18、称赞-第2课时教学设计

18、《赞学计和小：兰[学习目、巩固生字词。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。、学着发现别人身上的优点。[学习重点]体会相互称赞带来的快。[教学准、生课前熟读课文。、教师准备相关课件。[教学过一课谈，会赞今天我们后面坐了很多来听课的老师，知道为什么吗？适时表扬，生谈感受。（不知道！）——因为老师们知道咱们班的小朋友是很棒的。瞧，（这位小朋友坐得多端正呀！老师称赞）（哇，大家都坐端正了，真有精神！）（你的学习用品放得多整齐啊！我也称赞!（你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们！你们真棒！）师：听了老师的称赞，你们心里感觉怎样呀？你打算怎么做？那就用行动来告诉老师和后面在座的各位老师，你们都是值得大家称赞的小朋友。师：真不错，精气神十足，好样的！老师把大拇指送给你们。二创情，习入（）：今天，我们继续学习课。（生读题）

上课！师：“称赞”这个词还有好几个朋友呢？谁能给换个法（赞美、表扬、称颂„„）【评价：真会积累】（）：小朋友们，你们喜欢生字朋友吗？快看，他们来了，快和他们打打招呼。（课件出示生字：刺猬小板凳泄气自信称赞椅子消除疲谁先来叫出它们的名字？一生读。全班齐读。（）写词语（测（）考：接下来谁能告诉老师：故事中，谁称赞了谁？称赞什么？

苹果）【随机板书：小刺猬

小獾】师：像这样，你称赞我，我称赞你，就是——互相称赞。三初课，出赞师：现在，请小朋友们快速读课文。并“—”出写小刺猬称赞小獾的句子；“”划出写小獾称赞小刺猬的句子，来，开始吧。【幻灯出示】我找加快速度朗读课文，“—”出写小刺猬称赞小獾的句子；用“”划出写小獾称赞小刺猬的子。反馈：找得对不对？（出示课件）一起读。四精体，悟赞、出称Ａ他对獾：你能，板凳得个一好”2能小猬样，称一小獾？，来指—指导价—指—齐）1

称别时怀怎的情？愉快）那就带着这样的心情，再读读看！（请同学来读读老注到，把真一比个这地方好，下就出称别的气真！（谁愿意也来试试；齐读。）小刺是什情下赞獾？不在文第１４节找答呢请线出，生读文出：小已做了个板，凳得粗。是得出他得认。小，对己的板满吗为什呀【击“糙】你小凳里糙？凳有细凳不整„„嗯的不很致此，的受怎的你不没用做？不是，我很认真）那什做这粗呀心又怎想？出：对己经出的个糙小凳小心：小板凳太难做了，我做不出来，还是不做了。我做的板凳怎么这么难看？我不做了。我太笨了，连小板凳都做不好，我能做什么呢？我是比较笨的，学不会木工了，我不学了。我是没有希望当好木工了，我还是回家去吧！师像獾样自失了有自了想了，就做泄”这，獾好友刺来，起（示第小。（读好点击）看做认的獾点泄了善的刺想谁意当小猬告我的法【管獾板做不很美但做很真我夸他，他放。好请夸他—你能，板做一比个！【獾板虽做粗，是做一比个，要夸他】也请你夸夸他——“真干小凳做一比个！练：个一好今，师带了獾的个板，们不根其糙程，断下个板是獾一做，个第次哪是三？课出三个板）我照子这是—齐【个一好板凳一个比一个好这的较你能吗

板凳一个比一个苹果一个比一个大树一比一„„

好师：现在我是明白了，小獾做的小板凳“一个比一个好”是说他经过不断努力，虽然做得还是粗糙的，但是一个比一个有进步你们像小猬样明通仔观，现小认的态和一积要进的。大各夸小吧出示句子：他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

生练读。师：现在我就是小獾，谁来夸夸我？指读生做作：一夸：真能干，小板凳做得一个比一个好！”（你的夸奖真令我高兴，做上动作就更好了！）（你的称赞让我的心里暖暖的。）（看到你的大拇指，我的心里就像是喝了蜜一样甜。）（谁还想夸？一起来吧！）师：真的吗？—

真的！2

师：你这夸，不随便便说呀生齐：不是。师你书找答了？生：小刺猬走到小獾的身边，拿起板仔细看了。师：噢，原来是仔细地【看看】请朋们大幕像样词你知哪？加难行行看了看

板凳一个比一个好像样还说吗真害二1班小友我象还明师小猬起凳细看看说——小猬看得很认真。师：原，刺细地较发现小做认的度一积要进的，以他发了心称—你真干，小板凳做得一个一个好！师：是！人得我需称赞当人得不想有难，们该力现他的光，为更要们称。我再一次自真心地称赞一下小獾？生：你真能干，小板凳做得一个比一个好！师：小朋友们真能干书读一比遍感。听小猬称，本点泄的獾你有信了？有）告我你感。

此，你想么出示句式：“的吗？”小獾高兴极了，心想：1、我一定要好好学习木工，做多更好的东西。2、万开难既然小刺猬夸我说有进步，我要继续努力，争取做得更好。3、原我以好，要我认真地做，肯定能成功。4、我不要会小凳子还要会小椅子。5、„„师他功吗—成了哈，了瞧傍，刺背几红的苹，家走。獾小猬了高地上。送小猬把子小猬好思说—生我么要的子？可干么！师小拉小猬手说—生“我点泄的候是称了，我了信瞧，已会椅了这我一儿意收吧”师原称可产如神的量它但小产了信，板：生信促他一时里不学了小凳还会做椅。可贵是体到称的量也会赞。称B能找到称小猬句吗学回，件示你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果！师谁来读（读—他得样—（评）师你得仔，以扬也真！师让们起着獾真地夸刺吧生读师小的赞什用生让刺消了天疲。板：除劳师多妙称呀它一神的术，到儿都给人来乐自和气你看相的赞他成更的友这赞架了座友的梁！3

五总课，展伸因，日生中我应尽能称别，为出）练说学一学、夸一夸。们也来向小刺猬和小獾学一学赞下我们班的同学看你要表扬谁扬他什么指名发言）、看到班里同学有进步时，我会————————、在家里