《幼儿教育》中班语言活动教案想生病的小狗_第1页
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文档简介

授课资料范本《幼儿教育》中班语言活动授课设计想患病的小狗编写：__________________时间：__________________1/4活动目的：1、引导幼儿按情节发展的次序排列图片、并用连接的语言进行讲述。2、培养幼儿的想象力、创办力。3、激励幼儿为故事（结尾）创编多个不一样的结尾。活动准备：1、一组不按情节发展次序的连续画。（4幅）2、幼儿学具每人一套、图片若干套、大挂图一套。活动过程：1、激趣导入。幼儿随音乐模拟各样动物动作、进入活动室。师幼互动游戏"谁的眼睛亮"、复习坚固动物的名称。师：老师知道小朋友喜欢小动物、并爱与它们交朋友、对吗？这是谁呀？（出示小狗、先出示汉字后出示图片）小朋友都认识小狗、你们知道这里还有一个好听的小故事呢、这个故事就藏在小朋友的图版下、请小朋友翻开看一看。2、观看图片、给图片排序。①请小朋友仔细观看图片、此后按次次把它排好、贴在图板上、并编出一个好听的小故事、好吗？幼儿观看思虑、排列图片、教师巡回指导。②个别表达（找能力强的幼儿进行表达、教师可赏赐合适指导）。3、幼儿表达自己创编的小故事。①分组表达故事。教师参加其中、认识幼儿的表达情况。②集体表达。2/4依照刚才小组表达的情况、将幼儿排列图片投到大屏幕上、找出较好的幼儿进行表达（每组最少一名）。③依照幼儿表达情况进行分析总结、让幼儿对自己的情况有一个认识认识、并重点重申表达要求、解说故事发生的时间、地址、发生了一件事情。4、欣赏典范。过渡：小朋友讲的真不错、老师也编了一个好听的故事、请大家来听一听、老师编得和你编得哪里不一样样。①观看老师排列次序、找出与自己不一样的地方。②欣赏配乐故事"想患病的小狗"。5、设想故事结尾。师：小朋友动脑筋想一想、小狗最后会如何呢？（激励幼儿英勇想象）请幼儿把自己想好的结尾编到故事里、互相沟通表达。①分组谈论沟通、表达故事结尾。②画出故事结尾。师：小朋友的想法真不错、愿意把它画下来吗？③互相沟通。注：此环节是在大多数幼儿达成后、自由结伴进行沟通。6、完满表达故事。师：前面我们小朋友都编出了一个好听的小故事、此刻你愿意将你的结尾编到故事里、完满地讲给大家听吗？延长活动：1、幼儿互相沟通自己编的故事。2、简单小结、对孩子的成绩赏赐必定、让幼儿理解狗为什么患病、小狗的妈妈又是为什么患病。3、请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方、自由结伴表达。课后小结：3/4幼儿基本可以依照已有生活经验、

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