中班秋天主题教案7篇

中班秋天主题教案7篇

中班秋天主题教案篇1

设计意图：

孩子在秋天里是欢乐的，有数不清的发觉：外形各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观看、种植及制作，丰富了幼儿的生活阅历，从今激发了幼儿积极探究、喜爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进展剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地表达了综合性、主动性、制造性。

活动目标：

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。

2、学习用剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进展制造的开心情感。

3、体验与同伴合作活动的乐趣。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。

活动预备：

1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

3、嬉戏前幼儿洗净双手，围上围裙。

活动过程：

（一）创设气氛，引起幼儿兴趣。

1、让幼儿自由观看三个区域的环境，并说一说、议一议。

2、把幼儿召集到教师身边，教师：你们喜爱秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活进阅历，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的熟悉。）

3、教师总结：蔡教师也喜爱漂亮的秋天，由于秋姑娘给我们送来了很多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋的画报，你们情愿吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，教师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

（二）幼儿进展活动，教师巡回指导。

1、由幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择嬉戏材料和嬉戏区域，有利于幼儿运用原有阅历按自己的想法和方式来解问题，获得有益的阅历，从而使幼儿以极高的热忱投入到嬉戏中去。）

2、教师引导幼儿观看秋叶、果实的外形颜色，并进展合抱负象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

（三）展现自己的作品，共享胜利的喜悦。

（幼儿相互介绍作品或向教师介绍自己的作品，教师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进教师与幼儿情感沟通。最终，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到胜利的喜悦。）

活动反思：

引导幼儿在日后的生活中观看秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培育幼儿喜爱大自然，乐于亲近自然的情感。

中班秋天主题教案篇2

【活动目标】

1、大胆地尝试用颜料进展流淌的方法，体验玩色的乐趣；

2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲；

3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感；

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动预备】

1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；

2、眼药水瓶子、抹布、16k的白纸；

3、大小不同的圆形、长方形纸片

【活动过程】

一、创设气氛，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵教师就带你们一起去查找秋天，好吗？

（随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿查找座位坐下）

二、提问导入，提醒主题。

师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚刚你都看到了什么？

幼：有黄色的香蕉，还有苹果。

幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。

师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？

幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有······幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。

（引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。

三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。

师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚拢在一起举办舞会呢！

师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车“嘀-嘀-嘀！“。

师：翻开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。“轱辘-轱辘“，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿任凭说一说，如：“紫莹莹的葡萄“、“黄澄澄的橘子““金灿灿的香蕉“等等。）师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？

师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！

师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不快乐。谁情愿再来请一次呢？（鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？

（带着幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。）

四、幼儿作画，教师巡回指导。

五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的人。）

（1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。

师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观看小人的“动态“，学着做一做。）

（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师：教师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？

师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量）师：现在请小朋友拿出教师为你们预备的纸片，一起来试一试。

（3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。

（4）展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。

中班秋天主题教案篇3

设计意图：

开展“在秋天里”的主题活动时，我们从幼儿有兴趣、易感受的活动点绽开，设计了一系列嬉戏和活动，引导幼儿广泛了解相关的自然信息，激发他们主动观看、探究、发觉，了解不同的学习途径和方法，尝试用不同的方式进展表达表现。

“小兔找秋天”是在该主题背景下生成的一个集体教学活动，以三原色的多种变化引起幼儿对颜色的奇怪，使其主动摆布材料，逐步探究、发觉颜色变化的隐秘，激发幼儿进一步探究、查找答案的愿望，逐步提醒秋天颜色的可变性、多样性。而故事书从没有颜色变成五颜六色的过程也让幼儿从另一个角度感受到秋天的多彩和美妙。我们盼望通过这一集体活动，培育幼儿的探究品质，引导幼儿制造性地发觉秋天的颜色。

目标：

1．充分感受秋天颜色的丰富多样，尝摸索索、发觉颜色的变化。

2．愿意用语言叙述自己的发觉。

预备：

自制拉拉书一本，三原色塑料片每人一份，“树”卡片每人一份。

过程：

一、听故事，进入情境

1．教师叙述故事第一段，引发幼儿兴趣。

师：小兔看到了红红的枫树、黄黄的银杏树、蓝蓝的天空，你们看到这些颜色了吗?

师：想想看，可以用什么方法看到这些颜色呢?

(教师用故事情境引导幼儿尝试使用新材料，发觉用新的方法看书很好玩。)

2．幼儿自由尝试使用各种颜色的塑料片看图书。

3．教师将相应颜色的塑料片贴在拉拉书的相应位置上，以进一步引发幼儿的奇怪心。

(幼儿刚开头的探究是随便的、不稳定的，大多会尝试着不断变换颜色。教师将塑料片贴到书上去能帮忙他们验证，同时引导他们渐渐积聚起喜爱秋天的情感。)

师：请你们看我是怎么让树和天空变颜色的。(教师操作。)

师：现在它们变成怎么样了?

二、小试验，发觉隐秘

1．教师叙述故事其次段，引出问题情境。

师：怎么才能看到绿色的松树呢?

2．幼儿开展小试验：尝试变出绿色。

师：你能看到绿绿的树吗?你是怎么看到绿色的树的?

(幼儿对颜色的变化布满兴趣，愿意摆布探究，发觉颜色的变化。

教师不行操之过急，应当赐予幼儿充分探究的时间，鼓舞幼儿大胆尝试。)

师：原来两张塑料片叠在一起就能看到绿绿的树，是哪两种颜色的塑料片叠在一起呢?请你们再试试。

师：还可以变出其他颜色吗?

(教师鼓舞幼儿从小试验中渐渐发觉颜色是可以变化的，感受这种变化的好玩。同时鼓舞幼儿有更多的发觉。)

3．教师将其他颜色的塑料片连续贴在拉拉书上，变化出多种颜色。

4．沟通、争论。

师：三张塑料片怎么会变出这么多颜色呢?

(幼儿已经通过小试验积存了一些感性阅历，教师用这种提问的方式帮忙幼儿进展简洁的梳理，形成初步的颜色变化的概念，激发幼儿进一步探究的愿望。)

三、设情境，引发探究

1．引导幼儿观赏彩色的拉拉书，感受颜色变化的好玩。

师：快来看看，我们这本书现在变得怎么样了?怎么会有这么奇妙的变化?

(幼儿通过小试验查找到了颜色的变化规律，发觉黑白的书变成了彩色的书，这个过程对幼儿具有很大的鼓励作用。教师在这个环节里布满感情地引导幼儿观赏，有效激发了幼儿进一步探究的兴趣。)

2．投放更多的塑料片，引发幼儿新的探究活动。

师：其实这些塑料片还可以变出许多你们没有变出来的颜色，你们还想玩吗?

(这个活动的目标是引导幼儿通过小试验发觉颜色的变化，并愿意不断地尝试、探究。因此，该活动仅仅是一个引子，教师可引导幼儿到日常生活中接着玩。)附自编故事：小兔找秋天

小兔听说秋天是五颜六色、五彩缤纷的，于是打算去找秋天。小兔走进一片大森林，看到一片红红的枫树林，快乐地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是红色的。”小兔又连续往前走，看到了一片黄黄的银杏树林，快乐地说：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是黄色的。”小兔接着走啊走，一抬头，观察了一片蓝蓝的天空，快乐地拍手叫道：“哦，我找到秋天了，我找到秋天了。秋天是蓝色的。”

小兔心想：秋天还会有什么颜色呢?于是，它打算连续往前走，观察了一片绿绿的松树林。

中班秋天主题教案篇4

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。

活动目标

1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、进展幼儿的想象制造思维。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

活动重点：能宁静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动预备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

一、教师出示秋天风景图，引出下文

1）、秋天到了，树上的树叶怎么样了？（掉下来了）

2）、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？

二、教师示范叙述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿宁静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1）、秋天到了，天气怎么样了？树叶有怎么了？

2）、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么？

3）、飘到河里，小鱼把它当成了什么？

4）、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说？

四、幼儿理解散文后，与教师一起叙述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述，并加上相对应的动作。

七、活动延长

嬉戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，稳固学问内容。

教学反思

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片美丽的风光：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的美丽风景。

在活动中，我先出示一张秋天的风景图而引出下文，让幼儿带着疑问（树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢？）来听散文。幼儿仔细倾听并积极大胆答复教师的问题。师父认为在表演过程中，幼儿只仿照教师的动作及儿歌，教师并没有让幼儿进展独立创编，我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中，我让幼儿大胆联想并创编，阳阳说：树叶飘到了公路上，汽车把她当成了帽子，还有幼儿说树叶飘到了山坡上，蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。

中班秋天主题教案篇5

教学目标：

1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天开放。

2、尝试用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动重点：

用搓、捏、贴等方法制作泥贴画。

活动难点：

“菊花“各部件的摆放合理。

活动预备：

1、课件《菊花真漂亮》。

2、橡皮泥、泥工板。

活动环节：

一、观看菊花

1、教师：秋天到了，什么花会开呢？

2、展现菊花，请幼儿观看。请幼儿说说菊花的特征。

教师：小朋友喜爱菊花吗？菊花的花瓣有什么特点呢？

3、幼儿观看各种菊花图片，说说不同种类的菊花的特征。教师播放课件【菊花图片】。

二、制作菊花

1、教师跟着课件示范制作菊花。教师播放课件【手工制作】中的“制作步骤“。

1）花蕊：将橡皮泥搓成小团，压扁，贴在泥工板上。

2）花瓣：将橡皮泥搓长，将一端轻轻卷起，贴在泥工板上。

3）花茎：将橡皮泥搓长，贴在泥工板上。

4）叶片：将橡皮泥搓长，两端捏的比拟小，压扁，贴在泥工板上。

2、请幼儿跟着课件制作菊花粘贴画。教师播放课件【手工制作】中的“制作步骤“。

3、教师引导幼儿正确构图：留意菊花的形态，离花心近的地方花瓣搓的短一点，离花心远的地方搓的长些。

三、展现请每个幼儿上来展现自己的作品，教师点评。

活动延长：绘画菊花

活动反思

在活动设计和进展中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参加的兴趣非常深厚。但在沟通时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的形状的描述不太会用语言表达，缺乏阅历。因此，活动中，教师叙述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观看了解一些菊花的学问，这样活动中，孩子参加的积极性会更浓，叙述更积极，效果更好。

中班秋天主题教案篇6

活动由来：

在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的嬉戏中发觉幼儿喜爱捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“漂亮的秋天”。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域嬉戏相关内容

家园合作

资源利用

1、能够感知秋每天气的变化与动植物和人的关系。

2、用语言表述出对秋天自然的感受。

3、喜爱探究和发觉，喜爱问为什么？培育幼儿对科学探究的兴趣。

4、为幼儿供应创作的时机，并会用多种形式表现出来。

1、月亮为什么会变？

2、树叶上面为什么会有花纹？

3、为什么有的树落叶有的树不落叶？

4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？

5、秋每天空为什么不是蓝的？

1、我感到秋天是什么样的？

2、秋天的墙饰。

3、衣服的墙饰。

1、制作衣服

2、树叶分类

3、收集树叶

4、蝴蝶

5、会变的颜色

6、中秋节

7、国庆节

8、教师节

9、美工活动：

我宠爱的秋天

1、请家长带幼儿郊游感受秋天。

2、填写主题网调查表。

3、观看天文馆，丰富相关阅历。

家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。

中班秋天主题教案篇7

设计思路：

时值金秋，正是吃蟹的好季节。孩子们在交谈中不免谈起了“螃蟹”的事情。但孩子们的阅历往往停留在吃上，还有就是一些外表的特征。螃蟹是崇明的特产，长江隧桥通车之后，许多游客都来崇明游玩，许多游客都来我们崇明品螃蟹，抓住这样的教育契机，丰富幼儿的阅历，进一步培育幼儿爱家乡的情感。

活动目标：

1.培育幼儿在观看、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。

2.鼓舞幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手力量。

3.让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

大螃蟹一只、各种不同的螃蟹图片、各颜色纸、固体胶、螃蟹头饰、螃蟹作品一个。

活动重难点：

活动重点：了解螃蟹的主要特征。

活动难点：利用撕纸的方法制作螃蟹。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节呀?

幼：秋天。

师：在漂亮的秋天里，我们和很多得意的小动物交上了朋友，说说看有谁呢?

幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。

师：今日呀教师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜猜看，是什么小动物?

幼：螃蟹。

师：恩，你们真棒，都猜对了!

(评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的`兴趣，以及对角色特征的理解。)

2、师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我孩子的照片也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样的?

二、幼儿认真观看，查找螃蟹