中班健康课教案5篇

中班健康课教案5篇

中班安康课教案篇1

活动目标：

1、帮忙幼儿熟悉乳类食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、让幼儿初步懂得乳类食品有利于安康。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

中班安康课教案《今日你喝了没有》

重点难点：能熟悉各种乳类食品。

活动预备：

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教学挂图

活动过程：

一、出示牛奶，提问引起幼儿兴趣。

班里有几个小朋友喝牛奶？爸爸、妈妈为什么要给你们喝牛奶？

二、介绍牛奶的养分价值，让幼儿知道应当每天喝牛奶。

三、介绍其他乳类产品：你们还喝过哪些用牛奶做成的其他奶类产品。

1、看教学挂图：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，让我们喝起来更便利。

2、工人叔叔把牛奶加工成各种口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆浆混合在一起成了豆奶，养分也很好。

四、介绍适合不同年龄的人喝的不同牛奶。

1、幼儿看广告录像，知道工人叔叔、阿姨加工了适合婴儿、幼儿、学生及适合老年人喝的不同牛奶。牛奶适合不同的人喝是由于在不同的牛奶里添加了不同的养分素。

2、观赏《今日，你喝了没有》广告，鼓舞幼儿给牛奶或豆奶等做广告。

（1）师：我们来动动脑筋，把广告词编得更好一点。

（2）请个别幼儿说广告词，其他幼儿进展答复。

活动反思：

在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。

中班安康课教案篇2

活动目标：

1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初浅的爱护骨骼的方法。

活动预备：

教学挂图人体骨骼图。

活动过程：

1、了解人体的骨骼：

幼儿争论感知人体的骨骼：

“动物有骨头吗?人有没有骨头?”

“人没有骨头会怎么样?”

幼儿用手摸一下自己身体各部位(手臂、肩膀、腿)，感知自己的骨骼。

出示骨骼图片，引起幼儿观看人体各局部的一些骨骼名称及其功能：

“人的骨骼是由大大小小的各种骨头组成的，它们能爱护器官，如头骨爱护脑，肋骨爱护肺和心脏，脊椎骨能支撑身体等。”

2、争论怎样爱护骨骼：

幼儿自由争论，模拟骨骼受伤的样子。

——“假如人的骨骼受伤了会怎么样?”

“我们应当怎样爱护自己的骨骼?”

我们要坚持多熬炼身体，多晒太阳，留意养分。同伴之间不要相互推挤打闹，从高处往下跳时要留意安全，防止骨折。

活动反思：

导入环节，我用的是播放一些常见的小动物骨骼的图片引起幼儿的关注。过程中，孩子们积极性还是很高的，当我问到：没有骨骼，我们会怎样时，孩子们会给出“没有骨骼我们会死掉”这样的答案。这跟我预设中的答案不太一样，以至于自己慌了手脚，没有很好的将骨骼是人体的支架，没有骨骼我们就没法站立这个主旨很好的点出来。课后我反思，孩子们的说法其实并没有错，没有了骨骼，人体只剩一副皮囊，各个器官无法运作，人会死去，这不也很好的说明白人体是骨骼的支架这一作用吗?假如当时我赐予孩子们一些确定，我想，孩子们的参加热忱会更高，我得到的答案也会更富有想象力。

中班安康课教案篇3

活动目标：

1、了解一些感冒的病症以及传播途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。

3、知道检查身体的重要性。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备：

教学挂图《预防感冒》。

活动过程：

一、引出话题：

1、教师由班级点名活动引出今日的教学活动。

2、“这些天，xx小朋友为什麽没来呀?“3、幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

4、“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?“5、教师小结：感冒的时候会消失发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。

二、了解感冒的传播途径：

1、教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。

2、“人们一般是由于什么患上感冒的?““除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?“教师归纳3、不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。

三、把握预防感冒的小常识：

1、教师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。

2、“我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?“教师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进展归纳小结。

3、不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。

中班安康课教案篇4

教学目标：

1、练习助跑、跨跳等动作，提高幼儿弹跳力量和平衡力量。

2、培育幼儿英勇及合作精神。

教学重点：让幼儿娴熟跑、跨、跳等动作，提高幼儿弹跳力量和平衡力量。

教学难点：通过嬉戏，培育幼儿英勇及合作精神。

教学预备：

1、学问预备：音乐律动“我是小小兵”。

2、物质预备：纸质独木桥4个（长2米，宽20厘米）、纸箱12个（高30厘米）、纸筒4个、纸团若干（是幼儿人数的2~3倍）、毛线一根（长4米）、音乐2首、奖品若干。

教学过程：

一、组织教学：音乐律动：“我是小小兵”

导语：小朋友们好，今日天气可真好啊，所以教师要和小朋友们一起在户外做一个小嬉戏，大家高不快乐啊？（快乐）不过，在做嬉戏之前，我们先活动活动身体，好不好啊？（好）让我们一起来做音乐律动吧！（音乐起，教师和配班教师一起做动作）。

二、根本局部：

1、嬉戏“英勇的小战士”

导语：小朋友们，教师问你们一个问题，好不好啊？你们喜爱穿军装的小战士吗？（喜爱）那你们想不想当一名英勇的小战士呢？（想）看来我们的小朋友都很英勇，那教师今日和小朋友们一起玩的嬉戏就叫“英勇的小战士”，让我们一起来玩好不好啊？

2、教师组织幼儿站到起点线后面，分为四组，每组7人

（1）介绍嬉戏规章及玩法。

说明：每名“小战士”应先跑完纸质平衡木，单脚跨过纸箱，然后拿起纸团，跳到指定地点，把纸团扔到纸筒里（第一次没有扔进去，可进展其次次，直到扔进去为止），然后从队列的右侧返回，站到队尾后，其次位小朋友连续上一位小朋友的动作。

（2）嬉戏保证每位小朋友都尝试一遍。

三、完毕局部：

导语：小朋友们今日表现的都很棒，都很英勇，我们鼓舞一下自己吧！（鼓舞纸团投的最多的一组小朋友）教师今日买了好多的糖果，作为给小朋友的嘉奖，好不好啊？（发放奖品，每位小朋友2个糖果）小朋友们排好队回教室吧！

（要求：将废纸屑扔到垃圾桶里，不要随地乱扔。）

附儿歌《我是小小兵》

小小兵，小小兵，我是小小兵，年纪小，胆识好，经常练兵操，有敌人，来犯我，向他开枪炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前冲，向前冲，敌人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

附：活动场地布置图

纸筒

纸箱

指定点

平衡木

纸筒

指定点

纸箱

纸箱

纸箱

指定点

纸筒

纸筒

指定点

中班安康课教案篇5

幼儿园中班安康领域：体育活动——趣味的脚印

活动目标

1．走不一样脚印的小路，进展走、跑、跳的动作技能。

2．大胆探究不一样脚印的不一样走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。

3．增加规章意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。

活动预备

音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不一样脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图：

活动过程

(一)开头局部

1．师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的构造，激发活动的愿望。

2．随背景音乐进展小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳)；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑；小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

(二)根本局部

1．引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不一样部位能踩出的不一样脚印。

师：用小脚的不一样部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗我们一齐来验证吧。

2．出示不一样的全掌脚印小路，鼓舞幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。

师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不一样的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。

师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一齐，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一齐的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。

3．不一样脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4．组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

师总结：这条小路上有不一样的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不一样的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

5．嬉戏：比一比，看谁快。

教师展现四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成