高二历史备课组工作计划

第第页高二历史备课组工作计划

高二历史备课组工作计划篇1

1.完成教学进度。

本学期我带文科两班，肖祚君带6个理科班。文科要争取在本学期半期完成必修3全册，学期结束完成选修4和选修1的授课。理科要在本学期仅有的20课时完成必修3全册，争取进入会考复习阶段，编印并下发必修1、2、3会考复习提纲。

2.继续进行有效教学。

文理分科后，理科历史课不再进行周清，但有效教学模式却必不可少，更由于可是少，进度任务重，推行有效教学，利用学案囊括每课基础知识点和重点内容就尤为重要。只有这样，才能让理科同学不仅仅当堂学习了知识，更在课堂上识记和掌控了一部分基础知识点。不至于挤占理科各科的学习。加之随着会考的日益接近，需要编印必修1、2、3的复习提纲，所以在本学期内授课过程中更有须要逐课逐堂规划基础知识，供同学随时复习运用。

文科的有效教学模式，沿用上学期的做法，比如学案的制定，就改老师编写印刷为利用好同学手边的《三维设计》和《课时跟踪训练》。上课时指导同学通过阅读课本，填写《三维设计》上的知识点，完成部分问题，然后老师再将历史知识变成文科同学需要熟悉掌控的历史规律、线索和体系。然后尽可能在课堂上借用上述两种资料进行当堂训练。做到堂堂清。

此外，文科又需要根据学校教务的要求有规律地进行周清甚至月清。每周三、四时，由老师制作周清卷，择机进行测试，然后核对答案，要求同学需要做到周清卷彻底搞懂搞会。我要求所带的3和7班同学周清原卷需要达到总分值，开始肯定会有难度，但只要多督促，跟进实时，多鼓舞，相信不论是盼望班还是一般班，都可以达到总分值的要求。

历史周清内容相比其他两个班级难度较大。主要是内容更多，追求体系，涵盖知识面较广，题型也比较敏捷多样。从上学期周清状况来看，同学每周第一次周清的分数参差不齐，有的同学分数过低，但随着时间的推移，分数渐渐增长了。本学期仍旧追求肯定的量和体系，考察面较广，但拟尽力避开每周第一次周清分数过低的局面。借助于每天清，加大背诵量和背诵频率，由老师抽查改为以组长彻查背诵为主，老师抽查为辅，要求人人过关，周清内容就产生在每天背诵内容中，同学累积比较到位；另一种方法是每天的晚自习默写需要坚持，减削默写量，默写核心知识，构建知识体系，和每日的背诵考察相呼应，累积基本知识点。这两种做法，应当可以缓解周清的压力，提高同学周清第一遍的分数。

3.做好每天清。

文科的历史，需要从高一分科后就培育同学识记重要知识点的习惯，而且要做到当然任务当天完成。为此，本学期采用每天一默写，每日一考察的方法。尤其是面对面的考察，肯定要有指挥棒的作用，不仅布置当天内容进行当面考察，更要同时有规律地布置之前的内容，指导同学不断循环往复学过的历史知识，达到完全熟悉掌控的效果。

4.培育同学进行循环复习、隔夜记忆的习惯。

循环复习和隔夜记忆是我带往届生一贯采纳的好方法，事实证明，一旦你同学掌控了这个方法，就可以在一段时间后养成良好的历史学习习惯，而且会达到更高效更有效的历史记忆效果。开学初我将会将该两项方法传授给同学，并且在每日的日清中借助于默写和考察有意识地强制同学进行循环记忆和隔夜记忆，相信久而久之，同学必定会在短时间内识记许多内容。一旦同学尝到了甜头，就会将这两种方法当做自己的绝技而长期一贯地坚持运用。如此，同学的历史知识的累积和体系的建立必将会有所改善。

5.培育同学充分利用《三维设计》和课本进行阅读和讨论的习惯。

阅读课本，是有效教学模式下课堂上的必修课，而指导同学在完成《三维设计》习题的同时，通过阅读资料上的知识点或者小知识体系，培育同学拓展知识，深挖教材，形成知识体系的技能。

高二历史备课组工作计划篇2

一、班级基本状况

本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,同学基础相对较弱,学习习惯较差。高二班级历史备课组共有老师3人。

二、教学目标

在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使同学“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取聪慧,提高人文素养,形成正确的'人生观和价值观。”培育同学的历史思维技能是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:根据班级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。

4、关于作业:要求同学按进度实时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);老师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课:

(1)安排

中心发言人

内容

胡雪飞

第一、二章

华建明

第三章

张敏霞

第四、五章

(2)方式及内容

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、争论,做到备课组基本统一。

(3)时间:周三下午

(4)地点:4号楼四楼大办公室

四、教学内容与进度安排

本学期的教学内容主要是《世界近代现代史》上册。本学期每周四课时。

20**年下期高二班级历史教学进度安排

周次

起止日期

教学进度

1

9月2日—9月8日

序言、第一章第一节

2

9月9日—9月15日

第一章第二、三节

3

9月16日—9月22日

第一章第四节、第二章第一节

4

9月23日—9月29日

第二章第二、三、四节

5

9月30日—10月6日

国庆放假

6

10月7日—10月13日

阶段考试事宜第二章第五节

7

10月14日—10月20日

第二章六、七节

8

10月21日—10月27日

第二章第八节、活动课、第三章第一节

9

10月28日—11月3日

第三章第二、三节

10

11月4日—11月10日

同步训练部分题目争论、期中考试事宜

11

11月11日—11月17日

试卷讲评、第三章第四节

12

11月18日—11月24日

第三章第五、六节

13

11月25日—12月1日

第四章第一、二节

14

12月2日—12月8日

第四章第三、四节

15

12月9日—12月15日

阶段考试事宜

16

12月16日—12月22日

第四章五节；同步训练部分题目争论

17

12月23日—12月29日

第五章

18

12月30日—1月5日

本期教学内容总结

19

1月6日—1月12日

期末工作事宜

20

1月13日—1月19日

期末考试、总结

高二历史备课组工作计划篇3

一、指导思想

以教育部《一般高中历史课程标准》〔试验〕为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二班级历史备课组现有的师资能量，进一步深化“目标——问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育同学自主学习、合作探究的技能及正确的情感、立场、价值观，切实提高课堂教学的实效性。

以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后实时检查，督促同学夯实历史基础知识，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础。

二、工作计划

㈠仔细学习、研讨“目标——问题”引领教学模式

仔细学习我校“目标——问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二班级的同学特点，细心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。

㈡积极组织集体备课活动

备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、阅历不足等诸多问题。为提高老师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，积极开展集体备课活动，将集体的聪慧贯彻到每一章、每一节。

1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。

2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。

3、讨论习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础知识；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培育其历史思维技能。

4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。

通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。

㈢严格规范常规教学

以天津市高中现代化达标课堂观测六维度为基本要求，积极践行我校“目标——问题”引领教学模式，严格规范常规教学。

1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在同学面前，并提示同学仔细阅读，使同学有的放矢。

2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深入、按部就班的问题，引导同学自主学习、独立思索。

3、开展合作探究活动。在同学自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。

4、鼓舞同学积极展示自我。鼓舞同学以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动同学学习的积极性。

5、点拨重点、难点。对于同学无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。

6、重视课后复习巩固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次同学的学习状况。同时结合历史学科的特点，加强对基础知识追踪检查的力度。

㈣抓好学业水平考试相关工作

1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。

2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。

3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班同学的知识检查力度。

4、利用考前40天开展对必修一、必修二教材基础知识的复习。

5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。

㈤充分开展组内成员相互听课、评课的活动

加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。

高二历史备课组工作计划篇4

一、班级基本状况

本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,同学基础相对较弱,学习习惯较差。高二班级历史备课组共有老师3人。

二、教学目标在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使同学“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取聪慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育同学的历史思维技能是高二一年的教学重点。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育同学良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:根据班级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。

4、关于作