测试内容涉及《普通高中历史课程原则(实验)》规定3个必修模块25个专项关于内容。历史（必修科目）学业水平测试除了规定必要测试内容,还提出了相应测试能级，旨在测试学生对重要史实理解状况、历史思维能力和必备人文素养。（二）测试能力规定测试能级重要分为调动和运用历史知识、获取和解读材料信息、论述和阐释历史事物以及论证和探讨历史问题四大类,重要侧重于前三类，在本考试阐明测试规定中重要用“理解”、“理解”、“结识”和“探讨”四个行为动词来体现这些规定，新课程情感态度与价值观目的也涉及其中。(三)测试具体内容与规定历史(Ⅰ)１、古代中华人民共和国政治制度测试内容测试规定中华人民共和国初期政治制度理解宗法制基本内容理解分封制基本内容中华人民共和国古代中央集权制度形成理解秦朝统一理解皇帝制度创建理解秦朝丞相、御史大夫与太尉理解郡县制建立和作用结识中华人民共和国古代中央集权制度影响从汉至元政治制度演变。理解唐朝三省六部制理解元朝行省制度理解国内古代选官制度变化明清君主专制制度加强理解明朝废丞相、设内阁理解清朝设立军机处结识明清时期君主专制制度加强对中华人民共和国社会发展影响2、列强侵略与中华人民共和国人民反抗斗争测试内容测试规定１８40年至１9间西方列强对中华人民共和国侵略理解鸦片战争、第二次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争重要史实理解《南京公约》、《马关公约》和《辛丑公约》重要内容并结识其影响1840年至19间中华人民共和国军民反抗外来侵略斗争理解黄海海战侵华日军罪行理解九一八事变和七七事变理解南京大屠杀和日军进行细菌战罪行全民族抗日战争理解国民政府组织正面抗战重大史实理解中华人民共和国共产党领导敌后抗战史实理解抗日民族统一战线建立和作用理解抗日战争胜利并结识其意义３、近代中华人民共和国民主革命测试内容测试规定太平天国运动理解太平天国运动背景、金田起义、定都天京和北伐、西征理解《天朝田亩制度》和《资政新篇》辛亥革命理解兴中会成立、同盟会成立理解武昌起义和中华民国成立理解《中华民国暂时约法》探讨辛亥革命历史意义五四运动和中华人民共和国共产党成立。理解五四运动重要史实结识五四运动在近代中华人民共和国社会变革中影响理解中共“一大”重要史实中华人民共和国共产党领导新民主主义革命理解国民革命运动中华人民共和国共合作理解北伐战争成果理解南昌起义理解农村革命依照地开辟与建设史实理解红军长征重要史实理解遵义会议内容与意义理解挺进大别山、三大战役和解放南京重要史实结识新民主主义革命胜利伟大意义４、当代中华人民共和国政治建设与祖国统一测试内容测试规定新中华人民共和国初期民主政治建设理解中华人民共和国成立理解第一部社会主义类型宪法理解人民代表大会制度、共产党领导多党合作和政治协商制度理解民族区域自治制度建立与完善新时期民主法制建设理解１９８２年国内宪法修订状况祖国统一大业理解“一国两制”构想提出理解香港、澳门回归及其意义理解《告台湾同胞书》、“九二共识”以及海峡两岸民间交流5、当代中华人民共和国对外关系测试内容测试规定新中华人民共和国初期重大外交活动理解新中华人民共和国初期外交方针(政策)理解和平共处五项原则理解中华人民共和国参与日内瓦会议和万隆会议20世纪70年代中华人民共和国在外交方面重大成就理解中华人民共和国恢复在联合国合法席位理解中美关系正常化和中日建交结识中美、中日关系改善对国际关系产生重要影响改革开放以来国内重要外交活动理解中华人民共和国积极参与联合国及其她国际组织活动理解中华人民共和国在地区性国际组织中重大外交活动6、古代希腊罗马政治制度测试内容测试规定雅典民主政治理解地理环境和城邦制度对古希腊民主政治影响理解梭伦改革和克里斯提尼改革。理解伯里克利时期雅典民主政治繁华体现罗马法理解《十二铜表法》、公民法和万民法结识罗马法作用7、欧美资产阶级代议制确立与发展测试内容测试规定英国君主立宪制理解1688年“光荣革命”理解《权利法案》理解英国责任制内阁和１８3２年英国议会改革特点理解英国君主立宪制特点美国总统共和制理解美国1７８７年宪法理解美国联邦制权力构造理解美国总统共和制特点民主政治在欧洲大陆发展理解法兰西第三共和国宪法重要内容理解德国统一理解《德意志帝国宪法》重要内容8、从科学社会主义理论到社会主义制度建立测试内容测试规定马克思主义诞生理解马克思主义三个理论来源理解《共产党宣言》刊登意义巴黎公社革命理解巴黎公社成立及其意义俄国十月革命胜利理解二月革命、彼得格勒武装起义结识世界上第一种社会主义国家建立历史意义9、当今世界政治格局多极化趋势测试内容测试规定美苏两极对峙格局形成理解二战后“冷战”浮现因素理解“杜鲁门主义”、马歇尔筹划和北约建立理解经济互助委员会和华约建立理解德国、朝鲜分裂世界多极化趋势发展。理解从欧洲共同体到欧洲联盟发展历程理解日本谋求政治大国因素及体现理解不结盟运动兴起理解苏联解体和两极格局崩溃历史（Ⅱ）1、古代中华人民共和国经济基本构造与特点测试内容测试规定古代中华人民共和国农业经济理解从刀耕火种到铁犁牛耕农业耕作方式变革理解古代小农经济(自然经济）基本含义古代中华人民共和国手工业发展理解古代中华人民共和国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门获得重要成就。古代中华人民共和国商业发展及经济政策理解“市”形成与发展懂得重要商业都市懂得明清时期浮现资本主义萌芽理解“重农抑商”和“海禁”政策基本含义及其影响。２、近代中华人民共和国经济构造变动与资本主义曲折发展测试内容测试规定中华人民共和国民族资本主义产生理解１9世纪六七十年代中华人民共和国近代民族工业兴起史实理解甲午战争后中华人民共和国民族工业初步发展重要史实结识中华人民共和国资本主义产生历史背景民国时期中华人民共和国民族资本主义曲折发展理解民国初期民族工业发展重要史实理解国民政府前十年民族工业发展重要史实理解抗战时期和解放战争时期民族工业状况3、中华人民共和国特色社会主义建设道路测试内容测试规定2０世纪５0年代至７０年代国内摸索社会主义建设道路实践理解“一五”筹划建设成就理解三大改造理解中共八大重要内容理解“大跃进”和人民公社化运动中共十一届三中全会理解中共十一届三中全会战略决策结识中共十一届三中全会历史意义经济体制改革理解家庭联产承包责任制理解都市经济体制改革国内对外开放格局初步形成理解国内开办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东史实国内社会主义市场经济体制建立理解中共十四大、十四届三中全会和中共十五大重要决定4、中华人民共和国近当代社会生活变迁测试内容测试规定物质生活和社会习俗变化理解近代服饰变迁理解近代“废止缠足”与婚姻自由习俗近代以来交通、通讯工具进步理解近代中华人民共和国诞生先进交通工具理解近代中华人民共和国电讯事业发展大众传播媒体发展懂得中华人民共和国近代前期某些代表性报刊理解影视事业发展标志性事件结识大众传播媒体发展给人们生活方式带来影响5、新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场形成和发展测试内容测试规定新航路开辟理解开辟新航路史实结识新航路开辟影响西欧列强殖民扩张理解荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场史实理解资本主义世界市场形成与建立重要途径。两次工业革命理解两次工业革命发生重要条件理解两次工业革命中重要发明发明理解１9世纪晚期垄断组织产生结识两次工业革命对资本主义世界市场发展影响6、罗斯福新政与资本主义运营机制调节测试内容测试规定罗斯福新政理解１9２9-1933年资本主义世界经济危机理解罗斯福新政历史背景理解罗斯福新政重要内容结识罗斯福新政特点与作用当代资本主义新变化理解美国“新经济”理解政府干预是二战后资本主义经济发展重要变化理解美欧等国履行福利政策7、苏联社会主义建设经验与教训测试内容测试规定战时共产主义政策向新经济政策转变理解战时共产主义政策重要内容理解实行新经济政策必要性理解新经济政策内容并结识其作用“斯大林模式”理解“斯大林模式”在经济方面重要体现苏联改革理解赫鲁晓夫改革重要史实理解戈尔巴乔夫经济改革8、当今世界经济全球化趋势测试内容测试规定美国主导资本主义世界经济体系理解布雷顿森林体系建立理解世界银行和国家货币基金组织理解《关税与贸易总协定》世界经济区域集团化理解欧洲联盟与北美自由贸易区理解亚太经济合作组织世界经济全球化理解世界贸易组织(ＷＴＯ)由来和发展理解世界贸易组织在世界经济全球化进程中作用理解中华人民共和国加入世界贸易组织史实结识世界经济全球化趋势历史(Ⅲ)１、中华人民共和国老式文化主流思想演变测试内容测试规定春秋战国时期百家争鸣理解诸子百家中道、儒、墨、法诸家代表人物理解孔子、孟子、荀子重要观点。汉代儒学理解汉代“罢黜百家,独尊儒术”和太学宋明理学理解宋明理学重要代表人物与基本主张明清儒学思想发展理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之基本主张2、古代中华人民共和国科学技术与文化测试内容测试规定古代中华人民共和国科技发明理解古代中华人民共和国四大发明产生及外传结识古代中华人民共和国四大发明对世界文明发展奉献中华人民共和国古代文学理解春秋至明清时期重要文学体裁、代表人物及代表作中文与中华人民共和国书画理解中文演变理解古代中华人民共和国知名书法家中华人民共和国戏剧艺术理解京剧产生3、近代中华人民共和国思想解放潮流测试内容测试规定学习西方、谋求变革理解魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超学习西方、谋求变革思想结识维新变法思想在近代中华人民共和国社会发展进程中所起作用新文化运动理解新文化运动代表人物理解新文化运动基本主张结识新文化运动对近代中华人民共和国思想解放影响马克思主义在中华人民共和国传播理解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义史实理解五四运动后马克思主义在中华人民共和国传播4、２0世纪以来中华人民共和国重大思想理论成果测试内容测试规定孙中山三民主义理解三民主义基本内容理解新三民主义结识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起作用毛泽东思想理解毛泽东思想在工农武装割据和新民主主义理论方面重要内容理解毛泽东在社会主义革命和建设方面重要论著邓小平理论理解邓小平建设中华人民共和国特色社会主义理论重要内容结识邓小平理论对建设中华人民共和国特色社会主义指引意义“三个代表”重要思想理解“三个代表”重要思想基本内容5、当代中华人民共和国科学技术与文化测试内容测试规定新中华人民共和国成立以来科技发展理解新中华人民共和国“两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平杂交水稻等科技成就“百花齐放、百家争鸣”理解国内“百花齐放、百家争鸣”方针理解贯彻“双百”方针后来先进文艺作品“国运兴衰,系于教导”理解建国后国民教导体系初步形成理解改革开放新时期提出“三个面向”、颁布《义务教导法》和提出“科教兴国”战略重要史实6、西方人文精神来源及其发展测试内容测试规定西方人文精神来源理解古希腊智者学派和苏格拉底对人价值阐述文艺复兴和宗教改革时期人文主义理解文艺复兴兴起理解文艺复兴时期人文主义含义理解宗教改革影响欧洲启蒙运动理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德观点理解启蒙主义时期人文主义７、近代以来世界科学技术历史足迹测试内容测试规定近代物理学理解伽利略、牛顿对建立典型力学所作奉献。理解爱因斯坦创建相对论、普朗克提出量子论理解相对论、量子论提出意义进化论理解《物种来源》理解达尔文进化论重要观点及其影响近代以来科学技术进步理解工业革命时期瓦特改良蒸汽机理解第二次工业革命时期电气技术应用理解二战后计算机诞生和互联网带来积极影响８、1９世纪以来世界文学艺术测试内容测试规定19世纪以来世界文学理解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学获得重要成就理解1９世纪浪漫主义文学、现实主义文学浮现背景理解2０世纪西方文学、苏联文学以及亚洲和拉美文学获得重要成就19世纪以来世界美术理解19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、当代主义美术流派代表性美术作品1９世纪以来世界音乐理解１９世纪欧洲有代表性音乐作品三、试卷构造(一)题型比例题型分为客观题和主观题两大类,客观题涉及选取题和判断题，主观题涉及材料解析题和问答题,客观题和主观题比例为7：３。(二)试题难度比例考试卷由容易题、中档难度题、较难题构成，其占比例约为７：２:1。（三）内容比例历史（Ⅰ)约占40%，历史(Ⅱ）约占３5%，历史(Ⅲ）约占２５%。四、测试办法与时间(一)测试方式闭卷笔试。（二）考试时间75分钟。(三)试卷满分值满分为1０0分。五、典型题示例(一)单项选取题1.《史记·齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父(即姜尚）于齐营丘。东就国……”这段材料反映了西周时期实行政治制度是Ａ.宗法制Ｂ．分封制C．郡县制D.郡国并行制[解析]本题是一道情境性材料选取题,考察分封制基本内容,考察学生材料阅读与信息解读能力,规定将有效信息与所学知识结合起来加以分析。本题属于容易题。[答案]Ｂ2.源远流长中文是世界上最古老文字之一，下列图片呈现中文字体最早浮现是ＡＢＣD【解析】本题是一道情境性选取题,考察中文来源与演变状况,寄寓了对汉文化人文精神关怀,其实是文化史常识考察,图片提供四种字体,特性明显。本题属于容易题.【答案】C３.建国后，在黄淮地区相继出土了某些汉代铁铧和铁犁壁（起松土、碎土、起垅作用),这些文物可以印证本地在汉代A.刀耕火种方式已经普及Ｂ.耕作农具得到改善C.铁器开始用于农具制造D.使用了先进曲辕犁[解析]本题是引导历史学习办法和学习过程选取题,它从古代农业经济农具考古入手，列举了先秦、春秋、汉和唐关于史实,考察学生精确辨认史实和推断历史现象能力。本题属于容易题。[答案］Ｂ4.“朝为田舍郞,暮登天子堂”是古代中华人民共和国许多知识分子追求，隋唐后来她们实现这一抱负重要途径是A．参与科举考试B．等待朝廷察举Ｃ.投笔从戎戍边D．投作官吏幕僚[解析］本题为情境性识记类选取题,考察学生对古代中华人民共和国重要选官制度识记状况,考察其再认再现和迁移能力。本题所选考点为新增点，属于容易题。[答案]A５.某校高二学生在进行研究性学习时，收集到如下三位江苏近代历史人物关于资料。这三位历史人物共同之处是张謇荣宗敬荣德生①她们积极开办近代民族公司②她们公司以重工业为主③她们开办公司在一战期间得到迅速发展④她们推动了近代江苏经济发展A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④［解析]本题是一道情境性组合选取题，以江苏近代人物为载体，设立了研究性学习情境，考察民国初期民族工业发展重要史实，规定学生具有识记能力和灵活运用知识能力,本题属于中档难度题。[答案]B6.右侧是一幅民国时期潮流女性图画,它从一种侧面反映了民国时期在风俗文化领域浮现新变化。下列对此理解对的是Ａ.人们生活已经完全西化B.大某些国人已采用西方生活方式Ｃ.中西文化习俗共存共容D.国人固守自己老式社会习俗[解析]本题是一道图片型情境材料选取题，考察近代以来社会生活领域浮现新变化。规定学生透过图片信息看出历史特性。本题选项之间虽然比较接近,由于错误选项表述呈现绝对化倾向，因而,它属于容易题。[答案］Ｃ7.如下是19——１92０２３《每周评论》和《新青年》所发文章主题记录，观测图例，结合所学知识，可以得出对的结论是A．马克思主义成为当时中华人民共和国思想界一股强大思潮B.马克思主义在中华人民共和国传播唯一途径是报刊C.为《每周评论》、《新青年》撰写文章都是马克思主义者Ｄ．《每周评论》和《新青年》最关怀主题是西方习俗礼仪［解析］本题是一道情境性材料选取题,必要理解五四先后马克思主义在中华人民共和国传播状况,考察学生解读记录图能力,题干和选项都适度地超越了教材表述,规定学生结合材料情境及所学知识进行对的推断。本题属于中档难度题。[答案]Ａ8.孙中山认为:世界潮流浩浩荡荡,顺之者昌,逆之则亡。为此，她于20世纪代毅然改组国民党，重新解释三民主义。其中新三民主义中民族主义含义是①反对帝国主义②“耕者有其田”③国内各民族一律平等④“制定劳工法”A.①②B.②③Ｃ.②④D.①③【解析】本题是一道识记性组合选取题。考察新三民主义中民族主义含义,切入点较小,有一定干扰性，规定在记忆基本上,采用排除法做组合选取题。本题属于较难题.【答案】Ｄ9．在特定历史阶段，脍炙人口标语、标语往往有着巨大政治感染力。下列标语、标语与国共十年对峙(1927——１９３7年)有关是Ａ.星星之火，可以燎原B.坚持抗战，反对妥协Ｃ．内惩国贼，外争国权D．打过长江去，解放全中华人民共和国［解析]本题是识记性选取题,它以标语、标语为载体,考察学生对新民主主义革命不同历史时段阶段特性识记和理解水平。本题属于中档难度题。［答案］A１0.“清除帝国主义在中华人民共和国残存势力，取缔帝国主义在华一切特权。”这一新中华人民共和国初期外交方针被称为A.“打扫干净屋子再请客”B.“另起炉灶”C．“一边倒”Ｄ.和平共处五项原则[解析]本题是一道概念理解性选取题，规定理解新中华人民共和国初期外交方针内涵,考察学生对历史知识理解和调动与运用知识能力,本题考点是教学中难点，属于中档难度题。［答案］A11.“自从19４9年台湾同祖国不幸分离以来,咱们之间音讯不通,来往断绝，祖国不能统一,……近三十年台湾同祖国分离,是人为，……咱们但愿双方尽快实现通航通邮,以利双方同胞直接接触”。据材料信息,这应出自Ａ．1979年《告台湾同胞书》B.１992年“九二共识”C.1９95年江泽民关于祖国统一大业谈话Ｄ.胡锦涛与连战会谈新闻公示[解析]本题一道情境型材料选取题,考察祖国统一大业中海峡两岸关系关于知识，是基于时代主题历史回顾,规定学生可以提取材料信息中时间要素,考察识记能力。本题属于容易题。【答案】Ａ12.观测右图，在国内经济进入高速增长时期后来，国内生产总值连续迅速增长重要因素是①邓小平“南方谈话”刊登②“科教兴国”战略提出③全方位、多层次对外开放格局初步形成④社会主义市场经济体制构建Ａ．①②③④B．③④Ｃ.②③D．①②③④中华人民共和国经济发展趋势图[解析］本题是一道情境性材料组合选取题,必要理解20世纪９0年代以来中华人民共和国经济迅速发展因素，考察学生精确判读数据图读图能力和对历史知识综合归纳能力。本题设定选项跨越了教材必修２和必修3关于内容,有一定难度。本题属于较难题。［答案]A13.右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律发布时情景，该法律应属于①习惯法②成文法③公民法④万民法A.①②Ｂ．②③C.②④D.③④[解析］本题是一道基于图片情境组合式选取题,考察罗马法有关概念,规定学生对罗马法律涵盖习惯法、成文法、公民法和万民法等小概念作出清楚辨析，考察其释读图片和理解概念能力。本题属于中档难度题。[答案]B１４．历史上思想家为丰富西方人文精神宝库，作出了各自不同奉献。如下观点哪一项是卢梭提出？A.假如知识涉及了一切善,那么咱们认为美德即知识就将是对B.每一种真诚悔改基督徒,即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪Ｃ.社会秩序是为其她一切权利提供了基本神圣权利,这项权利是建立在商定之上D.当立法权和行政权集中于同一种人或同一种机关之手,自由便不复存在了[解析]本题是一道理解性材料选取题,以史料为选项，考察西方人文精神发展历程中重要思想主张,规定学生具有材料理解和概括能力，要在提炼材料观点时向所学知识迁移。本题属于中档难度题。[答案]Ｃ15.近代西方某著作阐述:“……变异通过自然选取作用,使得某些物种适应现存环境特性得到发展，这些适合生存物种发展起来,而另某些不适合生存物种就自然灭亡，随着这些特性越来越突出,由此就产生了更高档物种。”这种理论重要意义是A.有力地冲击了神创世学说B.开辟了微观物质世界研究新途径C．为启蒙运动提供了思想武器D．开创了具有严密逻辑体系近代科学［解析］本题是一道材料选取题,考察进化论基本内容及其意义，规定学生有效解读材料信息，判断出是进化论,再进而结识进化论意义。本题既考察学生材料解读能力,又考察学生历史结识力，且涉及知识有一定涵盖面,属于中档难度题。[答案]A1６．下列文学作品属于浪漫主义文学代表作是A．Ｂ.C.D.[解析]本题是一道图片材料选取题，考察１9世纪浪漫主义文学流派代表作,规定学生具有对图片信息所呈示历史知识识记与辨析能力，本题属于容易题。［答案]D１7.马克思曾经预言:“蒸汽大王在前一种世纪中翻转了整个世界,当前它统治已到末日，此外一种更大无比革命力量——电力火花将取而代之”。人类开始进入“电气时代”是在A.19世纪初Ｂ.19世纪中晚期C．２０世纪初D.２0世纪中期[解析］本题是一道基于材料情境识记性选取题,必要理解“电气时代”浮现历史时段,考察调动和运用知识能力。本题设计选项有一定干扰性,因而本题属于较难题。[答案]Ｂ18.下列关于苏俄新经济政策说法中,错误是A.为克服战时共产主义政策所引起危机Ｂ.以粮食税代替余粮收集制C.有助于国民经济恢复Ｄ.取消自由贸易,实行实物配给制【解析】本题是识记性是非选取题。比较全面地考察新经济政策因素、内容和作用，容易和战时共产主义政策混淆,并且是要找犯错误表述。有一定难度.【答案】D１9.右图是２０世纪30年代美国兴建田纳西河流域水利工程,它吸纳了众多失业人口就业。这一工程是罗斯福新政哪项内容具体体现?A.整顿银行与金融业Ｂ.通过《工业复兴法》C．调节农业构造D.兴办（社会)救济与公共工程【解析】本题是一道情境性选取题,考察罗斯福新政重要项目及其有关办法。规定精确理解图片和文字论述所构建材料情境含义，从而找到具体办法相应项目,有一定干扰性,本题属于中档难度题。【答案】Ｄ２0．右图展示了当代国际关系中一次重要大国较劲。下列关于此事件论述不对的是A.发生在两极格局正式确立后B.全面冷战下局部“热战”C.苏联核力量弱势下一次争锋D.美苏通过谈判结束危机［解析]本题是一道概念理解性是非选取题，它以图示形式再现了古巴导弹危机情境，考察学生辨认历史地图再认、再现历史知识能力，也考察学生理解历史概念和评价历史事件能力。本题难点在“热战”这一概念上，选项列出四个论述比较接近,易于混淆,属于较难题。[答案］B（二)判断题２１.右图是对辛弃疾“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”词句写意。她是北宋知名豪放派词人。[解析]本题是一道考察古代中华人民共和国文学史常识判断题。它以宋词意象为情境，涉及两项判断：辛弃疾与否豪放派词人,她与否北宋人。本题属于容易题。［答案]误22.下列两位同窗观点是对雅典民主政治对的评述。[解析]这是一道考察雅典民主政治进程判断题,试题设计了假定性教学情境,规定学生对两个观点正误做出判断，考察学生精确识记能力。本题属于容易题。[答案］正23.历史教师在讲述美国联邦机构权力构造时,绘制了右侧图示。某同窗作了如下解释:最高行政权归总统，总统对国会负责;国会是最高立法机构；最高法院拥有司法权,大法官由国会任命。［解析］这是一道考察欧美资产阶级代议制判断题。它以教学情境为载体,规定学生对图示美国联邦机构职能进行辨析。它涉及总统、国会和最高法院职能及彼此之间关系等多项判断。本题属于较难题。［答案]误24.近代南京见证了太平天国定都、中华民国成立、侵华日军大屠杀和抗日战争胜利等历史风云变幻。【解析】这是一道概述南京近代史上重大事件判断题,考察江苏地方史,所选四个事件虽然都是大事,但是跨越了若干章节,涉及民主革命史、侵略史与反抗史方面关于内容,且直接与南京关联，属于中档难度题。【答案】正(三)材料解析题25.阅读下列材料:材料一：漫画《思想家话语》民为贵，君为轻民为贵，君为轻仁者，爱人。为政以德施政要用“仁义”和“王道”。制天命而用之。BABA材料二:“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一，而法度可明,民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》材料三：“若必待取给孔子,则千古此前无孔子,终不得为人乎?”——李贽《焚书》“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”——李贽《藏书》材料四“孔夫子之在中华人民共和国，是权势者们捧起来。……凡有企图获得权势人,就是但愿做官人,都是读‘四书’和‘五经’,……孔子这人，其实是自从死了后来,也总是当着权势者们‘敲门砖’差使。”——鲁迅《在当代中华人民共和国孔夫子》请回答：(1)据材料一中三位思想家主张,人物Ａ和人物B分别是谁?(２）据材料二,董仲舒提出了如何主张?这一主张对国内后世思想领域影响是什么?(3）据材料三,明朝李贽对孔子思想言论持什么见解?(4)据材料四,汉代后来浮现“以孔子之是非为是非”现象，其因素何在?(5）在今天,咱们应当如何对的地对待以孔子思想为主老式文化?[解析］本题是一道考察儒家思想及其历史地位材料解析题,侧重考察汉朝、明代和新文化运动时期孔子思想历史地位，规定学生具有获取和解读材料信息并运用材料来阐明和论证历史问题历史素养，同步要具有质疑精神和独立思考品质。本题材料构成体现了纵向历史变迁色彩,专项性和跨度性都比较明显。本题所设计问题，“影响”、“因素”、“见解”等,皆立足于史论,理性色彩比较重，也有一定开放性,最后一问还采用了分层赋分方式,这些都体现了新课程对自主学习、探究学习价值追求。本题属于中档难度题。[参照答案](１)孟子和荀子（Ａ和B两人物不能混淆)(２）“罢黜百家,独尊儒术”。儒学被统治者推崇（确立)为正统思想;成为中华人民共和国老式文化主流思想;阻滞了各种学术思想发展等。（任答两点即可）。(3)不能以孔子思想言论为鉴别是非原则(破除对孔子思想迷信）。(４)统治者推崇。(5)本问分两层赋分：第一层：单纯地必然、歌颂或单纯地否认、批判；第二层:辨证思考，表达了取其精华、去其糟粕,或批判性地继承和发扬意思。2６．中共十七届三中全会通过《关于推动农村改革发展若干重大问题决定》指出:农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。阅读下列材料:(1０分)材料一:中华人民共和国初期农业生产登记表（金额单位:亿元)年份195２年１95３年1９54年１9５5年1９5６年农业总产值４6１510５355７５61０——资料来源:《中华人民共和国记录年鉴(198３）》材料二：国内小麦产量超过美国跃居世界第二位了。国内小麦增产速度是古今中外历史上所没有,更是资本主义国家所望尘莫及。……美帝国主义者说咱们人口多是“不堪重负压力”,咱们要用更多事实告诉她们,人口多，生产粮食更多。只要咱们需要，要生产多少就可以生产多少粮食出来。──《人民日报》社论（１９58年7月2３日）材料三:农村政策放宽后来,某些适当搞包产到户地方搞了包产到户,效果较好,变化不久……有同志紧张,这样搞会不会影响集体经济，我看这种紧张是不必要。──邓小平《关于农村政策问题》（19８０年5月31日)请回答:(1）据材料一分析195２~1９56年新中华人民共和国农业发展状况。这一状况浮现与当时在农村开展什么运动关于?（２）对材料二所反映国内农业生产状况你是如何判断?这种状况浮现与哪两次运动关于？这两次运动导致后果如何？(3)材料三中所述“包产到户”政策最先在哪两个省份实行?为什么说“这种紧张是不必要”?（4)综合上述材料信息，你得到了什么重要启示？［解析]本题是一道考察中华人民共和国农业发展简况及其启示材料解析题。试题侧重考察建国初期、摸索社会主义建设道路时期和改革开放新时期农业发展状况。涉及政策内容和影响，意图考察学生精确获取和解读材料信息,并运用材料信息和所学知识来论证、阐明问题能力，进而考察学生以史为鉴思维能力。本题既有主题线索时序交待,又有历史因果横向分析,同步又规定站在今天立场上来结识历史。从能力考察来看,融识记、解析、论证和阐述于一体。本题属于中档难度题,特别是第二问“判断”和第三问因果论证。[参照答案](1)农业总产值连续增长(或农业不断发展);对农业进行社会主义改造。（2)不真实。大跃进和人民公社化运动。导致社会生产力极大破坏（导致国民经济浮现混乱)。（３)安徽、四川。由于包产到户政策是在坚持社会主义公有制为主体基本上实行（或没有脱离社会主义轨道)。(4)要本着实事求是原则,从本国实际出发,制定农业发展政策。（言之有理即可)(四）