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文档简介
【归园田居】陶渊明教学目标一、掌握重点字词，了解陶渊明其人及诗文。二、体会平中有奇，淡中有味的语言特色。三、体会诗中流露出的对官场的厌恶之情和感受田园生活乐趣的欢愉。陶渊明名：_____字：______自号：“___________”私谥：_____﹙世称_____先生﹚________(时代)最杰出的诗人。陶诗今存125首，多为五言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。而田园诗数量最多，成就最高。开创了_____诗体，用语质朴自然，清新疏朗。不为五斗米折腰
公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日授印去职，离开官场回到家园，从事耕读。
《归园田居》写于隐居后第二年，一共有五首，分别从辞官场、聚亲朋、乐农事、访故旧、欢夜饮几个侧面描绘了诗人丰富充实的隐居生活，质性自然，乐在其中。是诗人辞旧我的别词，迎新我的颂歌，反映出作者的深刻思想变化。
晋______田园诗派南朝·宋______山水诗派唐___、_______山水田园诗派山水田园诗派发展脉络朗读课文要求：1、注意字词读音、含义2、理清全诗大意少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。jīzhuōyìnàifándiānfèixū“归园田居”这个标题告诉了我们哪些信息？题眼是那个字？诗题解读讨论、明确：
⑴从何而归？
⑵为何而归？
⑶归向何处？
⑷归去如何？
朗读诗歌，寻找相关信息，回答上述问题
以“归”为线索，合作探究作者运用了什么艺术手法，使诗歌读起来通俗易懂？
巩固升华《归园田居》其一中描写的农村生活景象，实际上很普通，很常见，但在作者笔下为什么显得那么美？讨论：
陶渊明辞官归隐的做法是否可行？有人说这是一种消极的处世态度。对此，你有什么看法？拓展延伸
归园田居（其三）
陶潜种豆南山下①，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽②，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
【注释】①南山：指庐山。②兴：起床。理荒秽：即除杂草。
结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
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