2023打造书香校园活动总结

Word———2023打造书香校园活动总结2023打造书香校内活动总结（通用24篇）

2023打造书香校内活动总结篇1书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广阔师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校内，达到了活动目的。

一、加强宣扬，营造书香氛围

学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的书香校内启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义。通过宣扬营造文化氛围，提高同学的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

二、落实责任，确保顺当开展

为确保“书香校内”活动有效、有序地开展，依据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动方案并配备相关管理人员与管理制度，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。

三、特色活动，精彩纷呈

学校在书香校内活动中，着眼提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。

(一)成语闯关学问竞赛活动

读书节活动启动以来，各班就乐观筹备成语闯关学问活动。这次竞赛活动采纳书面问卷的形式，分各班级组对同学进行公正、公正、公开的学问涵养测评，从而让同学明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。

(二)征集名言，制作书签

同学依据自己收集的名言，经过细心创作，不仅拓展同学课外阅读力量，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深同学对读书的好处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。

(三)手抄报竞赛

为促进同学对阅读的爱好，激发同学对读书节活动的参加性，我校依据同学各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步呈现了各班的风采魅力，为我校的进展增加了一笔重彩。

(四)读书心得沟通会

为进一步推动老师读书活动的深化开展，提高老师的思想政治素养和理论修养水平，我校进行了读书沟通会。会上，校长做了精彩的发言，多位老师各抒已见，并引起在座老师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。

(五)古诗文考级活动

这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，依据同学的年龄特点分别设立了六个级别，以高段为点设立了各班级的考核小组同学的诵读乐观性空前高涨，纷纷表示将以更大的热忱投入到背诵古诗文的活动中去。

(六)亲子才智碰碰撞，读书征文

为加强亲子间的亲热关系，进一步促进亲子间的沟通，我校开展了以亲子共读一本书为主题的读书征文竞赛。通过亲子阅读活动引导家庭阅读从被动读书渐渐转化为主动读书，从而形成一个浓浓书香的欢乐之家。

(七)课外阅读，引领同学终身学习

自书香校内活动开展以来，我校不断投入各方资源，务必引领同学从被动阅读到自觉阅读，而阅读方法又直接关乎同学的阅读状况。本学期，我校承办了“学情观看”为主题的校本研训，取得了良好的效果。我校五位老师利用文体“2+1”的时间开办了丰富多彩的课外阅读课程，引领我校同学游览在更宽、更深、更远的书的海洋，形成具有自己特色的办学思路。

(八)“书香班级”与“书香少年”评比。

为树立同学身边的榜样，通过班内推举评比出学校“书香少年”，并把在活动中乐观表现、主动参加的班集体授予“书香班级”的荣誉。

四、活动效果与改进之处

1、通过书香校内活动，使每个同学“读好书，净化心灵，启迪人生”，培育同学良好的阅读习惯、提升修养。

2、通过开展书香校内活动，班级的文化氛围更加深厚，同学的仆人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。

“书香校内”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位同学的最大爱好，更是每位老师一生的事情。信任我校的全体师生会保持高涨的读书热忱，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。

2023打造书香校内活动总结篇2书香校内是校内文化的一种详细的表现形式，建设书香校内可以为师生构建一个抱负的文化生态，扩展无限的精神教育空间。而图书室就成为一个窗口，一个营造书香校内的窗口。我校的图书室是为本校教育、教学服务的，其室舍面积不大，藏书量不多，且管理人员为兼职，规模也较小。但是麻雀虽小，五脏俱全。下面就我校在图书室建设方面的一些做法和成效总结如下：

一、营造舒适的阅读环境

一个良好的阅读环境，对同学的阅读效果有着不行忽视的影响作用。我校对图书室的环境进行了细心布置。保持图书室室内干净，注意图书室的文化布置，一进图书室您就能观察请别把我的小脸弄脏、请把我放正等温馨提示;图书室各种制度上墙;墙上还悬挂着读书的名言警句，激励师生树立正确的人生观、价值观，为中华之崛起而发奋读书;阅览室里还开拓了一个读书堂用于展现同学们的读书卡，让同学读完书后有机会写下不能遏止而最想表达的心声，与其他同学沟通。

二、完善严格的管理制度

1、严格完善的图书管理制度是阅览工作顺当进行的保证。为了培育同学爱书、护书，遵守纪律的良好习惯，我校制定了《图书室管理制度》、《借阅制度》、《赔偿制度》、《图书室管理员职责》《图书角管理方法》等制度。对于图书室全部图书，都按《中图法》重新进行分类整理，按要求统一编写标签。学校还配置了一套《博佳图书管理软件》，实行计算机管理。

2、除节假日之外，图书室每天保证开放两小时(每天中午1：00-2：00、下午4：30-5：30)，办理同学的图书借阅手续。图书管理员由护导师和同学代表组成，实行上岗培训制度。

3、检查到位。要求同学进校必进班，进班必读书。每天由护导老师对各班的读书状况进行检查、公示，好的表扬，不足的准时指出，进行整改。

三、确保充分的图书资源

(一)为了扩充学校图书数量，使书的内容齐全，类型多样，学校每学年都投入肯定的资金购买新书

对于书的内容和质量，校领导亲自把关，选择各种类型的适合不同层次的儿童阅读的书籍，绝不让那些内容不健康、质量不合格的书籍进入校内。

(二)班级图书角

建立班级图书角，是班级文化建设的一项内容。它不但可以拓宽同学的视野，增长同学的见识，使同学通过书本了解人类的历史，探究人类的将来，而且可以使班级有深厚的读书氛围。但是，假如管理不善，图书角就会变成死角，失去其应有的意义。

1、筹集图书，丰富图书角的养分

建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。我们通常用的是自筹的方法。自筹，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班级集体。每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种铺张，所以我们每个学期都动员同学们把自己的书献出来，这样，图书角就多出几百本书，同学们也可以看到更多的书。

2、健全管理小组，理顺图书角管理的脉络

要使图书角长盛不衰、富有生命力，就必需成立一个管理小组，制订健全的管理制度。管理小组要做好如下工作：

(1)做好图书整理工作

A、图书登记。全部的图书编好码后，管理小组的成员把全部图书做一次具体的登记，以防图书遗失。

B、图书上架。全部图书编码以后，按挨次整齐地摆放在书架上，便利同学们借阅和查找。

(2)做好图书借还工作。实行两项措施：第一项是同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但放学后必需当即还给管理小组;其次项是假如同学们要借回家看，就要在管理员处做好借书登记。

3、加强班级之间的沟通

为了更大限度地用好图书角的图书，每半学期，同班级的各个班级之间相互沟通图书，班主任和班级的管理人员要做好图书的交接工作，以防图书的流失。

(三)建立网上阅读平台

为了更大限度地给同学供应阅读的空间，学校除了加大对校图书室的投入、建立班级图书角、激励家长建立书香家庭外，更把读书的空间延长至无限宽阔的互联网，在学校的校内网上开拓了书海畅游栏目，为师生推举一些优秀文章和网站，便于师生上网扫瞄。

四、搭建宽广的活动平台

1、学校抓住一切可以提升同学读书品位的契机，如组织同学参与各级读书、征文活动，捷报频传，让同学尝试胜利带来的欢乐，用同学的胜利去影响身边的同学，达到共同提高。

2、创办文学社，定期编印文学社社刊，展现同学的优秀习作和文学社的活动风采;利用学校文化橱窗，展现同学的读书成果;实行书香班级、文学章(星)评比制度……这些举措，张扬了同学共性，调动同学读写的乐观性。

3、鼓舞同学写读书笔记。一类是摘抄式，如有的班级每生一本《采蜜集》，同学随心所欲，可以抄词句，可以抄段落，可以抄短篇;另一类是心得式，如有的班级要求每生每人一本《读书心语》，同学读后有所感，读后有所思，有话则长，无话则短，不作过高要求，重在同学感爱好。每学期学校举办一次读书笔记展评，加强读书沟通。

4、组织读书沙龙，每学期组织师生分别开展读书沙龙活动，沟通读书心得，推举好书。

5、每学期至少组织一次全校性的书香校内活动，如经典诗歌颂读活动、绿色童谣节、校内读书节等。学校还依据班级同学特点，组织各类活动。如低班级开展讲故事竞赛;中班级开展朗诵会;高班级开展课本剧表演等同学们乐于参加的活动。同学的读书成果在活动展现，在活动中同学得到全面进展。

高标准的图书室是学校必备的办学条件之一，是全面提高同学素养，培育同学创新精神和实践力量，实现同学主体性进展的重要阵地。虽然我校在图书室建设方面做了不少的工作，也取得了肯定的成效，但是离示范图书室还有肯定的距离，我们将以省示范图书室为标准，加大图书室改建步伐，尽快完成馨香世界的建设，限度地发挥图书室的作用，更好地为教育教学服务，突显书香校内的特色。

最终，让我们一起与经典同行，与名著为伴，共同为营造书香型校内而努力奋斗吧!

2023打造书香校内活动总结篇3在今年第一学期书香校内建设中，我校进一步营造浓郁的书香校内文化，开展丰富多彩的读书活动，有组织、有目的、有方案地对同学系统地施加德育，让同学在阅读文化环境的浸润中实现道德品质的主动建构，使同学在良好的阅读文化环境中成长为“现代文化人”。为同学铺垫“与童书相约，与欢乐同行;与经典相约，与才智同行”的书香人生，现将本学期书香校内建设工作总结如下：

一、浓郁书香校内之环境文化

本学期以承办“书香校内工程暨经典诵读推动会”为契机，梳理学校环境文化，全面服务同学，在学校的每个角落供应各类形式的阅读空间，进入城沙一小像看一本打开的书。

1.走廊门厅成书海：本学期打造的“三字经”校门口文化长廊，一至十级的诗词长廊，同学文化活动展现的博艺长廊，低段同学的文化长廊，富有艺术气息的艺术长廊，别具学科特点的英语走廊、综合实践走廊、数学走廊、科技走廊，到处洋溢书香。每个楼梯下面布置成了以“科技”、“棋类”、“艺术”为主题的楼梯书吧，让同学随处可以阅读。为校内文化环境的提升奠定了良好的基础。

2.露天书吧溢书香：让书走到孩子身边去，秉着这样的理念，我们让阅览室里的书放到露天书吧里面，每学期定期更换，当孩子们徜徉在“沐阳书吧”中，行走在“书馨阁”里，感受到浓浓的书香，品尝到深深的书香，如今“到书吧看书去!”成了孩子们津津乐道的口号。

3.古色古香阅览室：本学期重点打造了“博古书屋”，温州市教育局基础处万小峰处长说：博古书屋布置的雅致而富有。温州装备中心潘永芳副主任说：特别精致，凸现了博雅、童趣、灵动。博古书屋分为老师阅览室、同学阅览室、师生共享藏书室，引进了计算机管理系统，满意了藏书、阅读、上网及借阅等各项功能。学校支配转款用于图书室书籍的添置，做到藏书结构多元化。阅览室实行电子借阅，做到管理流程科学画。师生人手一张借阅证，全天候开放，师生可以随时借阅。

二、深化书香校内之课程文化

1.提炼书香校内校本课程

本学期学校全体语文老师和书香工作小组成员针对本学同学状况，提炼了校本课程《书香童年》，分为低段、中段、高段三册，供全校同学使用。我校将每周一下午第一节课定为班级读书会，全校开展阅读活动。如“导读课”，以激发阅读爱好，产生剧烈的阅读期盼;“小主题推动课”，以对整本书的小主题进行沟通，以引导儿童不断深化阅读、理解该书;“主题探讨课”，是整本书共读最关键的一节课，强调在老师的引领下，合理选择该书的主题，引导儿童获得成长的启迪，同时还开展“班级图书漂流会”、“班级读书沟通会”，“好书推