天门2016年高中英语第一轮复习研讨-天门教育科学研究院

天门市2017年高考英语第一轮复习备考研讨会一份有温度的试卷两大特点特殊突出：一、融入中外文化学问，助力跨文化交际实力发展。二、提倡语篇实力发展，留意语言运用实力的考核听力2016年高考英语听力I卷同往年相比变更不大，全面考查了学生在语境中理解和获得信息的实力。语言材料地道，信息点丰富，题目设置比较灵敏。本套试卷的听力主播是Kris&Laura，与去年一样；速度为150～155wpm；总字数约为871字；设题方面，照旧以事实微小环节题为主，整体上有9个左右的灵敏题。试题特点1）信息点密集，尤其体现在数字题。如第11、12、13、14、19题。2）干扰项设置奇异。如第4、15题。3）推断题考查全面。试卷中有对行为、地点、人物关系、人物身份的推断，如第2，4，8，17题4）同义转述在正确选项中的反复运用。如第7、18题。5）独白中复合句较多。其中不仅有并列句，而且还有定语从句，表语从句，句式困难。在听这样的材料时，要留意说话者口气的停顿，留意句子的意群。备考启示

（1）细致听，养成边听边记重点信息，以及记住题目内容做好听前预料的习惯；（2）平常多听多练，熟悉常考话题，尤其是要选择信息点丰富，选项干扰强的材料；（3）培育语言灵敏转换的实力。（4）训练并逐步提高对长难句的分析和理解实力。阅读理解从整体上看，本次考试选取的文章保持了往年的一贯风格，信息量大，内容多样性，文章生词数量限制得当，难句考查适中，整体难度不大近三年阅读理解题考点统计2016年阅读理解字数统计：阅读理解A篇选材于国外网站TIMEFORKIDS发表于2013年2月份对过去100年中几位杰出女性的介绍以及Wikipedia对RosaParks的人物介绍。整篇文章是几段素材的整合版，介绍了四位杰出女性以及她们的主要事迹。也包含了对考生男女同等、独立自强的精神引领。属于信息类文本，主要考查考生快速获得有效信息的实力。考生依据题干问题，快速定位有效信息即可。信息类文本属于必考篇目，以考察学生查找事实微小环节实力为主。备考时留意培育学生正确的解题思路，训练学生从文中快速定位查找特定信息的实力。阅读理解B篇来自《基督教科学箴言报》2009年1月26号的文章“GrandparentsAnsweraCall”节选，作者Gardner,Marilyn。以Garza搬家与子孙共享天伦之乐，引出对祖父母是否应当搬离故土，与子孙同住的探讨。本文是一篇关于人与社会问题的报道类夹叙夹议文本，包含了考查考生对某种社会现象的视察与思索实力。社会现象类的文本是备考的重要部分，此类文本不仅要求学生读懂事实信息，还要理解作者的意图看法。所以备考中留意扫清用词句式等阅读障碍，更要教会学生读懂字里行间话外之音。题目设置上既关注微小环节信息，又关注推理推断和观点看法。词汇难度一般，但第27题微小环节题考查长难句，第28题推理题须要细致推敲，属于较难的阅读。阅读理解C篇文章选自BBC网站News版块发布于2014年4月29日的一篇文章。是PeterHodes接受BBCWorldService的Newsday频道采访的口述稿。选取了Peter所述的一段护送干细胞的阅历，以记叙文的体裁呈现给考生。讲解并描述作者是一名志愿者，在一次运输干细胞时遭遇到飓风，航班推迟，在机场工作人员热心帮助下改道Newark顺当完成任务的故事。无论是作者的志愿者身份，还是机场工作人员的无私帮助，都体现了助人为乐予人玫瑰的主动思想。本文无论是文章内容还是题目设置，都比较简洁。但个别题存在较强的迷惑选项，要求学生理解文意进行推想。记叙文属于高考必备篇目。本题型通常文本较简洁，多接受第一人称视角，给考生以身临其境的直观感受。题目设置上以考查具体信息为主。备考时主要培育学生阅读速度与精度，考查学生是否能快速抓住大意并精确找到题目出处的实力和适当结合文章内容推理推断等的实力。阅读理解D篇摘自一本学术著作的部分章节，书名：TransculturalNursing:AssessmentandIntervention。探讨了不同文化中如何处理和解读“缄默”，最终延长到医护人员与有不同文化背景的患者沟通时也须要留意如何处理“缄默”。本文是一篇说明文。考查了学生对不熟悉事物的理解实力，搞清是什么、为什么、怎么用。同时这篇素材也是对学生跨文化交际意识培育的主动示意。作为阅读理解中的最终一篇，在难度上比其他几篇要高一些，说明文通常介绍的主体较生疏、话题较生疏、词汇偏生僻，在备考中学生首要任务就是务必搞清晰文章说了什么，即“是什么”，有时还要明白来龙，即“为什么”，还可能要理解它的去脉，即“怎么用”。此类文本通常较枯燥，考验学生的阅读品质，词汇量也是制约学生得分的重要因素。作为阅读理解中的最终一篇，在难度上比其他几篇要高一些，但是若考生细心找寻，逻辑思维清晰，便可得出正确答案。备考启示：

1）驾驭各类体裁的解答方法：对于信息类、社会现象类、记叙文、说明文等不同题材和体裁的文章，要加强解题方法的积累。2）留意长难句的分析和理解。克服畏难心情，严禁跳过难句而避重就轻。遇到长难句的时候，耐性阅读，做好分析和理解，对于不相识的单词可以结合已学的学问来揣测其词性，再结合已知的内容来揣测其意思。3）留意审清选项，避开望文生义而随意下笔。七选五整体特点“七选五”填空考查考生对文章的整体内容和结构的理解和把握以及依据上下文逻辑选择句子的实力。题中的备选项可分为三类：主旨概括句，即概括文章主旨大意的句子；过渡句，即链接文章结构的句子；注释句，即说明文章上下文逻辑意义的句子。近四年的考题中几乎没有难词和长难句出现，解题方法也都是常规的原词复现、结构类似、总分及分总等。2016年的七选五填空题主题是教考生怎样破解密码。整体比较简洁，虽然没有明确的小标题，但是有结构清晰的逻辑结构，而且比较选项时，作为解题关键的词语基本都只出现一次，对考生的干扰不大。同时，本次试题持续了以段中挖空为主的出题特点，更加突出考查考生的前后文逻辑关联实力。近四年文章的话题备考启示综合近五年的题型分析，七选五多是说明文，教考生怎么面对生活中的方方面面，激励大家乐观向上、主动面对生活困难。七选五作为阅读类题型的一部分，难度可能会进一步增加。可能会出现一个段落中有两个空的状况。这类题目通常考查考生对文章框架结构和语篇逻辑的把握实力，包括识别主题段、主题句，句子间的语意连贯与逻辑关系，上下句的例证、对比、并列等线索关系，所以备考中应训练学生学会关注全文主旨句或段落主旨句，理解文章篇章结构与逻辑关系，关注词汇复现与逻辑词的提示。完形填空本篇完形填空为记叙文，文章长度218词，符合往年来的规律，文章长度在200-260之间，阅读量在280-320之间，语速要求在每分钟20-23个词之间，文章内容始终围绕人间的“真善美”绽开。今年的完形填空讲解并描述的是Larry面对车祸现场见义勇为的故事，人物较多且关系困难，线索指向不太明确，因此理解有确定的难度，考查的词性主要以动词和名词为主，特点分析本题与往年相比，动词的考查照旧是首位的，主要的变更是增加了对连词的考查，达到了3处，削减了对名词的考查，说明加强了对上下文逻辑关系的考查。反拨中学英语教学，希望学生能加大地道阅读素材的摄入量，学习动词的恰当选用，培育英语思维意识，关注英文逻辑关系，并能形成确定的下文预判的实力。里面有一些较难的词汇，如approaching,flame,abandoned,slipaway,fallapart,backedoff,removed等，单词的辨析度很重要，同时，逻辑关系也是解题关键，如第43,50,55题都须要依据前后文的内容得出隐含的逻辑关系，进而得出答案。近5年全国完形填空题选项词性统计

备考启示

完形填空历来是高分值、高区分度题型，题目的连贯性强，前后照应明显。须要留意的是这个题型已经摒弃了对语法学问的考查，测试的是学生结合上下文用词的贴切、精准，选词的标准是上下文内在联系与逻辑关系。此题型在很大程度上考查学生的阅读素养，备考中应留意泛读先行保质量、精读高效练精准、精选文本讲科学，训练学生的直觉填空、无词预料、逻辑发展、用词精准等实力。同时留意对中学核心词汇的一词多义、熟词生义的复习，做到高频词汇了然于心。语法填空本题在一篇200词左右的短文中留出10个空白，要求考生依据自己的语言学问及篇章语义间的逻辑关系填入恰当的单词，使填充后的短文结构完整，语义连贯，词法和句法形式正确。本题考查考生在理解文章主旨大意的基础上，对微观语境中词语、句子、篇章逻辑的正确运用实力。涵盖了词汇、语法规则、构词学问、逻辑理解等层面。侧重学生基于大量阅读基础上的“自觉的”语篇中的语用实力，任务真实性强。本文是一篇记叙加说明的短文，以第一人称的视角讲解并描述了作者与熊猫的数十年不解之缘。留意对中华民族优秀文化的宣扬，提升民族傲慢感。试题考点分析本题考查全面，涉及到了构词法、语态、短语中的介词、非限制性定语从句、非谓语动词做定语和宾语、名词的复数、代词以及冠词的用法。其中争议性较大的66题考查非谓语动词作定语。reporter与permit之间是被动关系，表被动完成，答案为permitted,简略到位，符合语用上最佳的原则，而tobepermitted则没有被接受为正确答案。近三年来全国卷语法填空考点统计语法填空的考点规律：动词是必考点，而且谓语和非谓语确定都会考；动词、名词、副词、连词是必考点；语法填空的题型分为有提示词和无提示词两种，有提示词的题目(7个左右)主要考察实词(动词、名词、形容词、副词)，比较简洁，无提示词的题目（3个左右）考查的主要是虚词(冠词、连词)备考启示语法填空题的出现标记着对语言学问的考查转向在语篇中真实语境下的评测。复习中要变更过分强调语法规则而忽视其语用功能，过分重视接受性技能的学习而忽视产出性语言技能培育的现象（如第66题）。听说之外，还要加强读写实力的发展，多给学生创建语言产出和交际的机会。加强对学生语篇逻辑分析实力和精细阅读实力的培育，重视语言的精确性。简而言之，广泛读、常精读、读中学、写中练，做到基础语法、构词法学问娴熟，在语境中加强对学生精细阅读实力和语言学问运用实力的培育。短文改错整体特点：2016年短文改错题与往年相比较为简洁，考点分布与往年有所差异，具体为：动词2，名词2，连词3，代词1，冠词1，介词1。文章的字数和去年相比削减。题目难度有所降低。近几年短文改错考点分析：备考启示1）留意解题方法的积累。解答短文改错题时，首先要识别错误，再改正错误。也就是说，考生在答题时就应当了解平常可能犯错误的地方。考生在答题时须要留意三点。第一，当看到连词时，要细致分析连词前后的逻辑关系与逻辑词是否一样，特殊还要留意连词多余的状况。其次，假如看到动词，就要留意动词的时态和语态，时态要看动词时态和短文整体的时态是否相符，语态要看主语原委是动词动作的施行者还是承受者。第三，看到代词，确定要标出其指代对象，避开指代错误。2）短文改错考点基本保持一样，但要留意增加非谓语动词和形容词副词词性转换的考查。在备考方面，因为短文改错的定位就是让考生订正自己习作中的错误，所以建议考生在平常多和同学相互批改作文，这样就能练习到最典型，最贴近真题的改错题目。3）多培育正确的语言表达和思维习惯。表达形式正确与否的标记是本族语者中的运用频率，本族语中运用得多就是可以接受的，运用少那就是错误的，不能用，如2016年考题中的but改为yet就不被认可。所以，不要迷信语法书，语用为上。书面表达今年全国卷I的作文具有确定的难度，题目要求以李华为主子公写一篇书信文章：假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教MsJenkins写信，请她修改所附材料的文字和格式（format）。写作要点和要求零散，须要考生概括、整合，考生自由发挥的空间较大。不难看出，书面表达的内容渐渐变得新颖 灵敏。题目给出文字提示内容较少，基本以大纲形式出现，所以考生须要适当添加微小环节。此外，这次写作没有开头和结尾，所以考生必需特殊留意写信的格式。虽然写作的文章要点和写作场景都是很传统的高考题目，没有什么新意，但是仍反映出全国卷书面表达的特点：体裁稳定、话题微型、情景真实、自由开放。备考启示：1）提高学生的审题实力；2）驾驭基本句型和基本的语法结构；3）加强篇章意识；4）规范书写；5）留意语言的地道性和流畅性。2017年高考英语备考建议

学问立意---实力立意---素养立意核心素养学生应具备的能够适应终身发展和社会发展须要的必备品德和关键实力。它包含四个要素：语言实力、学习实力、文化品德、思维品质。语言实力指在社会情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和